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1、文体包括策论文,评论文,对照文,有些只说写一篇文章,怎么辨别要写哪一种文体呢？根据题干和材料找到的中心论点和分论点来定,比如题干岁月失语惟石能言。材料里有能言的哪三个方面,就是石的意义,就是评论文。考 ...
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文体包括策论文,评论文,对照文,有些只说写一篇文章,怎么辨别要写哪一种文体呢？根据题干和材料找到的中心论点和分论点来定,比如题干岁月失语惟石能言。材料里有能言的哪三个方面,就是石的意义,就是评论文。考场上大多数是暗示的评论文。行政执法和有些省份常考策论文,中心论点就是对策,三个分论点也是对策。对照式出的不多,反复读题干结合材料才能找到中心论点分论点。常见要素如何找点
一、无逻辑
找要点（问题、对策、原因、影响【考频较少。标志词：“了”“促进”“改善”“提升”“实现了”等表结果导向的词】）
二、有逻辑
（分析、公文、大作文）是什么、为什么、怎么样
逻辑美：横向到边（各个要素体现全：原因、意义、对策）,纵向到底（各个要素体现多：内部原因/外部原因,表面意义/深层意义）
三、阅读技巧：
（一）词
1.要素
问题：不足、瓶颈、阻力、障碍
原因：之所以、是因为、背后（引导深层次原因）、缘由
影响：了、结果导向、时间
对策：通过、如果、表示“干”的动词+名词
2.主题词
例：人口诅咒（不懂没关系,主题词前后一定存在解释）
3.高频词
多看近十年参考答案。
例：需求、这（引导答案）
4.观点词
人、书、报道等。
例：xx发言,xx表明,xx报道。
5.虚词
因此、总而言之、换句话说、总的来说、除了……还……（引导的答案点≥2个）、而且（并列结构,引导的答案点≥2个）
（二）标点
1.引号+专有名词
一定引导答案点,直接摘抄。
2.分号
若分号多于三个,直接写总句。
若分号只有一个,即引导2个并列分句,2个分句都是答案点。
3.破折号
破折号后一般表解释说明,不作为答案点。破折号前的总句有可能为答案点。
（三）句子
首尾句找总分,观点句找总句。
（四）段落
答案点勾画完毕后,每段话用一个词概括。
例：第一段：产业兴旺
第二段：乡风文明
第三段：又在说产业兴旺
那么,第三段答案应与第一段进行合并。
（五）篇章
例：材料一与材料八是什么关系。
主要应用于大作文。
原则：问题导向
例：请你概括转型期青年人心理问题的具体表现。不要上来就读材料,先自己简单预判一下（可能会有压力过大、盲目攀比、不良价值观传递等表现）,再去对应材料。
四、卷面
（一）字迹
不能连笔。
（二）占格
不要把格子全占满,也不要出格。要留间距。
（三）勾划
“原则”错写成“则原”,不用改。
领导人名字写错,必须改。（轻轻划一道）
一句话写错,不用划掉,接着写。
（四）格子不够用
在最后一行格子的后半部分挤一挤。
一、无逻辑的概括题
（一）基本考法：问题、对策（基本包括问题）、原因（比较多元化,可能包括问题、做法、影响,考察多种要素的结合）、影响
新考法：
1.变化：与过去的不同。有可能是问题,也有可能是做法,具体看材料。
2.特点：
名词特点：例：青年干部的特点。
用形容词来修饰。（大公无私的）
动词特点：例：规划特点。
=做了什么。（具有实效性。它要求我们第一年做……第二年做……）
（二）常见要求
1.全面
多写要点。
2.准确
若原文为规范性表述,尽量在答案中呈现原词。
若原文不为规范性表述,如案例型材料,要在答案中呈现规范性词汇。（踢皮球=多头管理,相互推诿扯皮）
3.有条理
分条,标号123。
4.层次分明
分类。小帽子+具体展开。
小帽子来源：从具体展开中找一个相对规范的词往前提；自己编。
当题目中出现归纳、分别等词时,必须体现小帽子。
（三）难点
