13、第 13 章 ...
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第十三章双生子的觉醒与次元试炼
第一部分天赋初现的困惑与引导
乔书亚三岁生日那天清晨，邱莹莹被一阵细微的噼啪声惊醒。她睁开眼睛，看见儿子的小床周围悬浮着十几个发光的几何体——完美的立方体、四面体、二十面体，在半空中缓缓旋转，边缘不时迸发出蓝色的电火花。乔书亚坐在床中央，专注地看着这些自己无意识创造的物体，小脸上写满了困惑。
“书亚？”邱莹莹轻声唤道。
男孩转过头，那些几何体瞬间消失，仿佛从未存在过。但他额头上细密的汗珠和略显苍白的脸色说明了一切——无意识使用能力的消耗对他来说仍然过大。
“妈妈，它们...自己跑出来了。”乔书亚的声音里带着一丝不安，“我想让积木飞起来玩，但是它们变成了别的样子。”
邱莹莹走过去，把儿子抱到怀里，轻轻擦拭他的额头。“没关系，宝贝。新能力出现时总是会有点失控的。”她想起自己在地球时第一次操作复杂医疗设备的情景，“记得妈妈告诉过你吗？任何技能都需要练习和控制。”
隔壁房间传来了柔和的哼唱声。邱梦璃的房间里，空气中漂浮着淡淡的虹彩雾气，雾气中隐约有蝴蝶的轮廓在翩翩起舞。女孩坐在玩具堆里，手中拿着一朵从幻梦界带回的发光花，花朵随着她的哼唱节奏明暗闪烁。
“梦璃的能力也在觉醒。”乔巴穿着睡衣站在女儿房门口，鹿角尖端亮着温和的诊断光晕，“她的梦境投射越来越稳定了。昨晚我监测到，她梦中创造的‘星光花园’在现实世界中持续了整整七分钟。”
这种情况在过去的三个月里越来越频繁。随着双胞胎年龄增长，他们天生的次元能力开始自发显现，且呈现出明显的分化趋势：乔书亚的能力偏向现实结构的理解和重构，能暂时改变物体的形态和性质；邱梦璃则擅长意识投射和情感共鸣，能将内心的想象短暂具现化。
“联盟的发育评估报告显示，他们的能力觉醒比预期早了至少两年。”早餐时，乔巴翻阅着最新报告，“专家建议开始正式的能力引导训练，但必须特别小心——过早或过度的训练可能影响正常的身心发展。”
邱莹莹给孩子们倒上特制的营养奶——里面添加了来自三个世界的营养成分。她看着对面坐得笔直的儿子和哼着歌晃腿的女儿，心中涌起复杂的情绪。作为母亲，她希望孩子们有快乐的童年；作为医生和守护者，她知道特殊的能力需要正确的引导。
“我们今天去幻梦界小屋吧。”她做出决定，“那里是控制能力最安全的环境。”
饭后，一家人通过虹桥来到幻梦界。那座融合了三个世界特色的小屋如今已经扩建，增加了专门的“能力训练区”。训练区分为三个部分：现实稳定室、梦境投影室和中间的平衡区。
乔书亚和邱梦璃手拉手走进训练区。这是他们最熟悉的环境之一，孩子们在这里总是比在其他地方更放松、更自在。
“今天我们玩一个新游戏。”乔巴变回小驯鹿形态——这个形态让孩子们感到亲切，“书亚，看到那些彩色方块了吗？试试让它们按照颜色分类，但不准用手碰。”
现实稳定室里，几十个不同颜色的塑料方块散落在地上。乔书亚点点头，集中注意力。起初什么都没有发生，但渐渐地，红色方块开始微微颤动，然后慢慢飘起，聚集到房间左侧。接着是蓝色、黄色、绿色...每个颜色的方块都自主移动，整齐地分类堆放。
“很好！”邱莹莹鼓励道，“现在试试更难的——让它们按颜色组成彩虹的图案。”
乔书亚的额头开始冒汗。他咬紧嘴唇，小拳头握得紧紧的。方块们开始移动，但这次出现了混乱：红色和橙色混在一起，绿色跑到了蓝色前面。最糟糕的是，几个方块突然变形，从立方体变成了扭曲的多面体。
“能量输出不稳定。”乔巴监测着数据，“书亚，深呼吸，别强迫，感受方块的‘存在感’，就像你感受自己的手和脚一样。”
乔书亚闭上眼睛，做了几次深呼吸。当他再次睁开眼睛时，眼神变得平静专注。方块们开始有序移动，最终在地板上拼出了一道完美的彩虹，每种颜色过渡自然，排列整齐。
“成功了！”邱莹莹鼓掌。
但就在乔书亚放松的瞬间，所有方块突然同时变形，融合成了一座复杂的城堡模型——有着精致的塔楼、城墙甚至微缩的护城河。这显然超出了训练要求。
“哇！”乔书亚自己都惊讶了，“我...我没想这么做...”
