30、刀乱/生活课 ...
-
五十岚示意骨喰发书。
刀剑男子不愧是刀剑男子，搬了全班人的书都不见流汗，骨喰把分好的四摞放到每个小组第一排，让他们往后传。
“啊，是新书呢。”五虎退露出笑容。
“是厚之前说的故事书，原来是生活课的课本啊！”乱迅速拆封。
毛利也挺开心：“可以给小孩子读睡前故事呢。”
相比于坐在前排的短刀，后排成年人模样的打刀太刀们的反应就不太一样了。
“噢？童话书？”鹤丸翻了翻，“看起来不太像。”
“光看就很幼稚啦。”和泉守对堀川说，这本书的封面插画是笨拙可爱的风格。
审神者的声音从教室前面传来：“之前的生活课教的都是日常生活里要用到的技能，比如合理收纳衣服，健□□活）习惯的知识科普，认识常见动植物……大家都学得很好噢！（生活）技能的学习告一段落，我们要开始新的阶段。
“教材是一本寓言故事书，想了很久没有把它用在道德课上。寓言旨在用简短简洁的故事予人启示，我小时候就受益匪浅。或许你们知道里面的一些故事，但在这里我们会用更多的时间来讨论，而不是读。大家已经都拿到书了，我们就开始第一堂课吧——《农夫与蛇》。”
五十岚让今剑朗读了一遍后提问：“大家觉得这个故事讲了什么道理？”
同田贯或许是不知道说什么，照着故事后面的注解读了一遍：“这个故事告诉我们做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人，对恶人千万不能心慈手软。”
“呃……这是写书人的看法呢，我想听你的。”五十岚道。
“啧，对待敌人全都斩杀就好，有分辨的必要？”同田贯虽然识字，但是他是一把做到极致的实战刀，历任主人无一不追求强大，生存的意义就是浴血奋战，而后折断沙场，对阅读兴致缺缺。
“咔咔咔，这种情况和在战场上完全不同。”山伏国广说道，他平时和同田贯的关系比较好，“战场上不是敌人就是战友，生活里却不能一分为二。”
“是呢，虽然农夫是好心将蛇捡回家，但是蛇冬天是会冬眠的吧？”平野道，“被打断冬眠，蛇想来也不开心。农夫好心办坏事，对方不领情也情有可原。”
“……欸，蛇君很可怜，但它其实对人类很危险……该，该说什么好，”五虎退怯生生的发言，“如果最开始农夫明白有危险……或许就不会受伤，对、对不起！”
“蛇一开始是冻僵的，看起来是无害的样子，但也不能因为这个掉以轻心，做好事之前，也要做好保护自己的准备。”后藤说道。
……
吵吵闹闹四十分钟过去，五十岚宣布放学，她没把课堂时间设太长，每天只有那么一点的东西反而更招人喜欢一点。
上课太多让他们厌学就不好了。
这还是第一次她这么接触本丸里每个人的想法，听他们畅所欲言。不过还是有没说话的刃，下一堂生活课可以先点他们起来发言。
还要尽量避免她上学时期，爱发言的人老发言的情况。
一开始没当回事的刃也有（点名批评某振平安老刀，不起带头作用），不过越探讨越有气氛，课堂效果非常好。
这大概就是寓言故事的魅力吧。
“主公，”今剑跑过来，“我帮您拿东西吧！”
“啊，不重的。”五十岚把今剑也当成今天求摸头大军一员，抚了抚他的头顶，还戳了一下小天狗的刘海，“刘海都是飞起来的。”
“我想帮上主公的忙！”今剑被摸头的时候眼睛都是眯起来的。
五十岚心道：啊被撒娇了，血包！血包！
反正只有两个本子，一本教案一本记录，五十岚卷一卷就放在今剑的狩衣里了。
龟甲贞宗路过讲台，五十岚看了他一眼，打了声招呼，然后就看到这振刀……跑走了？
令人迷惑，貌似这柄出了名的主控刀，就没在她面前刷过脸。原来此前她在本丸里风评这么严肃和不好相处吗？
作者有话说
第30章 刀乱/生活课
，还差