1.应对变化（新）
2.分类归纳
3.学会取舍（舍分句留总句,删掉重复性表述,分要素【问举措就不写意义,哪怕意义表述很规范】）
（四）典型例题
1.对策题问法：
做法：（多抄材料）
经验：（做法+意义。优先写做法,格子多写上意义做补充）
教训：（一般为负面,可通过问题反推对策的）
根据xx问题,提出xx对策：
①请你根据xx问题,提出xx对策：只写对策。
②根据xx问题,并提出对策：问题+对策。
③要求中提到“问题具体,对策可行”：问题+对策。
若不能区分是否该写上问题,建议先写对策,再写问题。（例：对策如下：xx,针对的问题是：xx）
2.审题五步走
审材料（材料3）、审要素（做法）、审主体（广东解决中小微企业融资难问题）、审要求（全面、准确,条理清晰）、预测（猜一猜小微企业是怎么解决融资难的）
第一段：无效信息。
第二段：未出现广东,无效信息。
第三段：“这时就需要”提示答案点。
尽量写成动词+名词的形式。（例：让企业达到银行放贷门槛的要求→降低门槛）
第四段：
第五段：
三、四、五段合并,总结出第一个对策：通过政府的信用来为企业增信,降低放贷门槛,设立风险补偿资金,补偿对象广、覆盖行业广。
第六段：
第七段：
第七段为第六段的举例论证,因此不重要。
第八段、第九段：
第十段：
【1.审题
2.分析材料
第一段：介绍背景,无效信息。
第二段：介绍重要性,非重点。
第三段：
第四段：介绍问题,非重点。
第五段：对策来了！
第六段：
第七段：
第八段：
第九段、第十段、第十一段、第十二段：交代问题,非重点。
第十三段：
第十四段：
第十五段：
太长了！（第十六段--结尾）
全文分四部分：①加强绿化管护。②安装路灯、基础设施建设。③执法、惩罚。④安全管理问题。
这道题小帽子在原文中都找得到。
组织答案时,按照材料的顺序,尽量不要调整顺序。只有150个字,标点符号尽量不占格。分类不必追求完美,而且应≤8条。
闭环工作法：
保证完整流程,可行性。
例：第一步,定基调：保证原汁原味（自己演自己）。第二步,怎么干：政府提供外部支持（村干部提供场地,文化主管部门提供资金）。第三步,进行表演：技巧能力在线（会拍段子,演技过关）。第四步,传播：微博、微信、电视台。第五步,发挥教化作用（为了形成长效机制,利于精神文明建设）。
闭环思维的来源
“闭环思维”来源于美国质量管理专家休哈特博士提出的“PDCA循环”。“PDCA循环”将管理分为四个阶段：
P(plan)计划：目标与方针的确定,以及活动规划的制定。
D(Do)执行：根据掌握的信息,设计方法、方案以及计划布局等等；再根据设计与布局,进行运作,实现计划里的内容。
C(Check)检查：总结“执行”的结果,分析出哪些是正确的,哪些是错误的,从而明确效果,发现问题。
A(Act）处理：对上一步“总结的结果”进行处理。
对于仍未解决的问题,将提交给下一个“PDCA循环”去进行解决。
需要注意的是：这四个过程并不是运行一次就结束的,而是应该周而复始的进行——一个循环完成,解决了一些问题,而没有解决的问题将进入下一个循环,如此阶梯式的上升。
闭环工作法在基层治理中的运用：
考察取舍能力。背景、意义、同义词不要,格式缩减（标点符号不占格）。问题是负面的,成绩（完成时）和建议（未来式）是正面的,可按时间来区分。
段落的总分结构、分句并列提示答案的呈现最好也要总分。
题目出现“归纳”,提示要以“小帽子+展开”方式展开答案。
组织答案时,“不要”的表述尽量不要出现,尽量写“要”做什么什么。
延长产业链,进行深加工,提高附加值。当这三个词出现时100%是答案点。
“请你概括教训”写问题,“归纳应该吸取的教训”写对策。
例题三（讲义p2第2题）
<补充>原因要素
①看感情色彩
好事→好的做法（意义）
坏事→负面问题（坏的做法、危害、本来就有的问题）
②造句子
因为A,所以xx出现。即A是答案点。
③找矛盾