记录者的投影出现在房间中，他正在分析刚才的数据：“有趣。当书亚有意识地控制能力时，他完成了预定任务；但当意识放松时，潜意识接管，创造出了更复杂的结构。这说明他的能力有两层：表层的可控能力和深层的创造性潜能。”
与此同时，梦境投影室里，邱梦璃的训练以完全不同的方式进行。她盘腿坐在地板中央，周围是一圈散发着柔和光晕的水晶。
“梦璃，试着让水晶发出蓝色的光。”林雨作为情感能力专家，负责指导女孩的训练。
邱梦璃闭上眼睛。很快，水晶开始发光，但颜色不是单纯的蓝色，而是不断变化的彩虹色。“它们不想只发一种光，”女孩睁开眼睛解释，“每种水晶都有自己的‘心情’。”
林雨惊讶地记录着：“她能感知到非生命体的‘情绪特质’？这在情感感知领域是相当高级的能力。”
接下来的训练更令人惊讶。邱梦璃被要求创造一个“快乐的地方”。女孩没有像往常那样投影出花园或游乐场，而是创造了一个全新的场景：一个悬浮在星空中的透明泡泡屋，屋里有会讲故事的家具、会自己绘画的画笔、还有永远装满糖果的罐子。最神奇的是，这个场景持续了十五分钟，而且细节极其丰富。
“持续时间创纪录了。”记录者说，“而且场景稳定性极高。梦璃的能力在精细控制和持久性方面有了质的飞跃。”
但训练结束后，邱梦璃显得有些疲惫，小脸苍白。乔巴立刻检查，发现她的能量水平下降到了安全线边缘。
“能力使用过度了。”乔巴给女儿喂下特制的能量补充剂，“她的输出很稳定，但维持高质量投影的消耗比预期大得多。”
两个孩子的能力训练揭示了同一个问题：他们的潜能远超预期，但身体和意识的成熟度还不足以完全控制这些能力。这就好比给三岁孩子一把精密的激光手术刀——工具强大，但使用者还需要很长时间的学习和成长。
下午，一家人回到地球侧的家中。乔书亚和邱梦璃在游戏室里玩耍，但很快出现了新的情况。
乔书亚在搭积木时，无意识地让积木塔自行重组，变成了一个复杂的机械结构。邱梦璃在玩娃娃时，让娃娃“活”了过来，开始自主走动和说话。当两个孩子一起玩时，情况更加奇妙：乔书亚创造的机械结构和邱梦璃的活化娃娃开始互动，形成了一套完整的“小人国”场景。
“他们在无意识中协同创造。”邱莹莹从门缝观察，不敢打扰这自然的互动，“看，书亚负责构建环境和规则，梦璃赋予角色生命和情感。这简直是一个微型的幻梦界。”
但这种无意识的能力使用也带来了风险。当天晚上，乔书亚做了个噩梦，梦见房子在崩塌。结果整个房间的家具开始震动，墙壁出现裂缝般的幻影。邱梦璃被惊醒，立刻用能力创造了“保护泡泡”，将哥哥的噩梦影响限制在泡泡内。但她自己也因此消耗过度，第二天早上两人都疲惫不堪。
“我们需要一个更系统的训练方案。”乔巴在家庭会议上严肃地说，“不能让他们这样无节制地使用能力。但也不能强行压制，那样可能导致能力在更不合适的时机爆发。”
