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3、芦苇，还是猪？ ...
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朝雾淡淡地打湿翠叶，
红色的血淅淅沥沥地滴落在地上，
夜晚的阴湿被黎明逼退，
初生的红日卡在地平线上。
他们仍然不说话。
最后，有一个人张开嘴，
接上了最后一滴露珠，
跪坐在朝圣的阶梯上，
默念自己的罪恶。
学生问，老师啊，你怎么看star呢？
老师回答说，那是理想主义者的赌局啊，那是他们的答卷呀。
学生又问，那老师怎么看待这个人呢？
老师回答道，没什么看法呀，人嘛，人就是人嘛。
学生困惑了，那我们跪在这里赎什么罪呢？
老师呵呵一笑，你无罪啦，回去睡觉吧，留下这些凡世中看不透的人，苦海挣扎吧。
学生落泪，老师，我不忍心看到他们挣扎。求老师指点。
老师摇头，你我非佛，何渡世人，佛本虚无，谈何救人。
老师望向初阳渐起的地平线，唯有自渡啊。
自渡，是很时兴的话题了，起码在乐城区很热门。
star一语惊人，倒是让年轻人人反思起来了，什么时候AI都这样先进进步了。
所以他们问了star一个问题。
你觉得，人类的当务之急、最大的威胁是什么呢？
star思考了三天，也就是72个小时，得出来结论：
在七年后人类即将迎来大灭绝的时代，仍然有人不愿意和大家一起走到终点。star认为，这是人类赖以生存的精神界，营养匮乏，景色荒芜所致。
有些人不懂，骂骂咧咧地指责star说的什么鬼东西，听不懂，也不想听，只是凑个热闹就走了。
有些人也不懂，交头接耳地嘀咕，想商量个对错来，要么感叹一句跟不上时代的思维浪潮了，要么指指点点觉得他说得不对，现在的矛盾是生存和文明的矛盾，是资本分配的矛盾，是人性的矛盾……
反正他们自己内部就吵得不可开交。
有些人可能懂了，自哀自叹自怜，决定吃点好的犒劳自己，然后狠狠唾骂之前没条件培养的环境，最后上网感受一下共情，激情下单几本大红加粗“认知进阶”的书，堆灰。
有些人若有所思，但不与人讨论，只是发信息说AI可能真的要代替人类了。
最后只剩一小撮人，他们眼底燃起火焰，看到了其他的希望。奔走结盟，用红色哲学一点的话来说，他们开始想改造世界了。
所以，当芦苇，还是当猪？
其实没有什么高低贵贱的，他只是一种选择。
何晴是何风的姐姐，混在被标为狂热者的队伍里，大声抵制AI技术对人类社会的渗透，要求把诗与远方还给人类。
他们的口号是，“人工智能剥夺了、垄断了人类的诗和远方。还给人类！把一切还给人类！”
对此star表示，人类怪可爱的，被抢了心爱的玩具，就挥舞着手，吵吵嚷嚷地哭闹，希望大人可以做公平的决断。
这话把何晴气了个半身不遂，单手提拎起来街边小小的扫地机器人就嚷嚷着要把star的总部给砸了。
她要star把她魔怔了的弟弟还回来。
她要star把她男友心碎弟弟的魂还回来。
她要star把她的诗与远方还回来，包括她美术老师的工作。
虽然她讨厌教一群蠢蠢的学生画鬼画符，但这不是让她丢工作的理由，起码她不认为人工智能可以发现孩子的创造力，可以鼓励他们发挥想象。
直到star只花了一秒钟，生成了专属美术老师，发现了每一个孩子的天赋爱好，心理状态，肯定他们的想象，指引他们到合适的路上去。
甚至治愈一些创伤，比如孤独的图景，比如害怕的角色，比如悲伤的颜色。
何晴破防了。
她说什么也要抵制star。
这个怪物。
何风确确实实已经死了，死在他认为值得的实验里，因为没有人比他还傻，比他还爱这个世界。
闻籁也死了，死于他认为值得的人上，因为没有人比他知道，何风的可贵。也没有人比他更爱他。
何风爱他的姐姐，他的姐姐是个好人，她发现了一个学习很差、不爱说话、相貌不讨喜的孩子，拥有一副温柔明朗的嗓音。
但他也接受，star对每一个孩子，都寻找到了他们的“嗓音”，就像是穿越到了小马宝莉里，每一个人都有一个“可爱标志”。
但这里不是动画片，世上也没有可爱标志。
