8、第 8 章 ...
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周二上午，政治课前五分钟。
洐沁像特工一样压低声音对我说：“据线报，梦萱今天请了‘病假’，但有人看到她七点半就进了学校，现在在三班教室——装病。”
“她想干什么？”
“不确定。”洐沁推了推不存在的眼镜，“但鲁平老师今天第一节课在五班，第二节课在三班。按照她的性格，如果要搞事，会在两个班的交界点——也就是走廊——下手。”
“为什么是走廊？”
“公共空间，目击者多，传播效应强。”洐沁分析，“而且走廊没有监控死角，方便她表演。”
上课铃响，鲁平准时走进五班。
他今天没带瑜伽垫，也没带蓝牙音箱，只拿着保温杯和课本，表情略显疲惫。
“同学们好。”破锣嗓子有气无力，“今天讲《社会存在与社会意识》……”
课堂进行到一半时，外面走廊传来骚动。
是梦萱的声音，尖利刺耳：“你他妈眼瞎啊？！撞到人了不会道歉？！”
接着是一个男生的声音：“明明是你自己撞上来的……”
“还嘴硬？！”
鲁平讲课的声音停了。他皱了皱眉，走到教室后门，拉开门缝往外看。
我们也跟着看去。
走廊上，梦萱正堵着一个矮个子男生——是三班的，戴眼镜，手里抱着一摞作业本。地上散落着几本书。
“捡起来！”梦萱指着地面。
男生蹲下捡书。
梦萱却用脚尖踩住其中一本：“道歉。”
“对不起……”男生小声说。
“没听见！大声点！”
“对、对不起！”
梦萱这才挪开脚，但男生捡起书时，她“不小心”又踢了一脚，书飞出去砸在墙上。
全班都看到了。
鲁平的脸沉了下来。
他拉开门走出去：“这位同学，你在干什么？”
梦萱转身，看到鲁平，不但不怕，反而笑了：“哟，鲁老师啊。我在教同学懂礼貌。”
“你刚才的行为很不礼貌。”鲁平严肃地说。
“我不礼貌？”梦萱夸张地瞪大眼睛，“他撞了我，我还得跟他客气？鲁老师，您这偏袒得有点明显啊。”
“我看到是你撞的他。”
“您看错了。”梦萱抱起手臂，“年纪大了，眼睛不好使，理解。”
鲁平的脸开始涨红。
那男生抱着书想溜，梦萱喝住：“让你走了吗？”
男生僵住。
“道歉。”鲁平对梦萱说，“向这位同学道歉。”
“凭什么？”
“凭我是老师。”
“老师了不起啊？”梦萱嗤笑，“秃顶老师也是老师？”
走廊瞬间安静。
几个从旁边教室探头的学生迅速缩了回去。
鲁平整个人僵住了。他的秃顶在走廊灯光下泛着红光——不是反光，是血管充血的颜色。
“你……说什么？”他声音发颤。
“我说，”梦萱一字一顿，“秃、顶、老、师。”
她往前一步，几乎贴到鲁平面前：“怎么，说到痛处了？天天拿你那反光脑门照我们，自己心里没点数？我要是秃成你这样，早就戴假发了，还好意思出来教书？”
恶毒。太恶毒了。
连洐沁都放下了笔，低声说：“这已经超出校园霸凌，进入人身攻击范畴了。”
鲁平的手在抖。
他指着梦萱，嘴唇哆嗦：“你……你……”
“我什么我？”梦萱冷笑，“结巴了？也是，脑供血不足，说话不利索正常。我建议您啊，早点退休，别在这儿碍眼。”
“啪！”
一记清脆的耳光。
不是鲁平打的——他不可能打学生。
是梦萱。
她竟然扇了鲁平一巴掌！
虽然力度不大，声音却清脆响亮，在空旷的走廊里回荡。
时间凝固了。
所有人都惊呆了。
那个被欺负的男生吓得书又掉在地上。
鲁平捂着脸，眼镜歪到一边，露出那双小而震惊的眼睛。
梦萱也愣了一下，似乎没想到自己真打了——但很快，她恢复跋扈：“看什么看？你自找的！”
说完，她转身想走。
“站住。”鲁平的声音。
很奇怪。没有愤怒，没有委屈，而是一种……诡异的平静。
梦萱回头：“怎么，还想再挨一下？”
鲁平慢慢放下手。他脸上有个浅浅的红印，但表情很奇怪——不是生气，不是难过，而是一种……
迷茫？
他推正眼镜，看着梦萱，看了很久。
然后，他说话了，声音比平时更沙哑：
“这一巴掌……很有意思。”
全场：“？？？”
梦萱也愣了：“你有病吧？”
“确实。”鲁平点头，“我可能真的有病。”
他开始自言自语：“教了二十年书，被学生骂过，被气哭过，但从没被打过。这一巴掌……很有力道，角度也很精准，打在了颧骨下方，不会造成实质性伤害，但声音响亮。你研究过？”
梦萱：“……”