联盟召集了跨次元儿童发展委员会。来自七个世界的专家们讨论了整整三天，最终制定了一份详细的“能力引导与发展计划”。计划的核心是“平衡引导”：既允许能力自然发展，又教授控制方法；既鼓励创造性使用，又强调责任和界限。
计划分为几个阶段：
1. 基础感知训练（3-5岁）：学习识别自己的能力信号，区分想象和现实的边界。
2. 初级控制训练（5-7岁）：掌握能力的开关，学习基本的输出调节。
3. 应用发展训练（7-10岁）：探索能力的创造性用途，学习协同技巧。
4. 责任伦理教育（10岁以上）：理解能力的伦理边界和社会责任。
“最重要的是，”委员会主席强调，“要让他们首先是孩子，其次才是能力者。童年的游戏、友谊、好奇心，这些普通孩子的经历对他们来说同样重要——甚至更重要，因为这是他们理解‘正常人’生活的基础。”
新的训练开始了，但这次更加注重游戏化和生活化。乔书亚的能力训练融入了他喜欢的积木和拼图游戏；邱梦璃的训练则通过绘画和音乐进行。父母和导师们小心翼翼地观察，只在必要时提供指导。
与此同时，普通生活的部分也在继续。两个孩子开始上幼儿园——一个专门为跨次元家庭设立的特别幼儿园，里面有来自不同世界的孩子。在那里，乔书亚和邱梦璃第一次遇到了和他们类似但又不完全相同的孩子。
有个来自机械界的孩子能直接与电子设备“对话”；有个星灵界的孩子能短暂隐身；还有个地球孩子虽然没有任何超常能力，但父母都是次元研究者，对多元文化有惊人理解力。
“我今天交了个新朋友！”一天放学后，乔书亚兴奋地说，“他叫小智，他能让玩具车自己跑！我们还一起比赛来着！”
邱梦璃则更喜欢和一个叫莉莉的女孩玩：“莉莉会变出小花！虽然只能持续一小会儿，但是好漂亮！她教我怎么让花更持久。”
看到孩子们能交到朋友，享受普通孩子的社交生活，邱莹莹和乔巴都松了口气。能力很重要，但健康的心理和社会性同样不可或缺。
然而，平静的日子没能持续太久。在乔书亚三岁半时，第一次真正的“能力意外”发生了。
那天，幼儿园组织参观虹桥科技展览馆。孩子们在一个展示次元能量原理的互动展区玩耍。展区中央有一个“能量共鸣球”，设计上是当多人同时触摸时会显示美丽的能量图案。
乔书亚和邱梦璃与其他孩子一起玩这个装置。起初一切正常，球体显示出彩虹色的波纹。但不知为何，乔书亚突然感到一阵强烈的不适——展区的某个设备发出了错误频率的能量波，与他的能力产生了有害共振。
“哥哥？”邱梦璃立刻感觉到了不对劲。
乔书亚的脸色变得苍白，他试图控制自己，但那种共振像是一把钥匙，打开了他能力深处某个未被发现的“锁”。瞬间，整个展区的所有电子设备同时失灵，灯光疯狂闪烁，全息投影扭曲成怪异的形状。更可怕的是，空间本身开始不稳定——墙壁似乎在呼吸般起伏，地板出现了波浪状的变形。
孩子们吓得尖叫起来。老师们试图组织撤离，但出口的位置似乎在移动。
“书亚！控制住！”邱莹莹接到紧急通知赶到现场，看到的就是这样的混乱景象。
乔书亚倒在地上，痛苦地抱着头：“停不下来...有什么东西...在我的脑子里响...”
