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40、第四十章 园区的孩子们：第二代“非典型”成长记 ...
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妞妞五岁那年，画了幅画参加全市儿童绘画比赛。画上是园区：有缝纫机，有食堂的烟囱，有奔跑的孩子，有下棋的老人，还有三个大人手拉手——一个长发，一个短发，一个马尾辫。
标题：《我的家》。
这幅画得了“最具创意奖”。颁奖典礼上，主持人问妞妞：“你为什么这么画呀？”妞妞拿着话筒，奶声奶气但清晰地说：“因为我家就是这样。有林叔叔、夏阿姨、崔阿姨、王爷爷、李奶奶、陈爷爷……还有很多很多人。家就是很多人在一起。”台下掌声雷动。有记者把这段话写进报道里，标题：《五岁女孩定义“家”：很多人在一起》。
园区又火了。这次是因为孩子们。园区里长大的孩子成了特殊的一代。他们从小听着裁缝机声入睡，闻着食堂饭菜香醒来。他们会用缝纫机（简单的），懂一点财务知识（从林旭的儿童财商课），知道情绪管理（夏玥的家长课堂教），性别观念开放（因为林澈和崔允珠的存在）。有个女孩叫小雨，七岁，爱穿男装。她妈妈给她买裙子，她不穿：“不舒服！”后来林澈给她做了几件中性童装，她天天穿。学校老师家访，看见小雨的衣柜：工装裤、T恤、衬衫，几乎没有裙子。老师委婉地问：“小雨妈妈，孩子是不是……”
“是不是什么？”小雨妈妈问。
“是不是……性别认知有问题？”
小雨妈妈笑了：“老师，她只是喜欢穿得舒服。穿什么衣服和性别有什么关系？我们园区的林总监还穿裙子呢，不也照样是优秀设计师？”
老师语塞。
还有个男孩叫小宇，六岁，爱玩娃娃。不是玩具枪汽车，是娃娃，还喜欢给娃娃做衣服。他爸爸一开始有点别扭，但老陈说：“我儿子小宝也玩娃娃，现在不也挺好？手艺从娃娃抓起！”后来小宇的娃娃衣服做得有模有样，林澈夸他“有天赋”，送了他一套迷你缝纫工具。学校老师又来了：“小宇爸爸，男孩玩娃娃会不会……”“会不会怎样？”小宇爸爸现在很淡定，“老师，玩什么玩具和性别有什么关系？我们园区的崔阿姨还玩机车呢，不也照样是优秀企业家？”
老师再次语塞。
渐渐地，老师们发现，园区来的孩子有些共同特点：自信，有主见，尊重差异。他们会说“每个人都不一样，没关系”，会说“男孩可以哭，女孩可以勇敢”，会说“爱有很多种样子”。有老师专门来园区“取经”。夏玥开了家长课堂，林澈开了儿童艺术课，林旭开了儿童财商课（用游戏教储蓄和分享），崔允珠开了创意手工课。课堂对外开放，附近社区的家长也来听。有的家长一开始不理解：“让孩子自由发展，不会无法无天吗？”夏玥反问：“您觉得园区这些孩子无法无天吗？”家长看看那些孩子：他们会主动帮忙打扫，会照顾更小的孩子，会分享玩具，会表达感谢。
“他们……挺有规矩的。”
“因为有规矩和自由不矛盾，”夏玥说，“规矩是不伤害自己和别人，自由是在这个范围内做自己。”
家长们若有所思。
儿童艺术课上，林澈不教“怎么画得像”，教“怎么表达感受”。他给孩子们看各种艺术作品：古典的，现代的，抽象的，写实的。“这幅画你们看到了什么？”他问。“我看到很多颜色！”一个孩子说。“我看到画家很开心！”另一个说。“我看到……他想飞！”妞妞举手。“都对，”林澈笑，“艺术没有标准答案，只有你的感受。”孩子们画出的作品天马行空：紫色的太阳，会飞的房子，彩虹色的人。林澈一一点评：“这个颜色搭配很勇敢”“这个构图有故事”“这个线条很有力量”。
孩子们眼睛发亮。他们没有被“纠正”，被“看见”了。儿童财商课上，林旭用园区市集做模拟。孩子们用“园区币”买卖手工作品：一个折纸换两个贝壳，一幅画换一块饼干。他们学习定价、讨价还价、储蓄、捐赠。小宇做了个娃娃裙子，标价5园区币。小雨想买，但只有3币。“我可以帮你打扫工作室，”小雨提议，“挣2币。”小宇想了想：“好！”交易完成，两人都开心。林旭在旁边记录，课后总结：“你们看，经济不只是钱，是价值交换。小宇的劳动值5币，小雨的劳动值2币，你们用劳动交换，都得到了想要的东西。”