“而且，”鲁平继续，“你打完后没有逃跑，没有害怕，反而继续挑衅。这说明你不是冲动，是计算好的。你想激怒我，让我失控，这样你就成了受害者——‘老师打学生’，比‘学生打老师’严重得多。”
走廊一片死寂。
洐沁在我耳边小声说：“他……他居然在分析？”
“你脑子被打坏了吧？”梦萱后退半步，第一次露出不确定的表情。
“可能吧。”鲁平摸了摸脸，“但这一巴掌……让我想起了一些事。”
他眼神飘远：“我小时候，我父亲也这样打过我。每次我犯错，他就一巴掌扇过来。后来他去世了，再也没有人打过我。二十年来，我第一次……”
他停顿，看着梦萱，眼神复杂：“谢谢你。”
梦萱：“？？？”
五班全体：“？？？？？？？”
那个被欺负的男生捡起书，悄悄溜了。
“你……你神经病啊！”梦萱终于反应过来，破口大骂，“谁要你谢！滚开！”
她推开鲁平，冲下楼梯。
鲁平站在原地，看着她消失的方向，手又摸了摸脸。
然后他转身，回到五班教室。
全班同学齐刷刷坐正，假装刚才什么都没看到。
鲁平走上讲台，沉默了一会儿，说：“我们继续上课。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在……”
他讲课的声音比平时更平静，甚至有一丝……愉悦？
洐沁在本子上疯狂记录：
「重大发现！鲁平老师疑似觉醒M属性！」
「对暴力行为产生反常积极反应！」
「童年创伤与当下行为的关联性分析！」
「建议观察后续发展！」
下课铃响，鲁平收拾东西时，突然说：“对了，下节课我要在三班上课。”
他顿了顿，补充：“有点期待。”
说完走了。
全班炸了。
“刚才发生了什么？”
“鲁老师被扇耳光，还说谢谢？”
“他是不是受刺激太大了？”
“梦萱也太狠了吧！打老师啊！”
洐沁举起手，全班安静。
“同学们，听我说。”她表情严肃，“刚才发生的事，很严重，但也……很珍贵。”
“珍贵？”
“对。”洐沁点头，“你们见证了一个人类行为学上的罕见案例：成年人在受到羞辱性攻击后，非但没有产生敌意，反而激活了潜在的受虐倾向。这是教科书级别的观察素材。”
“你是说……鲁老师是受虐狂？”
“目前只能说‘疑似’。”洐沁严谨地说，“需要更多观察。但无论如何，这件事不能外传。”
“为什么？”
“为了保护鲁老师。”洐沁说，“也为了……保护我们的观察对象。如果事情闹大，鲁老师可能会被调查，梦萱可能受处分，我们的田野调查就中断了。”
王鑫举手：“那我们怎么办？”
“三点。”洐沁竖起手指，“第一，保密。第二，继续观察。第三——最重要的是，不要让梦萱知道她的行为产生了反效果。否则她可能会变本加厉，那对鲁老师真的不好。”
全班点头。
但我知道，这事瞒不住。
走廊上不止我们班的人。
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果然，中午校园墙就炸了。
帖子标题：「惊天爆料！三班某女生掌掴政治老师！老师反应成谜！」
内容写得绘声绘色，但没点名。底下评论已经刷了几百条：
「真的假的？打老师？」
「哪个女生这么猛？」
「政治老师……是那个秃顶的吗？」
「听说老师被打后还笑了？」
「这什么剧情……」
洐沁立刻行动。
她在帖子下回复：「楼主造谣要有证据。我就在现场，是老师自己不小心撞到学生手上了，不是打耳光。」
有人跟帖：「我也在，就是误会。」
「对啊，老师还跟学生道歉了呢。」
「现在的谣言太离谱了。」
五班同学集体出动，在评论区刷屏“辟谣”。
效果显著，舆论开始转向“误会论”。
洐沁私聊我：“看到没？集体作战的力量。”
“但梦萱会罢休吗？”
“不会。”洐沁说，“她肯定气死了——自己制造的爆点被我们压下去了。我预测她会有下一步行动。”
“针对鲁老师？”
“可能。”洐沁沉思，“也可能针对我们班，毕竟我们‘坏了她好事’。”
下午第二节课，鲁平去三班上课。
洐沁派了“侦查员”——王鑫假装去三班借书，在门口蹲点。
下课回来，王鑫脸色古怪。
“怎么样？”洐沁问。
“很……平静。”王鑫说，“鲁老师正常讲课，梦萱趴着睡觉，两人零交流。”
“没有冲突？”
“没有。而且……”王鑫压低声音，“鲁老师讲课的时候，看了梦萱好几眼，眼神……我说不上来，反正不像是恨。”
洐沁眼睛亮了：“持续观察。”
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放学后训练，梦萱果然来了。
