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5、05 ...
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虽然第一天没有去上课，但是从第二天起还是每天都按时去学校了，应该说虽然我非常的不想去学校，觉得去那里就像是上刑一样，但是整个暑假和高三的大部分时间我都按时去学校了。
刚开始上课的时候还是有在听课的，虽然不是所有的课都在认真听，但是也会稍微听一点，有时候也就自己搞自己的，要是听到什么觉得值得一听的知识点，也会听听。当然，有些课，那是绝对不会听的。
比如，政治课，因为政治课是新班主任贾萍的课，所以从一开始直到最后高中结束，从来没有听过她的一节课。说来也很巧，新班主任和之前班主任都是政治课的老师，那更不可能听她的课了。对于我来说，高中只有一个班主任，那就是高一高二的班主任，至于高三的班主任，从来都不认可，所以，后续叙述中说班主任的话就是只我原来的班主任。
为什么不听呢，如果你讨厌一个老师，当然就不可能去听她的课，那样就意味着背叛你喜欢的老师，对你不喜欢的老师进行了妥协，那样就会很别扭，不如不听。
英语课，是一个很年轻的女老师，相对之前教我英语的老师，怎么说呢，感觉没有之前老师讲的好，不是很有经验的感觉，讲课不够有趣，重点也不够突出，说话节奏太慢，总是感觉软绵绵的，讲课总是对着书照本宣科的感觉，没有什么趣味。想起之前的英语老师，教了两年了，确实也是学校教英语很厉害的老师，不管是教学风格，教学能力，那都是非常厉害的，同时也是在教保送班的英语，班上的英语成绩在她的带领下都挺好的，而且她管的很严格也很细腻，发现你有什么问题都会及时和你说，很有方法也能带来效果的一位优秀的有多年教学经验的老师。
而且个人也是很有魅力的，曾经出国学习，口才也非常的好。可能有些同学会觉得她有点偏心那些学习成绩好的学生。班上有男生学习成绩尤其是数学成绩非常的优异，但是就是英语成绩经常拖后腿，英语老师就经常在课堂上点名让他回答问题，说你数学成绩这么好，可不能让我的英语拖后腿啊，这可以说是某种程度的偏爱吧。
怎么说呢，虽然说老师应该爱每个学生，关心每个学生，把每个学生当作自己的孩子看待，但是老师也是人，老师可能也会有偏好，一个班那么多学生，肯定会有自己相对来说更喜欢的学生吧。
而且，老师其实本身就是一个职业，虽然经常说老师的使命就是教书育人，但是很多时候，老师会更加关注那些学习成绩好的人或者那些学习成绩不好的人，而中间那段的很多学生经常会被忽略，所以也时常会有人说老师都是这样，就是看重那些学习成绩好的人，对于那些中等的学生很少过问，虽然那时我好像对这个没有太多的感受。
刚开始上英语课的时候，还会尝试着听，但是实在觉得太无趣了，节奏太慢，如果只是看书的话，其实我自己也可以看，没劲。不过有时候她看到我没有在听课，也会叫我回答问题，可是那些问题实在是太简单了，都是很轻易的就可以回答出来的，真的没有什么提问浪费时间的必要。她可能也就是想提醒下我上课不要开小差，认真听课吧。但是这种事情就是很难说，不想听，没有氛围的时候，真的就是听不进去，还不如自己看辅导书，自己做做题。
语文课，说起这个语文老师，真的挺搞笑的，因为他的教学风格感觉一点都不像一个正经的语文老师。语文老师在我的印象中，就应该是那种很儒雅的感觉，就像我之前的语文老师，博学但是很谦虚。也是后来分班后听人说的，他有一个儿子也在读高三，是艺术生，虽然学习成绩可能是不怎么好，但是和他爸的关系很好，听别人说起他们的故事的时候，真的是别人家的孩子和别人家的家长。
他爸生日的时候，特别准备了一封信给给他爸，而且写的非常的感人，感觉这就只有电视剧里才会写的情节了，平常人家的小孩和父母的关系其实没有那么亲密的。考中央美院的时候，可能对成绩不是那么的自信吧，也会和爸爸谈心。你对自己有信心吗，其实挺担心的，万一考不上怎么办，心里很忐忑。那如果没有考上你会怎么办呢？还没有想那么多，可能还是会继续坚持走美术这条路吧。没事，不管怎样，我都会在别后一直默默的支持你的。
能和父母关系这样的话，真的是很羡慕了，就像小时候看家有儿女一样，感觉他就是电视里别人家的老爸夏东海，可以和孩子成为朋友，能够理解孩子。