邱梦璃跪在哥哥身边，握住他的手。她闭上眼睛，开始哼唱那首妈妈教她的调和之歌。歌声中，她将自己的意识与哥哥连接，试图稳定他混乱的能力场。
奇迹发生了。当两个孩子的能力场通过歌声连接时，混乱开始平息。扭曲的空间恢复正常，设备停止异常，灯光稳定下来。但乔书亚已经昏了过去，邱梦璃也因消耗过大而虚弱不堪。
事后调查发现，展区的某个设备在前一天维护时被错误调整，发出了与次元敏感者有害共振的频率。大多数孩子只是感到轻微不适，但乔书亚的能力强度使他的反应被放大了百倍。
“这是一次严重的事故。”联盟安全部长在听证会上严肃地说，“我们必须重新评估所有公共设施对次元敏感者的安全性。同时...”他看向乔书亚的医疗报告，“这个孩子的能力强度已经达到了需要特别监测的级别。”
报告显示，在事故中，乔书亚的无意识能力输出峰值达到了成年次元守护者的水平。如果不是邱梦璃及时介入，后果不堪设想。
“我们需要更专业的训练，更严密的安全措施。”乔巴在家庭会议上说，“但同时，我们不能让书亚觉得自己是个危险品。他才三岁半，心理影响可能比身体伤害更严重。”
乔书亚确实受到了心理创伤。事故后的一周里，他害怕使用任何能力，甚至不敢碰他最喜欢的积木，生怕再次失控。晚上做噩梦，需要邱梦璃陪在身边才能入睡。
“这不是你的错，宝贝。”邱莹莹每晚都抱着儿子，一遍遍安慰，“就像学走路会摔倒，学能力也会有意外。重要的是我们学到了什么。你学到了什么？”
乔书亚思考了很久，小声说：“我学到了...能力像火，可以取暖，也会烧伤。要小心。”
“还有呢？”
“妹妹的帮助很重要。我一个人控制不住的时候，和妹妹一起就可以。”
“非常好。”邱莹莹亲吻儿子的额头，“记住这两个教训：能力需要控制和责任；家人之间要互相帮助。”
为了帮助乔书亚恢复信心，联盟安排了一系列循序渐进的训练。从最简单的物体移动开始，一点点重建他对能力的掌控感。邱梦璃全程陪伴，用她的能力为哥哥提供情绪支持和稳定场。
一个月后，乔书亚重新站在了训练室里。这次他的面前只有一个简单的塑料球。
“让它飘起来，书亚。”乔巴温和地指导。
乔书亚深吸一口气，集中注意力。塑料球微微颤动，然后缓缓升起，停留在半空中。
“很好。现在让它慢慢旋转。”
球开始旋转，速度均匀，方向稳定。
“现在，让它变成蓝色。”
球体的颜色从白色逐渐过渡到天蓝色，均匀而柔和。
每一步都完美控制。当训练结束时，乔书亚的脸上露出了久违的自信笑容。
“我做到了，爸爸！我控制住了！”
“你一直都能做到，只是需要练习和信心。”乔巴抱起儿子，鹿角发出欣慰的光芒。
这次事故虽然危险，但也成为了重要的转折点。它让所有人——包括孩子们自己——清楚地认识到能力的双重性：既是天赋，也是责任；既是力量，也是考验。
联盟因此修订了安全标准，所有公共设施都必须通过次元敏感者安全检测。同时，针对乔书亚和邱梦璃的特殊情况，制定了更个性化的训练和支持方案。
“他们正在经历任何先驱者都会经历的阶段。”记录者在总结报告中写道，“能力觉醒期的困惑、意外、挑战，都是成长的一部分。关键在于引导他们将这些经历转化为智慧和力量，而不是恐惧和压抑。”
乔书亚四岁生日那天，他主动要求再次尝试当初在展区失控的那个训练。在严密的监控下，他面对着一个模拟共鸣装置。这一次，当装置发出各种频率时，乔书亚稳稳地控制着自己的能力场，不仅没有失控，反而学会了如何调节自身的频率以避免有害共振。