孩子们点头，虽然不一定全懂，但有了概念。创意手工课上，崔允珠教孩子们用废旧物做东西：瓶盖做风铃，报纸做帽子，塑料袋做风筝。她不说“环保”这样的大词，只说：“这些别人不要的东西，可以变成宝贝哦！”孩子们玩疯了。一个男孩用旧纸箱做了个机器人，可以动胳膊；一个女孩用旧丝巾做了个公主裙，转圈圈时裙摆飞扬。
“崔阿姨！看我做的！”
“崔阿姨！我的好看吗？”
崔允珠一一回应：“好看！创意满分！”这些课堂的视频被家长传到网上，引起更大范围的讨论。有人羡慕：“这才是教育！”有人质疑：“会不会太理想化了？”但园区的孩子们用行动说话。在全市小学生“未来城市”设计比赛中，园区学校的团队拿了冠军。他们的设计稿里，城市不是高楼大厦，是社区花园、共享工坊、老人孩子一起玩的公园。答辩时，队长妞妞（现在八岁了）说：“城市不是房子，是人。人在一起，互相帮助，就是好城市。”评委老师问：“这个想法从哪里来的？”“从我家，”妞妞说，“我家就是很多人在一起，互相帮助。”
报道出来，标题：《八岁女孩的城市哲学：人在一起，就是好城市》。
越来越多人想“复制”园区模式。有开发商找林旭：“林总，我们有个新楼盘，想引入你们的社区理念，您开个价？”林旭摇头：“理念不能卖。”
“那……合作？”
“可以合作，”林旭说，“但有个条件：不能只抄形式，要真正理解内核。模式可以复制，但人和情感，需要自己建造。”后来，林旭开放了园区所有的运营资料：课程设计、社区活动方案、空间规划图……免费放在网上，取名“共生社区工具包”。
一年内，全国出现了五个类似社区：一个在成都，由几个辞职的年轻人创办；一个在厦门，依托老街改造；一个在西安，围绕传统手艺；一个在昆明，主打生态和创意；一个在青岛，由几个家庭联合发起。园区成了“总舵”，兄弟俩和夏玥常去交流。坐飞机，住民宿，和当地的创建者聊天，分享经验。
在成都，创始人是个前程序员，他说：“看了你们的报道，我觉得人生不该只有代码。现在我和几个朋友做了这个社区，虽然小，但大家很开心。”林澈看着他眼里的光，想起当年的自己：“坚持下去，会越来越好的。”在厦门，社区建在老街上，保留了骑楼建筑。创始人是个退休教师：“我教了一辈子书，现在想教生活。”夏玥和她聊了三天三夜，回来时带了厚厚一摞笔记：“那个老师好厉害，她用了好多心理学方法……”林旭则关注运营模式。他帮每个社区做财务规划，不求盈利，但求可持续：“只有活下去，才能继续发光。”
五年后，这些社区有的壮大了，有的转型了，有的还在摸索。但每个社区都有了自己的故事，自己的“家人”。他们建了个联盟，每年开一次交流会。去年在上海，今年在园区。今年的交流会，来了上百人。各个社区的代表分享经验，提出问题，互相支招。最后一天晚上，大家在天台聚餐。来自全国各地的“家人”们坐在一起，语言不同，习惯不同，但眼里的光相同。林澈举杯：“敬每一个建造家园的人。”
“敬家园！”
杯子碰在一起，声音清脆。妞妞现在已经十三岁了，她作为“园区第二代”代表发言。小姑娘落落大方：
“我在这里长大，学会了手艺，学会了尊重，学会了爱。但最重要的是，我学会了：家不是血缘，是选择。你可以选择你的家人，选择你的生活，选择你想成为的样子。”掌声中，她看向林澈、林旭、夏玥，笑了：“谢谢我的家人们，让我成为我。”林澈眼眶发热。他想起妞妞五岁那幅画，想起这些年的变化。
家，真的成了可以扩散的温暖病毒。从三个人，到一个园区，到一个联盟。从自我治愈，到互相治愈，到治愈更多人。这大概就是他们存在的意义。不是成为榜样，只是真实地活着，并允许别人也真实地活着。然后，真实会传染。爱会扩散。家会生长。夜深了，客人们陆续休息。林澈站在天台边，看着园区的灯火。林旭走过来：“哥，累吗？”“有点，”林澈说，“但开心。”
“我也是。”
夏玥也过来，递给他们热牛奶：“喝点，助眠。”三人并排站着，喝牛奶，看夜景。远处，城市的霓虹依然闪烁。但这里的灯火，温暖得不输任何光芒。因为那是家的光。是人点亮的，为人点亮的，会一直亮下去的光。
