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7、双星系统 ...
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周一早自习刚结束，年级主任办公室的电话就打到了高二实验班。刘老师接完电话，在讲台前站着，目光像探照灯一样扫过教室，最后定格在第一排。
“陈玥，赵曜。”刘老师的声音里有种压抑的兴奋，“现在去主任办公室。”
教室里瞬间安静。所有目光聚集过来，好奇的，探究的，还有不加掩饰的羡慕。陈玥放下笔，侧头看向赵曜，对方已经合上习题集，自然地站起身朝门口走去。
两人一前一后走出教室。走廊里，赵曜快走两步与他并肩。
“知道什么事吗？”陈玥问。
“猜得到。”赵曜说，语气平静，“省级数学物理联合团队赛，下个月初赛。每校最多两支队伍，两人一组。”
陈玥脚步一顿：“我们？”
“我们。”赵曜点头，“上周刘老师问我要过几次竞赛成绩单。”
“你早知道？”
“猜的。”赵曜推开楼梯间的门，侧身让陈玥先过，“不过没百分百把握。”
“如果只是猜测，”陈玥走下台阶，“你为什么上周就开始整理近三年的赛题规律？”
赵曜的脚步在台阶上停了一瞬。
“习惯。”赵曜的声音从上方传来，“有备无患。”
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年级主任姓王，是个五十多岁、头发稀疏的中年男人。他坐在宽大的办公桌后，面前摊着几份文件。
“坐。”王主任指了指对面的两张椅子。
陈玥坐下时，注意到桌上有两张表格。一张是报名表，另一张是两人的历次考试成绩对比，用不同颜色的笔做了密密麻麻的标注。
“省级数学物理联合团队赛，你们应该听说过。”王主任开门见山，“今年赛制改革，重点考察团队协作能力。两人一组，总分计分。个人再强，队友拖后腿也不行。”
他拿起那份成绩对比：“过去一年，你们俩的分数一直咬得很紧。更重要的是——”他顿了顿，目光在两人脸上扫过，“刘老师反映，你们最近有几次合作解题，思路互补性很强。”
几道画面在脑海中闪现，陈玥的手指在膝盖上微微收紧。
那不是合作。至少一开始不是。
“学校决定，派你们组成一队。”王主任放下文件，“有问题吗？”
“没有。”赵曜几乎是立即回答。
陈玥沉默了两秒。他能感觉到赵曜的视线落在他侧脸上，也能感觉到王主任等待的目光。办公室里只有空调低沉的嗡鸣。
“没有。”他终于说。
“好。”王主任满意地点头，递过来两份报名表，“填一下。队名自己定，周三前交上来。从今天开始，每天放学后留两小时进行团队训练，刘老师会协调场地和资料。”
接过报名表时，陈玥看见表格上已经打印好了两人的基本信息。姓名，班级，学号。在“队友”那一栏，他和赵曜的名字紧紧挨着。
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走出办公室时，第二节课的上课铃正好响起。走廊空无一人。
“你早就准备好了。”陈玥在楼梯口停下，转身看着赵曜。
赵曜没有否认。他从书包里抽出一个透明的文件夹，里面是整齐装订的资料：“近五年赛题分析、评分标准变化、我们的优势劣势对比，以及——”他翻到最后一页，“初步训练计划。”
陈玥接过文件夹。纸张在手中沉甸甸的。
计划表做得极其详尽。日期，时间，训练内容，目标，甚至预留了弹性调整的空白。
赵曜把他自己安排在每天训练的后半段，而把陈玥擅长的模块全部放在了前面。
“为什么这样排？”陈玥指着时间表。
“你先掌握，再来教我。”赵曜说得理所当然，“我物理比数学强，你数学比我强。交叉训练，效率最高。”
“所以我要先花时间教你？”
“然后我再教你物理。”赵曜迎上他的目光，“我们彼此交换。”
交换？陈玥有些不解，这是这个世界学霸的惯性思维吗？
必须要有利益交换，才能更好地合作。
“如果我不想交叉训练呢？”陈玥合上文件夹，“按优势分工，你负责物理，我负责数学。每周各自互相汇总一下进度。”
赵曜沉默了几秒。走廊尽头的窗户开着，风吹进来，翻动着陈玥手里的纸张。
“那样不够。”赵曜终于说，“团队赛有综合题，数学物理深度融合。如果只各守一摊，衔接处会出问题。去年冠军队伍就是输在了一道跨学科综合题上，两人思路接不上。”
