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2、第 2 章 ...
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转眼，秦舒已经在这片草原晃荡一周了，但她总也看不倦这片绿色的植物海洋，渺小而又庞大，脆弱而又富有生命力，矛盾又神奇。
“小秦，今天和我一起去给乡里的学校送物资吧！”
秦舒暂住的蒙古包主人巴图大叔热烈的邀请。
在巴图看来，秦舒这个小姑娘这几天已经把周围都晃悠完了，也该无聊了。他挺喜欢这个安静又真实的女孩子，也想让秦舒在这里多呆一段时间。
“巴图大叔，这里竟然还有学校吗？”
秦舒非常诧异，并不是觉得这片土地贫瘠到建不起学校，而是她在这里呆的这几天根本没有见到一个孩子，怎么会有学校呢？
看出秦舒的诧异，巴图了然。
“嗨，这块地方原本确实是没有学校的。毕竟这里虽然很美，但是实在是太偏了，有孩子的家庭也不愿意留在这里，他们觉得这里不利于他们孩子的发展和未来。但是乡里还是有一些家庭留守的，他们祖祖辈辈不愿意离开乡村，不愿意离开草原，加上没有接受教育的条件，一代又一代的孩子也继续留在乡里。但是从前年开始这里就变了，来了一帮城里人下来搞支教活动，他们那帮人一开始就当做旅行团来村子里，村里的人也没有太大的抵触，就放心地让小孩子们和他们在一起玩。大人的思想可能很顽固，但是你也知道小孩子还没有受到那么多的思想禁锢，加上天性爱玩和好奇，很快被那些城里人带来的新奇玩意儿吸引。你别说，那帮城里人还真的挺有办法，今天演个话剧，明天演个小品，还真慢慢地潜移默化地改变了一些人。然后他们就联系了县政府，加上县政府那边确实想解决这块老大难的问题，一拍即合，学校就建起来了。一开始只有几家孩子上学，后来没上学的孩子天天看着上学的孩子当然眼红啦，就会去和父母闹腾，闹不过孩子的父母那是一个头疼啊，后来又知道是义务教育，家里不用掏钱，就基本上都让孩子去了。所以啊，虽然孩子少了点，但确实是有这么一所学校在的。”
听完巴图大叔的话，秦舒了然。
确实有一些信息闭塞的地方坚守着老一辈的想法，祖祖辈辈，世代如此。
秦舒对这个支教团队还挺感兴趣的，主要是这个地方地理位置那么偏僻，她自己也是误打误撞下错车才来到这里的，怎么会有人专门来这个地方支教呢？是谁发起了这个项目呢？环环相扣，一环又一环的培养大家对于教育的认可与兴趣，不简单不简单。
“大叔，我们去送什么物资呢？”
秦舒有点想去了，但是又好奇这里土地肥沃，牛羊充足，自给自足，还会缺物资吗？
巴图一看小姑娘的神情就知道她想岔了，赶忙摆摆手。
“口粮什么的确实不缺，书本等教学资源县里面也会资助一点。但是这里的教学资源和大城市的相比肯定有很大差距，所以小严老师就会经常从外面采购物资。哦，小严老师是他们的负责人，那些小老师都是小严老师的学生。”
