31、学校教育起主导（特殊）作用的原因 【目向划统 ...
-
【木（看）向话筒组】
【调控利剑（道具）】
【木向话筒组】
【调控利剑】
1.学校教育具有明确的【目的性】和【方向性】，是专门培养人的活动。
2.学校教育具有较强的【计划性】和【系统性】。
3.学校教育具有高度的【组织性】。
4.学校教育有教师对影响学生发展的因素加以【调节、控制和利用】。
5.学校教育可以有效抓住人身心发展的【关键期】。
1.学校教育具有明确的【目】的性和方【向】性，是专门培养人的活动。
2.学校教育具有较强的计【划】性和系【统】性。
3.学校教育具有高度的【组】织性。
4.学校教育有教师对影响学生发展的因素加以【调】节、【控】制和【利】用。
5.学校教育可以有效抓住人身心发展的关【键】期。
学校教育起主导（特殊）作用的原因：
1.目的性，方向性。
2.计划性，系统性。
3.组织性。
4.调节、控制和利用。
5.关键期。
作者有话说
第31章 学校教育起主导（特殊）作用的原因
，还差