“我学会了‘倾听’，”他这样解释，“就像听音乐，有些好听，有些难听。难听的时候就调自己的‘频道’。”
这个简单的比喻背后，是他花了几个月时间才掌握的高级能力技巧。邱梦璃也在这个过程中成长了，她学会了如何感知他人的能力状态，并在必要时提供精准的支持。
“他们正在形成独特的能力协同模式。”林雨在观察报告中写道，“乔书亚提供结构和稳定性，邱梦璃提供灵活性和适应性。单独时，他们是优秀的个体；协同工作时，他们能解决远超年龄水平的问题。”
四岁半时，双胞胎迎来了第一次真正的“能力测试”——不是训练，而是实际应用的机会。
第二部分第一次救援与责任启蒙
虹桥医学中心的儿科病房里，一个五岁的男孩躺在病床上，身上连接着各种监测设备。他叫小明，来自一个最近才与联盟建立连接的“元素界”，那个世界的生命形态与碳基生命完全不同，小明的身体出现了严重的“次元不适应症”——他的细胞结构在地球环境下持续退化，常规医疗手段无效。
“他的身体在拒绝这个世界的物理法则。”乔巴检查着小明的状态，“就像淡水鱼被放进了海水，虽然都是水，但成分不同，鱼会死亡。”
小明的父母——两位元素界的学者——焦急地守在一旁。他们已经尝试了所有已知的方法，但儿子的状况仍在恶化。联盟医疗部评估后认为，唯一的希望是找到一种方法，“说服”小明的身体接受地球环境，或者创造一个适合他的混合环境。
“这超出了常规医疗的范围。”李教授在病例讨论会上说，“我们需要一种能直接与细胞意识对话的介入方式。但人类的意识如何与元素生命的细胞对话？”
这时，有人提出了一个大胆的建议：也许乔书亚和邱梦璃的能力可以帮忙。
“乔书亚能理解物理结构，梦璃能与意识交流。”林雨分析道，“如果他们合作，也许能建立桥梁，帮助小明的身体适应新环境。”
这个建议引起了激烈争论。反对者认为，让四岁的孩子参与如此复杂的医疗干预风险太大；支持者则认为，这是唯一的机会，而且双胞胎的能力特性确实契合问题需求。
最终，决定权交给了邱莹莹和乔巴。作为父母和医生，他们需要做出艰难的选择。
“从医学角度，这确实是最对症的治疗思路。”乔巴仔细研究着小明的病例，“但作为父亲，我担心孩子的承受能力。”
邱莹莹看着病房监控画面里奄奄一息的小明，又看看在游戏室里玩耍的自家孩子。她想起自己作为医生的誓言：尽一切可能救治生命。
“如果我们不尝试，小明可能会死。”她轻声说，“如果尝试，有风险，但也有希望。书亚和梦璃...他们有这个能力，更重要的是，他们有善良的心。”
她决定和孩子们谈谈。
那天晚饭后，邱莹莹把乔书亚和邱梦璃叫到身边，用简单易懂的语言解释了情况：“有一个小朋友生病了，非常严重。医生叔叔阿姨们想了很多办法，但都没有用。现在，大家觉得也许你们的能力能帮助他。”
“我们的能力可以治病？”乔书亚好奇地问。
“不是直接治病，而是帮助他的身体学会在这里生活。”邱莹莹尽量解释得简单，“就像教一个外国小朋友学中文，让他能在这里交朋友，生活得开心。”
邱梦璃立刻说：“我想帮他！他一定很难受。”
乔书亚想了想，问：“有危险吗？我会像上次那样失控吗？”
“我们会做好所有准备，有很多叔叔阿姨帮忙。”邱莹莹诚实地说，“可能会有困难，但我们会一起面对。你们想试试吗？”
两个孩子对视一眼，同时点头。
接下来的三天，医疗团队制定了详细的方案。乔书亚的任务是感知和理解小明的身体结构，找到“不适应”的具体环节；邱梦璃的任务是与小明的细胞意识建立联系，传达“安全”和“适应”的信息；然后两人协同，引导小明的身体进行微调。