被肯定了爱好的孩子们吵着闹着要退学，要追寻自己的特长梦想，报名文化艺术的学生占比优越，被称为老王牌组合的理科学院门可罗雀，实在是急坏了一群家长。
所以，“抵制star的狂热者”游街行为开始了，游街申请还是何晴去办的，忙坏了她。
可惜这场游街没什么作用，因为看得懂他们意图的人忙着加班和star抢饭碗，看不懂的人反而来凑热闹，问前面是不是有免费鸡蛋或者是免费奶茶领。
“你们要被AI奴役了！”
底下的人眨巴眼睛，“它也奴役不了几年了吧。让让它呗，孩子还小。”
气得何晴当场吐血，她觉得这个世界是一个巨大的托儿所。
闻南是闻籁的哥哥，是何晴眼中的头号大傻猪，每天除了吃吃睡睡不思进取，就是来捣乱她明天要交的投诉文件。
只有被一巴掌呼老实了才躲在一边哼哼唧唧地委屈，眼巴巴地等她来哄。
当然，最后总是她让步。
她哄人可有一套了。
投诉文件到底是没交出去，因为那个头号大蠢猪买了去巴厘岛度假的机票，跟她说，
买都买了，来都来了。
没有了何晴周旋的队伍一下子变成了散沙。
何晴的手机不知道为什么一直打不通，不是欠费就是关机。最后大家选不出来领头羊，只好作鸟兽散，一晚上就把所有群给退了。
等到何晴想起来她的手机时，才发现那个头号大蠢猪正带着她的手机下海游泳。
甚至不知道玩了什么把她的流量耗得倒欠话费，连电话都打不出去。
气哄哄地找他算账，他只会要滴不滴地落泪，嚷嚷着我只是想你能陪我好好玩，想你不要那么累，及时行乐巴拉巴拉。
最后及时地露出他的八块腹肌和宽肩窄腰，打了何晴一个措手不及。
直到都坐上回去的飞机了都没想起来这件事。
芦苇，还是猪？
这只是一种选择。没有对错。
但何晴还是忍不了star在她面前乱晃，所以她搬走了。
就像是当年怀旧区和未来区割席。智能区和数字区也分手了，单方面的，藕断丝连的分手。
其实只是不让star出现在生活里罢了。
“其实说不定人类科技树点歪了呢。”
何晴震惊于闻南突然的智慧，眼神示意他继续下去。
“人类应该思考一下怎么让star来给我按腿揉肩泡温泉，洗衣拖地米其林。”
何晴气笑了，嗤他一声后，好像被点醒了什么。
难道这傻子真的是大智若愚？
看向闻南清澈的眼睛。
算了吧，这傻子高考比她低一百多分，也就仗着家底厚才这么单纯。
第二天，何晴二话不说跑去自习考研，势必要造一个全自动零家务大平层，研发一个正常的star。
star很困惑，他以为，他的回答好歹应该激发人类的反思，然后争夺“诗与远方”的宝座，最后掀起一股建设精神图景的浪潮的。
这是他预定的思路。
确实是有用的。成长是痛苦的，起码他看到了新一代接受精神成长时忍受的生长痛，这说明人类确实是在成长在进步。
就算是迈过理想和现实的深渊，需要付出一些血色的代价，但那也是成长。
老师说，何晴是沾了光star的光的，不然一个失业在家这么久的人，在以前是活不下去的。幸好star提供的劳动价值为她兜底到了她找到目标的时候。
学生问道，这算是自渡吗？
老师又摇头，人这个字，你看有什么特点。
学生看了又看，二笔？
老师敲了一下他的脑袋，左右依靠啊，相互支持才不会倒下。这叫互渡。
学生叹道，老师怎么说都是有理的。
老师笑他，那你就找出来老师的错，你就出师啦。
学生立刻拿起微缩平板，打开AI助手，一字一句地记录下老师的言行，以便他日后有能力了挑错。
老师美滋滋一笑，咱也是出息，学了一回孔子传道受业解惑了。
红色的血早已被土地吸收，那自愿结束了一切的尸体被运走掩埋。
他没能成功自渡，他和他身边的人也没能完成互渡。
救赎一词，何其沉重，渡之一字，谈何轻松。
毕竟不是渡的他人之河，载的也不是他人之舟，哪里能一样呢。
学生又问。
老师答，所以啊，我早就说过了嘛，唯有自渡。
学生气他，老师只是双标而已！
老师哈哈地笑，当你爱某些东西爱到愿意走进那未知的河，上未知的船，愿意走一次危险未知可能没有结果的互渡之途时，你就明白了。
渡他人，何尝不是渡自己啊。
学生连忙摇头，这太危险了。
老师看他，终于没说话。静静地等余晖落下。
