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17、救世主还是魔王，我自有分辨 ...
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和其他组相比，投手组人数排第二，也从侧面说明了棒球比赛中，投手和其他位置比起来消耗更为严重，一场比赛至少有两位投手相互交替。而一支队伍中投手作为守备核心，决定了投手上限有多高，比赛的持续时间就有多长，只要不让对方得分，比赛就能够一直继续下去。
不同于篮球、足球这类有时间限制的比赛，这是属于棒球的特殊规则。
双叶依旧站在投手队伍末尾，不会引人注意，还能够从后面了解每个人的情况。四所学校里，青叶台投手包括自己在内共3人，红陵高校6人，紫阳花国际高中5人，大中商业高校6人。所以数量上来说大家相差看着打，但按照比例来说，青叶台也勉强算是不缺投手的队伍，因为成员是在是少。
当他视线扫过去的时候，无意间对上了红陵高校那位唯一有背号的投手视线，对方认真看着他的表情似曾相识，双叶想：难道他之前认识我吗？应该不是，自己从来没有去过爱知，谈何认识，可能是自己想多了。
视线相交也就那么一瞬，因为助教榎本开始对本阶段的专项训练作讲解。
榎本的神情几乎和吉野一个模子刻出来的，严厉的态度让众人不敢松懈：“各位好，称呼我榎本教练就行，现就读中央路体育大□□动教育学科，高中曾经是大中商业棒球部的王牌。”
“介绍到此为止，对于投手这个位置，我想各位都有自己的见解，但对于自己是什么类型的投手不知是否有清晰明确的认识？对于‘王牌’的执着固然重要，但是赢下比赛才是目的，投手没有办法赢下比赛，更需要根据自己的特点延续队伍‘赢’的机会。”
榎本的话语基本是陈述句，他说的很绝对，而事实也确实如此。
“平庸的投手容易被对方攻略，所以接下来，请各位明确好自己的类型和特点，用正确的投球姿势进行练习，将自己的特长发挥到极点，即便是有捕手配球引导，在守备中，对方所有打者对阵的只是站在投手丘上的你。”
榎本站在高处，让所有人先拉伸热身，接着进行徒手投球练习，投手组明显多右投，左投除了双叶外还有紫阳花国际高校的三年级，一共两人。
接着则是下来指导一些投球姿势不正确的一年级投手，当榎本经过青叶台时，脚步稍停，看向了竹内琴里。他微微皱起眉，但很快就恢复过来，走上前去。
“你的下半身重心太轻，导致投球姿势扭曲，我想最终投出来的球也是轻飘飘的类型……”榎本斟酌语言问，“你从什么时候开始接触棒球的？”
他一下子就看出来这个孩子接触棒球的时间可能很短，加之没有投球的体型与天赋，不应该来这个位置，接着当投手反而会让他的棒球生涯就此结束。
“初二。”竹内说话的声音都没有自信了。
榎本：“你们学校的监督有和你商量换位置的事情吗，继续当投手你的手肘不出半年就会损伤，如果到时候演变成经常性损伤就来不及了。”
“我……我只是想……”想在高中开心打棒球。
面对此情此景，竹内想说的话说不出口。
上了高中，见到前辈们和其他一年级生后，才明白当时和母亲说的那一番话是多么天真，所以他也在努力弥补经验和体制上的不足。
如果就这么把自己掩藏在心底的想法说出来，对其他参与集训的投手们，对那些以甲子园为目标的选手来说，自己这番话不就等于“打棒球像过家家一样”伤害他们吗？
竹内似乎看见银针般的视线密密麻麻地戳在心里，让他动弹不得。
初二的时候，他因为身体和父母的缘故，虽然班上没有人对他有校园欺凌行为，但不可知否的面对竹内时总是小心翼翼，或多或少会疏离他，担心他出事。孤独感加重的竹内在校园到处逛时看到了初中棒球部正在打练习赛。
青叶台比分落后的情况下，投手依旧鼓励着其他人，让大家共聚一心，最后虽然输了比赛，但是投手执着不屈的表现还是被队友们称赞。
看着被围住的投手，竹内不免得发自内心的羡慕起这样的场景，于是回家后和父母聊天时说起了今天看见的比赛。
