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16、鼓点与节拍 ...
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接下来的几天，阿黎每天都会来学校。
他带来了一份手写的鼓谱，字迹工整，像一条条静静流淌的河流。沈清和把它们数字化，做成了可以交互的节拍轨道。
每当他卡在某个逻辑上，阿黎就会拿起鼓槌，敲出一小段节奏。那些看似简单的鼓点，总能精准地把他从思绪的迷宫里带出来。
他们的合作默契得不可思议。
午后，沈清和给阿黎泡了一杯咖啡。阿黎喝了一口，皱了皱眉。
“苦。”他说。
“你不是喜欢苦的吗？”沈清和问。
“喜欢，但不是这种。”阿黎笑了笑，“我喜欢的苦，是那种能回甘的。”
沈清和沉默了一下，从抽屉里拿出一颗红糖，放在阿黎手心。
“那你试试这个。”
阿黎握住那颗糖，指尖不经意碰到了他的掌心，像有一束细小的电流穿过。两人都愣了一下，又迅速移开了目光。
项目推进得很顺利，可沈清和心里却有一丝不安。
他发现自己越来越依赖阿黎的存在。只有在他敲出稳定的鼓点时，他才能专注。
“我是不是太依赖你了？”他忍不住问。
阿黎想了想：“你不是依赖我，你是在找一个节拍。我们每个人都需要一个节拍，来把散乱的生活串起来。”
“那如果有一天，这个节拍不在了呢？”
“那就自己敲一个。”阿黎看着他，“你可以的。”
沈清和没有说话，他低头看着电脑上的鼓谱，心里某个结，悄悄松动了。
项目终于迎来了中期汇报。
沈清和在台上讲解他们的交互原型，阿黎则在一旁用鼓槌轻轻敲击桌面，为他稳定节奏。
当讲到最关键的声景层时，他突然卡顿了一下。
就在这时，阿黎的指尖在桌面敲出了一个极轻的“咚”声。
那一瞬间，沈清和像被拉回了鼓寨的清晨，所有的逻辑和语言都找到了自己的位置。
他顺利地完成了汇报，赢得了满堂掌声。
晚上，导师对他说：“你今天的表现，是你研究生以来最好的一次。”
“因为有人在给我打拍子。”沈清和轻声说。
“那就把这个拍子，留在心里。”导师意味深长地说。
回去的路上，阿黎问他：“你有没有想过，以后要做什么？”
“我想把这些东西做出来，”沈清和说，“让更多人看到，民俗不是陈旧的古董，而是活在当下的东西。”
“那你就去做。”阿黎说，“我会在你需要的时候，给你打拍子。”
“你不能一直这样。”沈清和停下脚步，认真地看着他，“我需要学会，自己给自己打拍子。”
阿黎沉默了几秒，然后点头：“好。”
回到宿舍，沈清和打开电脑，开始为最终的演示做准备。
他在页面上加了一个不起眼的小按钮，点击它，会响起一段极轻的鼓点——那是他用阿黎的节奏，重新编排的节拍。
他把它命名为：“给自己的鼓点”。
窗外的风，带着一丝暖意。他忽然觉得，心里的那片空白，不再那么可怕了。
