22、谈话变成审判会（下） ...
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“温老师，你是如何看待这些规定呢？”
从解释到询问温礼如何看待，这是在潜移默化之中将规定放在温礼的对立面吗？
我没有隐瞒不报！温礼全身仿佛是被爬满了蚂蚁，被人冤枉的感受并不好受。温礼想大声地说这件事，因此而感到心焦。但是只要想起同事们的眼神就让温礼感到心凉。
温礼咽了咽喉咙，看着校长和副校长，一字一句真诚地说：
“关于学校规定，我一向都是敬重的，我并不是想对抗规定。我重申一遍我的想法：学生已经写了悔过书，他们切切实实认识到自己的错误了。我希望能给学生们一次机会，希望能用校内服务代替记过惩罚。”
“既然说到悔过书，我需要提出一点质疑。在上交的5份悔过书中，每一份都出现了相似的语句。”
严正心翻开桌子上的笔记本，看着笔记本朗声：“其中‘深切认识了错误’相似语句出现了8次，‘保证不再犯同样的错误’相似语句出现了4次，‘对老师同学道歉’相似语句出现了5次。”
“如此密集的句式套用行为，我有理由相信这5份悔过书不过就是一份作业，可能还是在老师密切指导下的作业。是否有在教育之下诚恳地悔过，我还要打上一个问号。”严正心把“密切指导”四字说得特别重，甚至还从笔记本上抬眼意味深长地看了温礼一眼。
温礼看着严正心皱紧眉头。这坨屎比温礼想象的还要粘人。
严正心把视线转去校长和副校长，“就是因为我有这个疑问，所以才没有在第一时间把悔过书上交给你们，请你们见谅。”
校长和副校长听了严正心的话，都纷纷拿起桌面上悔过书在看，眉头紧锁，一边看还一边低声交换意见。
“而且，该名学生携带的违禁品会给学生们造成不良导向，在我发现的当时，违禁品是晃晃地躺在走廊上，每一位路过的同学都能看到。就影响深远这点上讲，我要求按照手册规定处理学生及老师。”
好家伙，好家伙。温礼忍不住都要在心里面给严正心的演讲鼓掌。现在直接是说温礼玩弄职务，造假教育成果是吧？
cnm，严正心你等着，看我温礼如何锤爆你的牙！温礼把拳头握得更紧，随后缓缓松开。
“针对严老师提出的两点质疑，我分别作出回应。”
“严老师，借用一下你的《学生行为手册》。”温礼对着严正心淡淡一笑，便把桌子上的手册拿过来，“根据《学生行为手册》规定：‘学生违纪后，需要就犯错的事情深刻全面的检讨’。对学生违纪情况，都是要求知错就改。”
“学生们的悔过书正是按照手册的规定去完成。但是，严老师却在质疑悔过书。请问这是在质疑《学生行为手册》吗？”
严正心瞪大双眼看着温礼。
“再者，严老师质疑悔过书的背后的真实性问题，请问严老师是如何得出不真实的结论呢？从事实层面跳跃上升到动机层面，严老师是如何用‘主观’的眼光去判断的呢？”
“第二点，严老师就影响深远上展现了教育者的担忧。但我想提出问题，既然你知道违禁品会造成不良的诱导，为什么不是在中午发现的时候，立刻要求级长处理，反而是要在晚上才用德育处的身份询问级长？”
温礼一字一句慢慢说：“这是源自于你的教育理念，还是源自于你的个人欲望？”
严正心紧紧盯着温礼，咬紧了后牙。
温礼看着严正心的样子微微一笑，把视线转过去校长处，“所以我提议，校园里面要加强性教育课程。我们身为老师，只有去疏导教育学生，才能做到育人的宗旨。”
怎么样小垃圾？害怕了吗？这是校长第二次听到你玩弄权力的话咯？
温礼扫了扫校长，校长和副校长都皱紧眉头看着严正心。
“我……嗯哼。”严正心没说几个字就清了一下喉咙，似乎有点干涩不适，“不好意思。温老师加强性教育课程这点我十分同意，会议后我就会着重跟进。”
