20、现实篇（终） ...
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“老师……我……”“我不说你的老师。”蒋医生打断了林砚。
“医生穿上这件衣服，就要救死扶伤，你学的是这个吧？但是……病不会按着书生，事故处理也不会按着书里面的发生。我是多嘴了，你可以恨我，说我唠叨，同情心，重感情，这很好，你该保持，但是……你穿上衣服，你就得冷静，哪怕手术台上的是你的仇人，更别说是你的亲人。”蒋医生说完踩灭了烟头。
“你自己再想想吧，我还得忙。”蒋医生说完拍了拍林砚的肩头。
医生？什么是医生？书上怎么说的？张仲景《伤寒杂病论》自序中强调医生应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄”。孙思邈《千金要方》提出“大医精诚”，要求医者“先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦”。医生不应该……是最重情的吗？可是为什么……医生最应该无情？
“老师……”“医院的事我都知道了，你……唉，也怪我，你……什么时候回学校？我们聊聊。”“你觉得……我……”“小林，我是你的导师，你是我推荐的，也是我的得意门生，不管怎么选，我都给你帮助。”
有的人可以执着一辈子，但是有的人似乎模糊间，慢慢的知道了结局，所以……选择了其他的路。
“怎么样？毕业了……需要我帮你推荐一些医院吗？虽然走关系不太好，但是总比你自己慢慢摸索快一点吧？”“老师……我想……自己走远点试试。”
“好吧，有麻烦了，给我说一声，我尽力帮你解决。”“谢谢您。”
……
“你们……这么做不太好吧？”林砚跑到旁边医生的办公室，那名医生看到这个场景，拉着林砚要出去谈。
“这药人家都用不上，你为什么还要给别人开？还有……这收费不对吧？”
“你！”那名医生没想到他会大庭广众说出来。
“你一个实习的，懂什么！”
……
“主任，这……工资条……是不是不对啊？”林砚来到了办公室，主任看了一眼。
“工资没问题。还有……一个实习的，别老是给领导吹耳旁风，不该说的，别乱讲。”林砚攥着工资条，把门关上了。
……
“实在不行……你回来吧？到我们这边的医院来，我可以……”
“爸，我还要再看看，你别劝我了。”
“小林，你的事小孙给我说了，要不然……还是……我给你推荐吧？”
“老师……我……我再看看吧？”
纯粹的人是最痛苦的，他们看到了，尽力改变，到最后……什么都没有变，似乎更多糟糕的事来得比所谓的正义来得更快。
“老师……我……我准备去支教。前段时间我去了一个小学，那里不错。校长也说缺人。”“想好了吗？”“嗯……差不多吧。”
“你为什么就不能装一下呢？或者你听老师的也行啊？为什么支教都要走了才告诉我？”
“孙晓，我们……分手吧，你……算了，我走了。”
“林砚！你个孬种！”“我现在配药都要思考该不该这么配了，我能怎没办？啊？你跟着我……可能有好的结局吗？我现在都不知道要干什么。你说我该怎么办？”
“林砚，你个孬种。”
人啊，一辈子回忆，一辈子后悔，总在寻找逆转时空的公式，但却无人能成功。可是他们真的错了吗？
故事讲完，林砚自嘲式的笑了笑。准备再说点什么，还没开口，门被敲响了，林砚立马起身去开门。
“夜深了，早点休息，魏老师他们明天一早还有事，别太晚了。”徐宁陆恒来到门前，往里面看了看。
“好了，别喝太多。”陆恒还是多说了一句，还看了看守年。
农村的夜晚，有属于它自己的时光，平静安详，也……藏了太多的踌躇，或许，安静……才是世界的本声。
守年写完了日记，又把那些本子拿了出来，翻看了一下，又在每一个本子上卡了一只钢笔。最后翻出来以前的日记本，还有以前的录像，想要教学生音乐还是得好好回忆一下。至于……以前写的歌，似乎真的有些忘却了。
孤独的吉他声再次传来，声音不大，刚好中和了丝丝愁意，牵起了人们回忆的方向。
疲惫过后的休息往往会比平时要长，这一觉，很舒服。
“喂！排好队！别乱跑！别去那个房间。”屋外传来了林砚的声音。
“林老师，夏老师的房间是不是有人啊？夏老师回来了吗？”屋外传来了小孩的声音。
“没。”守年打开了们，屋外一群小孩看到门被打开，先凑近看了看，发现不认识都后退了几步。
“你们好。”守年也是点了点头，微笑着回应小孩。
“您好。”几个小孩叽叽喳喳回应。
“好了，先去教师，吃的放你们桌子上了，别抢都有。”几个小孩听到这话，都慢吞吞往教室走，还时不时回头看看守年。守年有些奇怪，看了看门框，外面挂着一个牌子“夏远”，又看了看其他房间，老师房间屋外都有一个小牌子，写着是哪位老师。