“而且，这是‘团队’赛。”
他说得对。陈玥知道他说得对。
但他怕在赵曜面前露馅：
“每天两小时太长了。一个半小时。”
“一个半小时不够。”赵曜从书包里又抽出一张纸，“这是最小可行方案。一个半小时，只能完成基础模块。要想冲省一，至少两小时。”
陈玥看着那张新纸。上面是重新计算的时间分配，密密麻麻，但每个环节都标注了最低必要时间。
又是一个无法拒绝的方案。
“你早就想好了。”陈玥说，“所有我可能的反对，和应对方案。”
赵曜没有否认。他收起那张纸，声音很轻：“这场比赛对我很重要。”
“对谁不重要？”
“不一样。”赵曜抬起头，“我需要这个奖。非常需要。”
陈玥想问为什么。但他看着赵曜的眼睛，嘴里的话突然换了个方向:
“一个半小时。”陈玥最后说，“前三天先试行，如果效果不好，再调整。”
“好。”赵曜点头，嘴角有很浅的弧度，“那今天放学开始？”
“嗯。”
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第一次正式训练安排在物理实验室。放学后的教学楼很安静，夕阳从西边的窗户斜射进来，把实验仪器拖出长长的影子。
两人隔着实验台坐下。赵曜摊开习题集，陈玥拿出笔记本。
前半小时是数学模块。一道复杂的组合数学题，需要构造性的证明思路。陈玥讲解时，赵曜听得很专注，但陈玥能感觉到对方的思维速度很快，几乎跟得上他的节奏。
“这里。”陈玥在草稿纸上画图，“用递推构造，比直接分类讨论简洁。”
赵曜盯着图纸看了几秒，然后拿起笔，在旁边的空白处写下另一种构造方法。更巧妙，更优雅。
“这样也行。”陈玥承认。
“但你的方法更稳妥。”赵曜说，“考试时，稳妥比巧妙重要。”
陈玥撇了撇嘴，不置可否。
从一旁拿出物理练习题，不理会赵曜，自己开始做了起来。
实验室里很静，只有笔尖划过纸面的声音，窗外偶尔传来几声鸟叫。
陈玥的算式走到第三步就走不下去了。他换了几种想法，还是动不了。他抬头看了看赵曜，对方正盯着草稿纸，眉头微锁，笔举在半空，很久没有落下。
“我卡住了。”陈玥先说。
赵曜抬起头，眼里闪过一丝诧异，很快调整好表情。
“哪里？”
两人对视一眼，陈玥率先撇开视线，用笔指了指题干。
赵曜看一了眼，接过陈玥的笔，在纸上写下思路。
夕阳又下沉了一些，光线从金黄色变成橙红。实验台上，两人的影子被拉长，在图纸上交叠。
赵曜的步骤很简洁，但是他总是跳步，陈玥理解起来有些吃力。
他斟酌着语言，努力不让自己看起来露馅:
“如果，”陈玥说，“如果不绕开麻烦的部分呢？就按复杂的算，一步一步来？”
“那要算很久。”赵曜说，抬眸瞟了一眼陈玥，“不过，如果找到里头重复的部分……”
“在哪儿？”
“这里。”赵曜把草稿纸转过来，手指点在一处，“你看，虽然看起来乱，但这里是对称的。顺着这个方向，可以少算很多。”
陈玥盯着那儿看。忽然，原来堵住的地方通了。
“然后在这儿，只算前面几步。”陈玥接上话。
“对，结果差不多就行。”
陈玥接过笔重新动了起来。这一次，两人的思路接在了一起，把整道题撑了起来。
陈玥看着纸上完整的解法，又抬头看向赵曜。
“配合得不错。”赵曜先开口。
“嗯。”陈玥应了一声，低头整理草稿纸。心跳有些快，他悄悄吁了一口气，但依旧久久没有平静。
不知不觉间一个半小时就到了，夜风带着凉意吹来，操场上有几个住校生在跑步，脚步声在夜色里规律地回荡。
“队名。”赵曜突然说，“报名表上要填队名。”
陈玥看向他。
赵曜从书包里里掏出一张折叠的纸，展开。上面打印着几个名字，陈玥一眼看到了开头第一个:
双星系统（Binary Star）
“什么意思？”陈玥问。
“天文学概念。”赵曜的声音在夜色里很清晰，“两颗恒星在引力作用下相互绕转，共享质心。互相牵制，互相照亮，轨道稳定。”
他把纸递给陈玥：“我觉得合适。”
陈玥接过纸，借着路灯的光看那几个字。双星系统。互相牵制，互相照亮。谁也离不开谁。
“你不喜欢？”赵曜问。
“太……”陈玥斟酌着用词。
“那你想一个。”
陈玥看着纸上的其他备选名：海底小纵队、深藏blue队、你说的队、有请下一队……
…………。
“那还是这个吧。”陈玥说。
赵曜点点头，收起纸：“那我明天交表。”