例：某年国考题：村支书对土地调整发愁。
材料中无明显问题,但存在矛盾。（国家：土地三十年不变；地方政府：支持村民调整土地）
“建议恰当、符合要求”暗示材料中可能没有太多对策,自己提出要符合实际。
例题四（讲义p1第1题）
性感化力一般是答案点（？）（弹幕）
特点题要不找动词要不找形容词。找完该合并的合并,前面务必加小帽子。
例题五（讲义p11第9题）
若题目只有概括变化,且字数较少,只写现在变化。若题目有“从……到……变化”,写过去和现在变化。若分不清该不该写过去,先写现在,有多余格子再写过去。
注意角度：产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。（可用于理逻辑、作为小帽子）
第三讲：如何做到内容准逻辑全
综合分析题
1.内涵理解题（请你谈一谈对xx的看法）
理解、含义、内涵
按照是什么、为什么、怎么办的逻辑展开。
是什么（含义）来源：出处前后；权威发言（习、李、书、报）；自己编。
为什么（分析）：①按感情色彩阐述（好坏）②按要素阐述（原因、问题、影响、做法）③非常规（中性）：问题为落地体现；本质；发展过程。按照材料逻辑。
怎么办（一般为未做事项,提建议）：①抄原文②反推,好事就好上加好（推广、宣传）；坏事就反推对策（一两句话概括即可,不重要,综合分析题重在分析。）
答案呈现方式：xx是指xx,表现在xx,因此xx。
2.评价评析题（请你评价xx,观点明确）
是什么：根据材料表态。优先用原词＋自己的表述。
若要评价的词带引号,且材料中有解释,此时除了态度还要加含义。例：评价“第三次分配”。答：“第三次分配”是指xx,我认为是符合时代发展的。
为什么：①按感情色彩（好坏）②按要素（问题、原因、影响、做法）。无非常规。
怎么办：推广、宣传、做。
答案呈现方式：我认为（对错）,理由如下,因此。
3.比较分析题
是什么：相同点、不同点
为什么：相同点、不同点
怎么办：通过比较得出结论（优劣之分）+对策。例：上海垃圾分类制度比深圳更合理,因此要推广上海垃圾分类制度。
综合分析题中的特殊要求：
观点明确：表态。
有逻辑性：按是什么、为什么、怎么办的逻辑。
有理有据：举例论证（……,如xx干了什么,有xx效果（在格子多的情况下））。eg.农民工利用新技术突破了社会的屏障。
是什么：有好有坏。
网红是……,有人认为……,有人认为……,而我认为要坚持包容审慎/全面辩证/一分为二的态度,理由如下：①意义123②但也有问题123。因此,对策。
<补充>基层文化数字化（坚持用户导向）,从政府端菜到群众点菜来实现基层文化数字化。
答案：
若题目不好理解,可先阅读出处段落。
第五讲：非常规逻辑题如何把握精
比较分析题（A、B）
相同点：抄
不同点：不同一、不同二
比较主体、对象、方式、目的、效果、评价（一致好评/褒贬不一/有争议）
孰优孰劣+对策（好的推广,坏的改善）占一行字
如果材料一介绍上海,材料二介绍深圳,那么先略读材料一,精读材料二,用材料二反推材料一,找对比。
第六讲：如何破解“假”公文背后
大作文（议论文,主观）：抄+编
公文写作（应用文,客观）：抄材料
①500-600字
②2020国考公文800字（绝不可自己编！）
当出现量词+文种时,可判断为公文写作。
例：一篇报道、一份发言稿、一则导言
注意理解+整理逻辑
分清：你是谁（落款）、写给谁、写什么（文种）、目的（前三个确定格式“标题、称谓、落款、时间”,落款时间顶格写或距右边空四个格都可以。时间：xx年xx月xx日）
给分点：格式、语言、内容（最重要,给分多）
格式：
标题：16字以内,居中,关于xx的文种
需要完整格式的文种：xx信,倡议书,报告（尤其是上下级单位的）
半格式：不要落款：讲话稿、讲解稿；只要标题：时评、活动方案、调查问卷、所有的提纲；不要格式：题目中指出只需写内容要点,不注重内容格式
