25、如何培养学生的创造性 【环个课】 ...
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【换个壳】
【环个课】
【创环境】
【考试宽松有余】
【塑个性】
【好剧独飞扬】
【好惧独非样】
【开课程】
【教策略】
【假我头发】
1.【创设】有利于创造性产生的适宜【环境】。
2.注重【塑造】学生创造性【个性】。
3.【开设】培养创造性的【课程】，【教授】创造性思维【策略】。
1.创设有利于创造性产生的适宜【环】境。
①改革【考试】制度与考试内容。
②创设【宽松】的心理环境。
③给学生留【有】充分选择的【余】地。
2.注重塑造学生创造性【个】性。
①保护【好】奇心。
②解除个体对答错问题的恐【惧】心理。
③鼓励【独】立性和创造精神。
④重视【非】逻辑思维能力。
⑤提供具有创造性的榜【样】。
3.开设培养创造性的【课】程，教授创造性思维策略。
①推测与【假】设训练。
②自【我】设计训练。
③【头】脑风暴（集体讨论）法。
④【发】散思维训练。
如何培养学生的创造性：
1.创设有利于创造性产生的适宜环境。
①改革考试制度与考试内容。
②创设宽松的心理环境。
③给学生留有充分选择的余地。
2.注重塑造学生创造性个性。
①保护好奇心。
②解除个体对答错问题的恐惧心理。
③鼓励独立性和创新精神。
④重视非逻辑思维能力。
⑤提供具有创造性的榜样。
3.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
①推测与假设训练。
②自我设计训练。
③头脑风暴法。
④发散思维训练。
作者有话说
第25章 如何培养学生的创造性
，还差