竹内回校来第一次这么开心，父母见到孩子又重新回到以前开朗的样子，加上竹内身体也康复的差不多，医生也建议可以进行适当运动，自然是同意竹内去打棒球了。
上高中的时候，竹内家的饭桌上。
竹内母亲问：“琴里，你想好要去哪所高中了吗？”
“嗯，我想直升高等部，成绩也够。”竹内切着盘子里的牛排。
立刻转变为理事身份的女子思考了一会儿，犹豫道：“但是青叶台高等部的棒球部在西京是弱队，可能赢不了比赛哦。”
竹内嚼着口中的牛肉，咽下去后像是想到了初中见到的那场比赛，笑着说：“不能赢也没关系，我只要能当投手，而且打棒球开心就好。”
竹内母亲看着竹内天使般的笑颜，心里某一块被触动，饭也不吃了直接抱住竹内：“哎哟，我的琴里宝贝，那就直升青叶台吧，妈妈也没什么能帮到你的，就更新一下学校棒球部的旧设备吧。”
……
太天真了，这样半吊子的理由绝对不能说出口，但是要他违背自己的诚实说谎也做不到，该怎么办呢？如果说自己会换位置，那么就等同于否定了自己接触棒球的初心。
就在竹内焦头烂额之际，双叶如救世主一样开口了，不过这个救世主似乎说出来的话如魔王一般不好听啊？
“榎本教练，我建议过，竹内同学确实不适合当投手啊，但是他还是坚持站在投手丘上，我也很不能理解，明明从体型和经验上看，他完全没有当投手的天赋，只知道努力投球，这不是白费工夫嘛。”双叶此言一出，立刻引起那些“努力型”投手的众怒。
其他投手听到这话，立刻站出来反驳双叶。
红陵的短发投手：“棒球是团体比赛，投手做的不就是努力将比赛延续下去吗？和天赋没有关系吧？”
大中商业的寸头投手：“是啊，即便不能成为王牌，能够成为队伍的替补投手，在投手丘上为队伍做贡献，这就是努力的作用啊！”
其他学校的投手见榎本在场没有说话，但是也都用点头赞同两位投手的内容。
谷口很在意双叶的情况，不过有了前车之鉴他也只是观望，什么也没说，因为作为有着大中商业“天才投手”名号的他此刻站出来未免过于讽刺。所以他也没有办法理解为什么双叶前辈会说出“天赋论”倾向的话语，明明他也不是……
双叶见自己被群起而攻之，甚至轻笑出声，转头看向榎本，左手手臂伸展像是给他展示什么：“所以榎本监督，努力就能够成为合格的投手，也是有很多人看好的，我错了，但是我不会撤下‘天赋’才是优秀投手的言论。”
榎本看着眼前这个连头发都不甚整理的青叶台投手，微微皱起了眉头，他没有从面前这位投手身上感受到对棒球的敬畏之心，是榎本最不擅长应付的学生类型。
不过双叶身后那个投手孩子，却是因为其他孩子的话语而放松下来，不再慌张。
榎本并不觉得给出这条建议有何错误，不过从竹内慌张的脸上估计是有什么说不出口的理由，那么直接说出来就好了，对棒球有热情的投手不管是什么理由都会被大家接受的。
这位青叶台选手解决的方式过于喜欢用更强烈的冲突化解了，榎本揉了揉太阳穴，突然发觉，他难道就是藤原监督和衫山老师提到的“双叶拓也”？
集训前在接待室中，榎本和其他两位助教在吉野总监督带领下，和各校监督接触时，青叶台的藤原监督面有难色的和榎本语重心长地提醒，让他如果遇到和“双叶拓也”相关事情而无法解决时，可以让那个孩子去找自己，以免打乱训练节奏。
说的，原来是这种情况吗？
榎本回想起一开始黄金周受到吉野监督的邀请，本想着将学校最新的棒球训练理念带来集训，顺便获取实教经验。他意识到原来当监督不是只将技术交给学生，还得处理各种各样的问题。
榎本回答：“我明白了，干涉你们的当投手的选择，这是我的不对。这次集训我会毫无保留的将各种类型投手的锻炼方式教给你们，一起进步吧。”
“是！”其他投手似乎是受到这句话的鼓舞，练习着被榎本优化过的姿势，反复确认直到最舒适为止。
训练恢复平和后，榎本特地关注了一下双叶的投球姿势。作为左投，他的姿势非常流畅，有种野性的压迫感，标准且接近完美。
这并不是靠着天赋就能够完成的姿势，明明方才说着“天赋论”的家伙，自己却是个“努力派”，榎本对双叶产生了疑惑，最后只在心里想：真是个矛盾的孩子。