新兴文种,如编者按往往不考察格式,只写标题即可。
语言：
一般在宣传稿中有所要求（有感染力、号召力）,占2-3分。结尾：呼吁“让我们一起xxx！吧！啊！”
公文分类：
1.以建议为目的：方案,建议书：背景（问题、目的、政策方针、现状,不要写太多）+对策（做法）+意义+（结尾？有没有看材料）
看材料分辨对策和意义是一起说还是分开说。
一定要标序号、分段（小帽子+具体展开）。
2.以宣传为目的：背景+意义+做法+呼吁（必须要有）
3.评论（时评）：是什么（抄材料一句话阐述主题+表态）、为什么（好坏感情色彩/要素/非常规）、怎么办
4.总结类：有啥写啥
5.难度高的强行分类：创作宗旨、艺术追求
调研提纲：现状（成就）、仍存在的问题、下一步举措
审题：量词＋文种=公文写作
四步走：你是谁、写给谁、写什么、目的
关于xx的汇报提纲
背景、现状（做法、意义）、问题、下一步举措
理由（原因）：意义
关于xx的回应
背景+道歉+改进办法+（落款）
背景（问题）
1.整改。
2.提高导游的职业素养,通过培训提高导游服务意识。
3.加大违法惩处力度,针对导游、工作人员的暴力行为（骂、打）严格执法,增加其违法成本,做到执法必严、违法必究。
4.强化对公安机关的监督,畅通群众举报的渠道,利用12345热线反映问题、回应关切。
5.严格管理微博的运营,对于进行不当言论的责任人进行惩处并向群众道歉。
结尾：感谢大家的监督,欢迎继续向我县的旅游现象进行监督,希望大家可以走进一个文明风尚的新L县。
【关于xx的建议书
xx党委
【关于xx的邀请信
各位乡亲
【公文强行分类题
给你分类标准（难度较大）
分类界限不明确
例：请你概括作品材质、艺术追求、创作宗旨、建设理念、现实意义
①分类：宏观（抽象）、微观（具体）
②确定材料是宏观还是微观：不单纯理解字面意思,看整体的行文结构（总分）
【关于卢作孚乡村建设理念的导学材料
??第九讲：审题立意如何做到“稳准
1.审观点：总论点+2—4个关键词
①提炼题干关键词
②找到出处段落
③借鉴小题题干
④找权威观点（一般出现在材料一,下下策）
2.列框架
议论文=政论文（分析）+策论文（对策）
是什么：介绍主题（关键词、旁征博引、例子介绍）
为什么：问题+意义
怎么办：意识上高度重视、资金保障、技术补充、科技赋能、文化共享
3.梳理材料（以篇章为顺序）
①先看出处材料
②再看未用过材料
③看用过的材料（小题题干+答案）
4.填框架
标题、开头、结尾、三个分论点
??培育心态
万能开头+分析段（问题：小题题干+举例扣题+现实性）+3个分论点（占半行—1.5行）+对策总结段
题干暗示写意义的时候一定要写成政论文。??
AB类
①开头+A+B+AB结合+结尾
②开头+AB结合+AB如何结合（3个分论点）+结尾
万能AB类范文
精神品质类：勤劳勇敢、自强不息的抗争精神；滋养万物、孕育生灵的奉献精神；敬畏自然、尊重规律的科学精神
标题
1.抽词法
幸福始终是充满缺陷的——正视缺陷,拥抱幸福
慢下来,自在有为的生活——拒绝急心态,拥抱慢生活；身处急时代,心享慢生活
弘扬/传承黄河精神,彰显/展现/打造时代风貌
2.万能法（下下下策）
谈xx/论xx/浅谈xx
3.策论文：xxx要下一番绣花功夫（暗示要写对策）
（多主体）共治共享,构筑xx的同心圆
4.政论文：xx,激发“乘数效应”（暗示要写意义）
开头
正反对比法、题干解读法、案例引入法、名言警句法
万能引用：国家背景
2021年农历牛年,全面建成小康社会。十三五完美收官,十四五蓝图徐徐展开。这就要求我们（改革创新、拓展发展、稳中求进、高质量发展、拓宽新发展格局）
2021年正处于两个一百年的历史交汇期/百年未有之大变局
2021年走进一个新时代,船到中流浪更急,人到半山路更陡的时代
是一个愈进愈险、愈进愈难、非进不可、不进则退的时代,所以更需要我们……
结尾
