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44、学小诗鸟语花香 ...
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这节课是我设计的配乐诗朗诵，先抄诗，是在冰心的《繁星》里摘抄的。我叫了新来的冷东旭到前边来抄。我将粉笔递给她时，她竟还向后看，她很意外我能把这个机会送给她这个初来乍到的人。冷东旭是个很文静的女孩，长的比较漂亮，为人比较坦诚和端庄，很少听见她说话。
我选择的配乐是钢琴曲《童年的回忆》。课余没事的时候我总向张宝生借些音乐磁带听。他当时还兼职音乐老师，会唱谱，会弹几指头电子琴。我最爱听的乐曲有《献给爱丽丝》、《秋日的私语》、《童年的回忆》、《命运》等。我曾有本《中国十大古典名曲》的磁带。大学时便已哼唱如流。如今再学习一下洋玩意，便对中外名曲窥之一斑了。
我给大家做了示范，在轻快的钢琴曲声中，我投入地朗诵着。然后我叫了刘洋、张扬、庞炼炼、杜秀丽、张洪刚、王奇等人。气氛热烈，掌声不断。只是后面有一些男生还难以领会其中的妙处，只是闲聊或起哄。凡鸟如何识得雅乐呀！
我很兴奋能鼓动这么多人到前边来朗诵。我起初还怕沉闷的一班会出现冷场呢！下课了，我兴奋的到办公室一说，王洪光和小赵都要去听课，我答应了。
上课了，我拎起录音机再度出征。久经沙场的我面对二人的听课竟冷静异常，与平时讲课无异。
先叫学生到板前抄诗。这次是我先念，学生自己思考应该是哪些字。这样，他们都很认真的听、写。康美玲率先举手，后又叫韩丹、王文超、王丽艳。字迹都不错。
然后开始朗读，我按了录音机，并未听到音乐声，只见磁带在转。我以为是电池没电了，便又插上电源，还是无声。我的心里很急。音乐是朗读的关键，这可如何是好。无可奈何，我只好先给大家朗读了一遍。然后叫大家自己在下边熟读。我抱了录音机到后面，问小赵。我们把一些键子一顿乱调乱按，很快弄好了。
《童年的回忆》再次响起，我又朗诵了前几日学过的《春水》，读完后，教室里异常安静，大家好像都投入其中，在听绕梁的袅袅余音。我问大家：“好吗？”众齐应：“好！”我说：“好咋不鼓掌呢？”掌声雷动。课堂气氛高涨。
然后，我叫同学们到前边来读，第一个当然是李娜。她当然没有让我失望。这次她没有再有丝毫的推托，有人听课，她很识大体，不再胡闹，走上前来。她的脸因为紧张和兴奋而略有些红，但声音依然是那么洪亮和悦耳，颇有大将风度。继之是陈欢欢、张晓凤。我的精英们一一展示给人们，个个都是好样的。男生我先叫了孙建国，他先有些胆怯，大家鼓起掌来，王洪光也兴奋得带头鼓掌，他的朗读也同样赢得了掌声。王文超自告奋勇，读得也不错。最后，我叫了杜双。
时间过得真快，只剩余三分钟了，我放大了音乐，让大家自己在下面读。一会儿，康美玲叫我，我走过去，以为她要问什么题。她大声说：“老师，我也要读！”我笑着答应了。她的声调由于激动而有些偏高，感情倒是投入得很到位。我被她的敢于表现敢于争取的精神所折服。未来的社会，这样的人才能适应环境，发挥自己的长处，找到适合自己的位置。
我问大家，你们知道这曲子的名称吗？众说不一。
我提示道：“童年的——”
“回忆”。大家齐声补充。这时，下课了，完美收场。
小赵一出门，便兴奋地对我说：“真是鸟语花香，声情并茂！”洪光道：“声情并茂还挺恰当，怎么能说人家朗读是鸟语呢？”小赵笑道：“鸟语是说朗读的好听，像鸟儿声音那么悦耳动听。花香是——”小赵想自圆其说。我接道：“花香是说朗读的人美，像一朵花一样。小赵是说无论从朗读上，还是从朗读的人的相貌上说，都是最完美的。”一起大笑。
回办公室，通知开会，内容叫夸优学长。每个人都要发言，指出其他一些老师值得学习的优点。于是大家一齐互相吹捧。说是吹捧，但也算抓住了每个人的长处，只是放大了别人的优点，缺点忽略不计。每个人都是有长处的，看你善不善于发现，想不想发现。会上每个人的脸上都洋溢着笑容。一是被夸了的幸福的笑，二是感觉这互相吹捧的场面可笑。我们几个小伙子一边互吹互擂，一边忍俊不禁。从全场的氛围可以体会到，互相吹捧总比互相诋毁强得多。这是个有助于团结的有意义的大会。
