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37、何韵 ...
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我出生那年冬天，医院停电了一整晚。
产床冷得像铁板，我妈在痛得昏过去之前，只问了一句：“是个女孩吗？”
没人回答她。我也没再问过自己，到底是不是“幸运”的。
我叫何韵，是后来他们给我取的名字，在那之前，我只有一串编号，被放进“光明教育系统实验组”，成为“早年干预计划”的首批样本。
那年我六岁，记不得太多了。
只记得我很乖，特别乖，乖到一整天不说一句话，老师会摸摸我的头，说：“真像个合格的标本。”
我也笑，露出那时候还完整的牙，后来，他们开始教我说话、写字、识别“情绪”。
不是自己的情绪，是别人的。
“你要知道，哭的时候不能显得心软，那会削弱你的控制权。”
“学生情绪崩溃时，你不能陪他们哭，只能制止他们流泪。”
我学会了。我很擅长“控制”。
我拿过全系统模拟教学第一，十三岁起参与临床演练，十六岁时被授予“优等管理预备”，十八岁正式成为实习指导员，那年，我第一次面对一个比我还小的孩子，对他说：“痛，是可以被引导的。”
他正在发烧，手还在抖。我记得他看我的时候，眼睛里没有哀求，只有不信。
他叫顾清玉。
那时的我，是为他擦酒精、监督签“悔过书”的人。
我不是没想过救他。那天我手里只有一瓶退烧药和一张指标表，表上写着：“本周超标服药人次已满，除非教学事故，否则不得额外补药。”
他不是事故。他只是“坏掉的顺从”。
我看着他咳，低头，签字，然后走出医务室，没有哭，和小时候的我一模一样。
那一刻我突然明白：
“光明”不是想培养好人，它只想制造“安静的人”。
而我，安静了一辈子。
我压下所有的悲悯和迟疑，一步步往上爬，成为“合格”的教育者，成为那套系统的执行人，成为那个连“愧疚”都能按时归档的实验成果。
我从没想成为恶人。
可到最后，每一个看着我长大的人，都说我是他们最成功的样本。
成功到连梦都能精准消除，你知道吗，我也曾有过不一样的梦。
年末系统休整时，我偷偷翻过学生的心理档案，看他们写在日记里那点偷偷藏着的、属于人的愿望：
“我想吃糖，真正的糖，不是带药味的奖励那种。”
“如果有一天我死了，会不会有人知道我叫顾清玉。”
我也写过。我那一页上写的是：
“如果我离开这里，我想养一只猫。”
不是实验样本，不是监控下的动物实验用具，只是只真正的小猫，会蹭我手指，在我怀里睡觉。
可是我不能。
我写完就烧掉了。像是在审判自己。
你问我有没有后悔？
我不知道。
我只知道那时候我没有别的选择，不听命令，我会被降级、被遣返、被当成“脱轨样本”处理。那意味着消除记录、记忆清洗，甚至永远失去医疗保障。
我太清楚了。我连系统的监控死角都画过图，它不杀人，它是慢慢把你从“人”里剥离。
如果那天我偷偷留他一瓶药，或者在报告上多写一句“需要关注”会不会就不是今天这个结局了呢？
可我没做。
我怕我不是一个人死。还有别人会被拖下水。
比如那个在夜里给我偷偷送过热牛奶的实习男孩，他因为违反“师生边界”而被调离岗位，连姓氏都从系统记录里删了。
我有太多不敢的瞬间，直到今天，法官叫我起立、让我陈述时，我没有争辩。
我只是想告诉他们：
我不是没心，我是这个心早在十几年前就被磨平了。
我伤害了人，但我也是被养成“害人”的孩子。
我没有资格请求原谅，只是想为自己做一件不再是“他们的人”的事。
哪怕只有这一次，可我明白的太晚了。
你们要的是正义，是清算，是有人能为那些沉默和血泪负责。
可我呢。
我只能递上一份档案，一句迟来的交代，和一个没说出口的请求。
对不起。
我并不善良。
我只是从未被允许，有选择。