我们更应该脚踏实地、善作善成,以更扎实的作风、更坚定的决心、更端正的态度发扬钉钉子精神,一锤接着一锤敲,一棒接着一棒跑,积少成多、行稳致远。
分论点论证
制定法规只是走完了第一步,关键还是要通过严格执法让法规产生现实约束力。正如明代张居正有言,天下之事不难于立法,而难于法之必行；不难于听言,而难于法之必效。法律的生命力在于执行,否则会成为一纸空文,被束之高阁。这就需要我们……
真正让年轻干部经风雨、见世面、强筋骨、长才干,不能因为包袱重而等待、困难多而不作为、有风险而躲避、有阵痛而不前。
xxx是一项只有起点、没有终点的长期工作,需要不懈努力、久久为功,谨防泄气松劲,更不能“跑偏走神”。罗列问题1+问题2+问题3。
xx的每一个进步,背后都是（主题词）在提供支撑。
对策政府（国家）是主角：
一岗双责、党政同责、主体责任
政府要提升“调和鼎鼐”的现代化治理水平,做好xx的顶层设计,并打通最后一公里,突破中梗阻,防止不作为。
结尾
“道虽迩,不行不至,事虽小,不为不成。”所以我们要……
“为者常成,行者常至。”所以我们要……
“百年奋斗,圆梦正在今朝；千秋伟业,百年只是序章。”所以我们要走好接下来百年的每一步路,一步一个脚印的……
狄更斯在《双城记》中提到：这是最好的时代,这是最坏的时代。在百年未有之大变局的时代背景之下,我们要……
注意：
①标题、首、尾、三个分论点务必要体现主题词。
②结尾稍带文采。
③三个分论点并列,不要生硬套主体（政府、企业、个人,或两个意义一个对策,或法律、监管、个人（法律、监管是维度,个人是主体。可改成法律、监管、意识））
【三个分论点必须界限明确,且材料中是按此逻辑进行论证。
数据可以编,但不能太离谱。
分论点观点要多而全,才能准。多写关键词。
从xx到xx句式
大到xx小到xx句式
【人无精神则不立,国无精神则不强。
舍小我为大我、舍小家为大家的家国情怀。
心系群众、扎根基层、一心为民。
钟、袁：奉献、担当精神：为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平
让改革实现横向到边、纵向到底。
为民服务孺子牛、改革发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛（袁、屠）
时序轮替中,始终不变的是奋斗者的身姿,历史坐标上始终清晰的是改革者的步伐,中国精神指引我们走到今天,其内涵丰富、意韵深远,尤为亮眼的是为民服务、改革发展、艰苦奋斗的精神,它们构成了中国精神的鲜明底色,也与总书记在2021年政协茶话会上的三牛精神高度契合。+论述三个精神
倒数两段补充对策：内外分析法：主动践行+宣传鼓励（让有为者有位,让担当者担当）
【回得来、留得下、扎得住。
乡情是“露从今夜白,月是故乡明”的深刻记忆,乡情是“悠悠天宇旷,切切故乡情”的思念盼望,乡情是“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的深切挂念。
【公共管理的主体只有政府。
加减法一般与放管服（简政放权、放管结合、优化服务）有关。
完善管理需要智慧和技巧,在加法上做文章。
（万能表述）面对新经济模式和新的发展态势的时候,我们要主动、积极地作为,要做好加法的工作,要加强政府的监督和引导,建立新的监管规则体系,让法律长出刚性的牙齿,发挥调和鼎鼐的作用,突破中梗阻、防止不作为,做好新经济发展模式的顶层设计。
发挥行业协会自律监督的作用。
欲致奇效,必出奇招,新经济的发展单靠市场的自由发挥是难免捉襟见肘的,所以必须发挥政府有形的手的作用,我们要强调主体责任,要发挥好调和鼎鼐的作用……
加法与减法如孪生兄弟在相互流动当中推动社会繁荣进步,正如硬币的两面、天平的两端,若是不能平衡两者,过于偏激就会误入歧途。而加和减正是如此。加就是优化服务,减就是简政放权……
理论是“压舱石”
思维是“好法宝”
经验是“硬翅膀”