训练模拟在幻梦界的小屋进行。他们用模拟体进行练习，学习如何精确控制能力输出，如何建立安全的意识连接，如何在出现意外时平稳撤回。
“最重要的是自我保护。”乔巴反复强调，“如果感到任何不适，立刻停止。救人的前提是保证自己的安全。”
手术日到了。特制的手术室里，小明躺在中央，周围是精密的监测和稳定设备。乔书亚和邱梦璃穿着特制的防护服，站在指定位置。邱莹莹和乔巴作为医疗监护站在一旁，其他专家在控制室观察。
“准备好了吗？”邱莹莹问孩子们。
乔书亚深吸一口气，点点头。邱梦璃握住哥哥的手，两人通过这个简单的接触建立了能力连接。
治疗开始了。
乔书亚闭上眼睛，鹿角能力自然激活——这是他近期发现的新能力，不需要乔巴教导，父子间似乎有某种遗传或共鸣。他的意识“延伸”出去，触及小明的身体。起初是一片模糊，但很快，他“看”到了令人震惊的景象：那不是一个完整的生命体，而是无数微小的光点在按照复杂而美丽的模式舞蹈，每个光点都是一个微小的意识，它们共同构成了“小明”。
但这些光点现在很痛苦。它们发出的光暗淡，舞蹈的节奏混乱，有些光点甚至在逐渐熄灭。
“它们...在哭。”乔书亚轻声说。
与此同时，邱梦璃也进入了状态。她没有“看”，而是“听”和“感受”。她听到了无数细微的声音在诉说着困惑和痛苦，感受到了弥漫的恐惧和排斥。她开始哼唱，不是用嘴，而是用意识——那首调和之歌，现在成了她与外界意识交流的桥梁。
歌声中，混乱开始平息。光点的舞蹈节奏逐渐有序，暗淡的光芒重新亮起。
“现在，书亚，找到问题所在。”乔巴指导道。
乔书亚集中注意力。在无数光点的舞蹈中，他发现了不和谐的部分：有些舞步在这个世界的“音乐”中找不到节奏，有些动作受到了无形的阻力。他尝试调整，但很小心——这是别人的舞蹈，不能强行改变，只能引导。
“这里...还有这里...”他指出来。
邱梦璃的歌声转向那些不和谐的部分。她用意识传达着信息：这个新环境不可怕，这里有朋友，有温暖，可以学会新的舞蹈...
奇迹在缓慢发生。那些不和谐的舞步开始调整，逐渐融入整体。光点的光芒越来越亮，舞蹈越来越协调。
监测设备上的数据开始改善：小明的生命体征稳定下来，细胞退化速度减缓，某些指标甚至开始逆转。
“有效！继续！”控制室里传来激动的声音。
但就在此时，意外发生了。小明的身体深处，一个未被发现的“能量结”被激活了。那是一个元素生命特有的结构，在地球环境下产生了剧烈反应。
瞬间，乔书亚感到一股强大的力量反冲回来，像是被巨浪击中。邱梦璃的歌声被打断，她尖叫一声，身体向后倒去。
“断开连接！”乔巴立刻下令。
但乔书亚没有听从。在那瞬间，他看到了那个能量结的本质——那不是敌人，而是小明身体的一部分在绝望地保护自己。它像一个害怕的孩子，蜷缩在角落，对任何接近的东西都充满敌意。
“它只是害怕...”乔书亚咬牙坚持着，抵挡着反冲的力量，“妹妹，唱歌给它听...温柔的歌...”
邱梦璃挣扎着重新建立连接。这次，她没有唱欢快的歌，而是哼起了妈妈哄她睡觉时唱的摇篮曲。温柔、缓慢、充满安全感。
能量结的反应开始变化。敌意减弱，好奇增强。它像一只受惊的小动物，小心翼翼地探出触角。
乔书亚把握机会，用最轻柔的方式接触能量结。不是强行改变，而是展示：看，这个世界不可怕；看，这里有光，有温暖；看，外面有等着你回家的朋友...