她没靠近，就站在操场边看，眼神阴冷。
周浩有点紧张：“她不会来捣乱吧？”
“别管她。”洐沁说，“我们练我们的。”
训练到一半，梦萱突然走过来，直接对周浩说：“你，过来一下。”
周浩看向我。
我摇头。
“有事就在这儿说。”周浩说。
梦萱冷笑：“关于鲁老师的事，你确定要在这儿说？”
周浩犹豫了。
“别去。”洐沁拦住，“她想单独谈话，肯定有阴谋。”
“但我……”
“我去。”我开口说，“我是班长，有资格代表班级谈判。”
我走向梦萱。
我们在操场边说了五分钟。
我回来时，表情平静。
“她说什么？”洐沁问。
“两件事。”我说，“第一，她让我们别多管闲事，否则有我们好看。第二，她说鲁平是个变态，让我们小心点。”
“变态？”
“她说鲁平下课把她叫到办公室，问她……‘手疼不疼’。”
全班倒吸凉气。
“然后呢？”
“她说她骂了句‘神经病’就走了。”我有些无语，“但根据她的描述，鲁平当时的语气不是嘲讽，是真心关心。”
“这……”王鑫挠头，“鲁老师真被打出毛病了？”
“不一定。”我说，“可能是一种防御机制——将伤害重新定义为‘关怀’，从而消解痛苦。这是心理学上的常见策略。”
“那我们怎么办？”
“正常对待。”洐沁说，“该训练训练，该上课上课。至于鲁老师和梦萱的事……我们只观察，不干预。”
她顿了顿，补充：“除非事态失控。”
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晚上，洐沁发来一份新文件：《关于鲁平老师异常行为的初步分析报告》。
里面详细列出了几种可能：
1. 创伤激活论：童年暴力经历被唤醒，产生斯德哥尔摩综合征式依恋。
2. 职业倦怠论：长期教学压力导致认知失调，将异常事件合理化。
3. 人格特质论：本身具有受虐倾向，一直被压抑，此次事件成为释放契机。
4. 表演论：故意表现出异常，以逃避“被学生打”的耻辱（可能性较低）。
报告结论：需进一步观察，建议记录每次鲁平与梦萱的互动。
我看完，回复：「你写这个干嘛？」
洐沁：「积累论文素材。我爸说，好的研究始于好的观察。」
「你爸知道你用他的心理学知识分析老师吗？」
「知道。他说‘注意伦理边界’。」洐沁回复，「所以我匿名，而且不传播。」
我放下手机，脑子里回放白天那一幕。
鲁平捂着脸说“谢谢你”的样子。
梦萱错愕的表情。
还有走廊里那种荒诞又诡异的氛围。
高中生活，果然每天都在刷新我的认知下限。
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第二天政治课，鲁平恢复了瑜伽。
但他今天多带了一样东西：一个坐垫。
“同学们，”他说，“今天我们先冥想五分钟，然后做简单的颈部拉伸。”
他放音乐，引导冥想。
这次，没人笑。
大家安静地跟着做，甚至有点……肃穆？
课后，鲁平叫住我：“程穗同学。”
“老师？”
“昨天走廊的事……”他顿了顿，“不要告诉其他老师。”
“我不会说的。”
“谢谢。”他点头，“另外……三班的梦萱同学，她是不是经常……那样？”
我斟酌措辞：“她性格比较直接。”
“直接。”鲁平重复这个词，若有所思，“挺好的。现在很多学生太虚伪，不敢说真话。她至少真实。”
我：“……”
“好了，你去吧。”鲁平摆摆手。
我走出教室，洐沁在门口等我。
“他跟你说了什么？”
我复述了一遍。
洐沁在本子上记下：「评价转变：从‘不礼貌’到‘真实’。情感倾向：积极。」
“完了。”她合上本子，“病情加重了。”
“要告诉李老师吗？”
“暂时不用。”洐沁说，“我们先观察。如果只是精神层面异常，没有实质行为，就不算危险。”
“那运动会……”
“照常。”洐沁眼睛一亮，“对了，我昨晚想到了开幕式的‘抽象震撼’方案。”
“是什么？”
她凑到我耳边，小声说了几句。
我听完，沉默了三秒。
“你确定要这么干？”
“确定。”洐沁微笑，“绝对会让全校记住五班，也会让梦萱气到吐血。”
“但张老师会同意吗？”
“他会说‘啊～你们自己决定啊～’。”洐沁模仿着张聪明的语气，“所以我们自己决定。”
我看着她兴奋的表情，突然觉得，这个班级，这些人……
真的，一个正常的都没有。
包括我自己。
因为我居然有点期待。
作者有话说
第8章 第 8 章