19、班杜拉的社会学习理论 【注保复机 ...
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【儿童班（杜拉）（行）为社会（学习）强（化）】
【儿童班为社会强】
【观（察）主包腹肌】
【观注保复机】
【注保复机】
【接替我】
1.【班杜拉】以【儿童的社会行为习得】为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，即【观察学习】是人的学习最重要的形式。
2.【观察学习】包括四个子过程：
①【注】意。
②【保】持。
③【复】现。
④动【机】
3.他还认为，习得的行为不一定都表现出来，学习者是否会表现出以习得的行为，会受强化的影响。
强化分为三种：
①直【接】强化：观察者因表现出观察行为而受到强化。
②【替】代强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
③自【我】强化：对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。
作者有话说
第19章 班杜拉的社会学习理论
，还差