能量结的光芒柔和下来，从刺眼的警告色变成了温暖的接纳色。它开始改变自身的振动频率，适应地球的能量环境。
这一刻，所有的数据同时好转。小明的呼吸变得平稳，脸色恢复红润，监测仪器上那些危险的红色指标一个接一个变成绿色。
治疗成功了。
当连接断开时，乔书亚和邱梦璃都瘫坐在地上，大汗淋漓，但脸上是满足的笑容。邱莹莹和乔巴冲过来检查孩子们的情况——除了消耗过大，一切正常。
小明的父母冲到床边，看着明显好转的儿子，泪流满面。小明的眼睛缓缓睁开，第一次用清晰的地球语言说：“爸爸，妈妈...我梦见...有天使在唱歌...”
医疗团队爆发出欢呼。这不仅是一个生命的拯救，更是一次里程碑式的成功——证明了次元能力在医疗领域巨大的潜力。
术后总结会上，专家们分析了整个过程的每一个细节。数据显示，乔书亚和邱梦璃在关键时刻展现出的应变能力和协同效率，甚至超过了某些成年守护者。
“但最令我感动的不是他们的能力，”李教授在报告中说，“而是他们的心。书亚在反冲时没有选择保护自己，而是理解了对方恐惧的本质；梦璃没有因为被打断而放弃，而是换了更合适的方法。这不是训练能教出来的，这是善良和共情的天赋。”
联盟授予乔书亚和邱梦璃“次元医疗贡献奖”，这是该奖项首次颁发给未成年人。但两个孩子对奖章并不太在意，他们更关心小明的恢复情况。
在接下来的几周里，小明快速康复。他和双胞胎成了好朋友，经常一起玩。有趣的是，小明也展现出了特殊能力——他能操控微小的元素粒子，做出漂亮的“光之绘画”。三个孩子一起，创造了只有他们能理解的游戏世界。
这次经历对乔书亚和邱梦璃的影响是深远的。他们第一次亲身感受到了能力的真正意义：不是玩具，不是炫耀的资本，而是帮助他人的工具。他们也第一次理解了责任的重量：当你有能力改变他人命运时，选择使用这种能力就是一种责任。
“我想当医生，像爸爸妈妈一样。”乔书亚在家庭日记中写道，“但不是普通的医生，是能听懂身体说话的医生。”
邱梦璃则有不同的想法：“我想当老师，教小朋友们唱歌和画画，让他们不害怕。”
父母尊重孩子们初步的职业想象，但不做过多引导。他们还小，有足够的时间探索和改变。
这次成功救援后，类似的案例开始出现。联盟医疗部建立了专门的“次元儿科”，处理来自不同世界的儿童健康问题。乔书亚和邱梦璃作为“特约小顾问”，参与了一些不复杂但需要特殊能力的病例。
他们帮助了一个害怕自己变形能力的小人鱼女孩接受自己，帮助了一个总是不小心点燃东西的小火龙男孩学会控制，还帮助了一个能看透谎言而因此没有朋友的星灵界孩子学习社交技巧...