“温老师，我们这次会议的重点不是要互相抨击，我们不要在这些不准确的猜测上面浪费时间。”严正心音量变小，态度也随着适当地软化。
“我还是建议按照规定处分，不能够坏了规矩，这是为了学校未来的德育管理着想，绝对不能让其他的不法行为有可乘之机。”
“5名学生会因为我们的决定留下一辈子的污点！法理之外不外乎人情，为什么我们就不能给学生们一次机会呢？”
温礼和严正心的意见根本就是完全对立的，严正心根本不想在意见上让步。再这样辩论下去，只能谈出个脸红耳赤，事件却什么进展也没有。
温礼咽了咽喉咙，硬着头皮对校长和副校长说：“校长，副校长，你们是怎么想这件事呢？”
副校长转头看看校长，道：“既然校长与会，那就让校长说说他的看法吧。”
室内彻底安静下来，只听到秒针的滴答声和李老师的笔刷声音。每个人的视线都集中在校长身上，但见校长不说话，只是皱着眉盯着桌面，手上在转动着笔杆。
一会后，他缓缓说道：“育人的确是我校的教育理念，我们应该以学生的未来为重。但是规定也是很重要的，《学生行为手册》《教师工作手册》不止是我校一直沿用下来的，更是教育局同意的。”
“今天的会议，我看到了两位老师的观念，两位老师的意见都非常优秀。温老师从师生情谊、学生未来出发，严老师从学校未来出发，虽然意见互相矛盾，但可见两名老师都是对学校鞠躬尽瘁的。”
“这样吧，你们私下再好好讨论一下，三天后由严老师把你们商量后的结果告诉我。今天会议就先到这里。”
“李老师，会议记录不要归档，先发一份给我看看。”
“好的，校长。”
校长收拾好个人物品离开会议室，副校长紧跟在后。
李老师来回看看温礼和严正心，也跟着收拾东西离开。
室内只剩下温礼和严正心。
两人无言，面无表情。
“温礼，你真的变了很多。”严正心后背倚靠在椅子上，翘起了二郎腿。
“我没有变，我本来就是这样的。是你从来没有真正认识过我。”
严正心嘴角轻轻上扬，似是嘲弄也似是苦笑，“你说得对。你一直都在我的意料之外。”
“我们不要说这些没意义的。你说吧，我们现在需要怎么讨论？”
严正心盯着温礼，在听到“没意义”时睫毛微微一颤。
“我们刚刚把什么该说的不该说的都说了，现在不用来装矜持了。”温礼后背靠在椅子上，坐姿看起来很放松，但是说着的话却很断绝。
“我们要怎么交易，你才会退让？”
“交易……我们之间这么多年的情谊，你却用上了这个词。”严正心垂眸笑了一笑，随后收起笑容，抬起眼睛紧盯温礼，“我不会退让。”
“好。”听到严正心的话后，温礼站起来收拾了一下个人物品，“我先走了，严老师。”
温礼挺直腰背，离开了办公室。
在回年级办公室的路上，温礼收到了林啸的微信：
“详谈结果如何了？”
想起刚刚的情况温礼就气炸了，噼里啪啦地打字：
“淦！严正心真不是人！昨天说好只是详谈，今天来的却有校长和副校长！这又是一个陷阱！”
“严正心还把同学们的悔过书藏起来了！哇，怎么这么不要脸！我好想一拳打烂他的眼镜！”
“我跟他吵了好久，没有结论。校长和稀泥让我们再私下讨论。我和他都撕破脸了，还要怎么谈？”
林啸发来一个打蟑螂的表情包。
“领导嘛，不想表态就只能和稀泥了，又或者你们两个的办法都不符合他的心思。”
“领导不说，我们这些底层怎么能知道他的想法！”温礼咬牙切齿。
林啸发来一个猫猫摸摸头的表情包。
“那你现在是什么想法？”
温礼站在走廊上，看着这条信息重重地呼出一口气。
“我也不知道，严正心不肯退让。似乎已经走进了死胡同了。”
“我昨晚问了我哥，他说有办法可以帮你。”
“那个教育家吗？他是可以过来开办教育课程，可是也就只能这样了？”
“是我哥说可以亲自帮你。”
亲自帮我？怎么帮？他认识校长吗？
“这样吧，我把我哥拉进来开一个群，我们大家聊聊？”