“太忙了，然后得安排学生走后的事，一直没来得及拆，还得给转走的学生办手续。”林砚也见到了那个牌子，最后挠了挠头。
“我先回教室了，校长早上打电话了。估计会早一点回来。”
守年在学校逛了一会，学校确实比想象的大，守年在窗外看着这群小孩，小孩注意力不集中是常态，但看向窗外有人还是立马坐好了挺课了，守年笑了笑，回去调吉他了。声音几度折转，总觉得有些生疏，但是好歹算是完整弹出一曲，开了门，几个小孩围了上来，看向了屋内。
守年笑了笑没多说什么，拿了一包糖，递了过去。几个小孩吵吵闹闹的分开了。
“袁校长！”不知是谁叫了句，一群小孩立马跑到了校门口。几个小孩踮起脚尖，跑得快的两个小孩直接跑了过去，只见到一位老人下了车，手上提着很多东西，后面还跟了一位中年人，也就是另外一位校长肖生，东西也主要是肖校长拿着。
陆恒听到这话，也来到了校门口，看到小孩，让他们先回教室。
“小林，你去看看。”陆恒看起来不太愿意上前。
“我去吧，我没事干。”守年说完就上去了，确实，如果说现在谁最闲，那绝对是他。陆恒看了看没多说，回教室了。
“回去上课啊，围着我干什么？放心，买吃的了。”“下课了，袁校长，我们来帮你。”
几个小不点没有多少力气，却学到了乐于助人，没被污染的土地少了很多顾虑，带着纯真，却……终将会在未来的某一天改变吧？但至少……现在还很好，他们还是小孩，还是……未被发现的花朵。
守年走了过去，帮忙拿东西。
“你是……小林说的……”“守年。”守年说完顺手拿过了一些东西。
“哦哦，谢谢啊，回去聊。”袁校长说完，乐呵呵的带着几人往回走，只是……虽然笑着，眼神中看向小孩，看向学校却带着几丝不甘，带着几丝倔强。
“袁校长，怎么还有鱼？还有烤鸭？”一个小孩看到了袁校长带的吃的，问了句。
“哦，刚刚回来的时候，汪家不是在办席吗？人家让我带一些，我就拿了一些，一会中午吃吧。”袁校长耐心解释。
“汪琪家吗？她不是到镇上读书了吗？”“嗯。”
正说着，后面跟来了一个中年人。
“袁校长，等一下。”那中年人跑过来还喘着粗气。
“袁校长，明天下葬，今天晚上没事了，过来吃席，把老师也都叫过来吧，不要礼金，安排的多了，食材也准备多了，你到时候带一些回来。”那中年人说完后，也没等答案，转身就走了。
袁校长看了看，没说话，带着小孩往学校走。
“老陆，中午吃完饭，开个会。”来到学校，袁乡长放下东西。说完回到了自己的办公室。
陆恒叹了口气，最后没多说，他能预料到结果。
时间不会为谁而停留，有的人一直停留在那一段时间，最后什么也没得到，只是执着，或者说……有些愚笨，但是，他还是那么选了。
“袁校长，你不吃烤鸭吗？”一个小孩来到了袁校长身边，看了看，平时有好东西都是一起吃的，不会有任何偏心，毕竟与其让别人愧疚何不一起快快乐乐的呢，但是……今天似乎袁校长真的没有一丁点胃口。
“我在县里面吃了，还有汪家，也留我了。”袁校长回了句，想得太多，也是一种病吧？只是有什么药可以治吗，应该有，就是挺贵的。
“那个……一会开个会，嗯……那个，嗯……对，守年，麻烦你看管一下学生。”陆恒吃完饭，看了看周围的老师学生。
“你们记得听守年老师的话，别给人家找麻烦。”陆恒看向了学生，补充了一句，几个小孩低着头，答应了。
“好了，吃完玩一会，然后……上课，我们就去开会。”
林砚看了看守年，多少有些不放心，守年想了想同意了，两个班，而且开会不会太久，只要孩子别瞎闹就行了，小孩们听到这话，也看向了守年。
“临时老师，守年，未来几天教写作……”林砚说了句，“他还会吉他。”
林砚说完看向了袁校长还有陆恒主任，两人没多说，先离开了，算是默契了。
──作者有话说──
第四章的道歉信：先跟医生朋友们说声抱歉。我没有亲身经历过医院的急诊场景，只能靠课余时间搜集信息、琢磨细节，尽力想还原你们工作的真实状态——我知道急诊室里的每一秒都关乎生死，多科室会诊的协作、医务部授权的流程、面对家属时的边界感，都是你们在高压下必须守住的专业底线。但我或许还是没能完全写透这份职业的重量：可能李医生的急躁里，还藏着连续熬夜抢救的疲惫；蒋医生对林砚的提醒背后，也有自己刚入行时踩过的坑；甚至林砚面对的“同情心与职业克制的矛盾”，或许比我笔下写的更复杂、更无奈。我努力想避开“神化”或“简化”，却还是可能因为认知局限，没能完全展现你们工作的全貌，也请你们多包涵这份“隔着距离的观察”。——半穗。
还有人物补充这里我准备在守年离开小村时统一列出，因为这里很多故事没讲完，只能先分了，抱歉啊。算欠个账吧。
作者有话说
第20章 现实篇（终）