每一次帮助，都让双胞胎学到新东西：关于不同世界的生命形态，关于能力的多样性，关于理解和接纳的重要性。
“每个孩子都是特别的，”邱梦璃在一次分享会上对一群小患者说，“特别不是问题，问题是觉得自己不该特别。我们要学会和特别做朋友。”
这句话被记录了下来，成为了次元儿科的口号。
随着双胞胎能力的成长和心智的成熟，他们开始面临新的挑战。五岁时，联盟正式邀请他们加入“次元守护者预备训练计划”——一个为有潜力的年轻能力者设计的长期培养项目。
“这不是强制要求，”项目负责人对邱莹莹和乔巴说，“但考虑到他们的天赋和已经展现的责任感，我们认为这是合适的时机。训练将根据他们的年龄和能力特点量身定制，重点是基础知识和价值观的培养，而不是战斗或实战。”
邱莹莹和乔巴仔细研究了训练计划。它包括几个部分：
·次元基础知识：不同世界的物理法则、文化特点、生命形态。
·能力伦理教育：能力的责任、界限、使用原则。
·基础技能训练：自我保护、紧急情况应对、简单的问题解决。
·社会实践：参与社区服务，了解不同世界的生活。
“看起来是全面而平衡的。”乔巴评估后说，“但我们需要确保训练不会占用他们正常的童年生活。”
“训练每周只有两个下午，每次两小时。”负责人保证，“其余时间和普通孩子一样上学、玩耍。我们相信，对于他们来说，成为‘普通人’的能力和成为‘守护者’的能力同样重要。”
乔书亚和邱梦璃对这个新项目充满了好奇。他们喜欢学习新知识，喜欢交新朋友——训练班里还有其他来自不同世界的孩子。
第一次训练课上，老师没有立刻教授能力技巧，而是让大家围坐一圈，分享自己最害怕的事情。
“我害怕我的能力伤害别人。”一个能控制电流的女孩说。
“我害怕别人因为我特别而不和我玩。”一个能短暂预知未来的男孩说。
“我害怕迷路，回不了家。”一个能在空间中短距离瞬移的孩子说。
轮到乔书亚时，他想了想说：“我害怕失控，像上次那样，让大家都陷入危险。”
邱梦璃接着说：“我害怕我的梦变成别人的噩梦。”
老师听完所有人的分享，微笑着说：“看，虽然我们的能力不同，来自不同的世界，但我们害怕的东西其实很相似：害怕伤害，害怕孤独，害怕迷失。记住这一点——在内心深处，我们都是一样的。而能力，只是我们用来面对这些恐惧的工具之一。”
这堂课给孩子们留下了深刻印象。他们开始理解，能力训练不仅是学习技巧，更是学习如何与自己、与他人、与世界相处。
接下来的训练中，他们学习了如何识别不同世界的能量特征，如何建立安全的意识连接，如何在紧急情况下保护自己和他人。训练以游戏和模拟为主，避免真实风险。
同时，他们的普通生活也在继续。在地球上小学，学习读写算数；在海贼世界度过假期，跟着草帽团的叔叔阿姨们学习航海和冒险；在幻梦界的小屋里自由探索，发展自己的能力。
六岁生日那天，乔书亚和邱梦璃收到了特殊的礼物：来自联盟的“初级守护者徽章”。这不是正式的守护者资格，而是对他们学习和成长的认可。
“徽章不代表你们已经是守护者了，”曲筱绡在颁发仪式上说，“而是提醒你们正在通往守护者的道路上。这条路上最重要的不是能力有多强，而是心有多大——能包容多少不同，能承担多少责任，能给予多少爱。”
乔书亚和邱梦璃郑重地接过徽章。小小的金属片在手中微微发热，仿佛有自己的生命。
那天晚上，在幻梦界的小屋里，两个孩子坐在屋顶看星星——三个世界的星星在幻梦界的天空中以奇妙的方式融合，形成了独一无二的星图。
“哥哥，你长大了想做什么？”邱梦璃问。
乔书亚思考了一会儿：“我想让所有世界的孩子都不生病，都快乐。但我不知道怎么做到。”
“我想让所有人都能做美梦，不做噩梦。”邱梦璃说，“但我也不知道怎么做。”
他们沉默了一会儿，看着星空。然后乔书亚说：“也许我们不需要现在就知道怎么做。妈妈说过，路是一步步走的。我们先好好学习，好好长大。”
“嗯。”邱梦璃靠在哥哥肩上，“反正，我们会一直在一起。一起学，一起长大，一起想办法。”
夜空中，一颗流星划过，拖出长长的光尾。在流星消失的方向，新的星辰正在诞生。
而在虹桥连接的所有世界里，无数的孩子正在成长，无数的梦想正在萌芽。乔书亚和邱梦璃的故事，只是这宏大叙事中的一小部分，但他们的每一步，都在为这个越来越互联的次元宇宙，增添新的可能性和希望。
因为，每一个新生命的成长，都是世界向未来迈出的一步。而爱与理解，是连接所有步伐，形成通往光明道路的纽带。
作者有话说
第13章 第 13 章