话扯远了，应该来说我们现在的语文老师，如果说之前的语文老师是静，那他就是动，感觉他的课堂就是永远的有激情，有使不完的劲的那种，可能有些人很喜欢，但是我不喜欢这种风格的老师。
不过这个老师还是蛮让我意外的，毕竟才开始上课不久，得先查看一下学生们做作业的进度，所以晚自习值班的时候检查我们每个人的作业。走到我们这一排的时候，刚开始根本就不想给他看，但是还是拿给他看了。有很多作业都没有做，他让我把前面的都补起来，当时本来就没有心情搞学习，也完全不想做作业，更不用说几百年前的作业了，有什么好补齐的，补齐了也没有什么作用，反正我就是不想补。真不知道当时的我是不是脑子进水了，竟然会说这样的话，语文老师看了也是有点吃惊，说道，不补也行吧，但是你后面的作业得认真做好。没有说啥，就这样过去了。后面检查完全班的作业后，他也对全班的同学说，有人前面还有一些作业没有做，可以不补，但是后面还是要做。还是蛮惊讶的，首先他竟然会同意我无理的要求，再者确实没有料到他会直言不讳，感觉听到的时候，这不就是在说我吗，有点心虚的感觉。
数学老师，数学对于文科来说很重要了，这样回想，所有任课老师中，就数学老师教了我三年，其他的老师最多都只教了两年。但是刚分完班，完全没有一点心思上课，看到数学老师，更不想听，自己一直埋头做自己的题，虽然其实有些题目我确实不怎么懂，但是会尽量看题目详细解析，尽量搞懂。
虽然还是他教数学，其实上课的感觉还是有了很大的变化，有时候数学老师讲课的时候，会有同学跑出来反馈说没有听懂，讲的太快了，能不能讲慢一点，再讲一遍之类的。其实老师这速度真的不怎么快，已经讲的很慢了，之前讲的更快，可能是一直听他讲课，习惯了吧，不怎么觉得速度快，但是这个班上的很多学生都是第一次上他的课，所以有点跟不上。
地理课，地理课的老师还是挺可爱的，他是个年轻轻轻的男老师，虽然上课的时候偶尔会卡壳，但是还是很认真负责的。之前一直教我的地理老师是我们年级的年级组长，授课确实是很好，但是人看上去很有距离感，很严肃。
之前高二上他的课的时候，有时候叫我回答问题，但是我总是站起来后说不知道，也不知道我当时是怎么想的，可能就是真的不知道吧。后来班主任还特意问过我这个问题，说我是不是对地理老师有意见，说每次提问我都说不知道。我当然笑着说，没有啊，我对他没有意见，然后就走了。
高三的这个地理老师，算是高三所有老师里面印象比较好的了，所以也会偶尔的听听他的课，有时候他也会叫我回答问题。我地理真的不怎么好，但是就算我不知道是不是正确答案，我也还是会回答他的问题，因为感觉到了善意。
历史老师，也是完全第一次见，典型的教师模样，讲课的话很平，感觉就是在不断的记笔记，有时候听到一些需要记录的知识点也会停下别的事情来。和之前教过的历史老师比，真的是差太远了，之前的历史老师讲课有趣，生动，也很有个人魅力，听她的课就感觉在课堂上就可以很轻松很愉快就掌握知识，完全不需要再课后死记硬背。
所以说，高三换班之后，只有一个熟悉的老师，我还对他有意见，其他的老师嘛，不是讨厌就是喜欢不起来，如果一个学生对老师心有不满，怎么可能会想听他的课。本来就不喜欢这个班，这个班的教学质量，学习氛围也不喜欢，但是什么也不能做，如果对讨厌的东西不能避开，就只能当不存在，而当他不存在的方法就是自己埋头看自己的。
说来也巧，班主任现在带的重组后的高三的班，除了数学老师换了之后，其他的老师都没有变动，学生也大部分是之前带的学生，当然也加了一些别的班的学生。
也不知道年级组长还是说学校的教导主任是按什么标准来给重点班分配老师的，他们背后也经过了激烈的讨论或者妥协吗，这个我就不得而知了。
我也是很久之后才知道，他们班自从换了那个数学老师之后，班上的数学成绩掉的一塌糊涂，就连那些之前学习成绩好的同学数学成绩也不咋样。有些学生也会时不时的抱怨说自从她教了他们的数学后成绩直线下滑，听说他们班主任也特别后悔要她做他们班的数学老师。
这样一想，其实没在班主任班上也挺好的，那边感觉好像也不咋样，至少事后从同学的口中没有觉得呆在那个班是多么的好，重点班毕竟不再是以前的尖子班了，人变了，感觉也变了。
而那28个人的精英班呢，他们自然是给的学校最好的老师，听说校长还亲自给教他们语文，足以可见学校对他们是多么的重视了，校长都亲自上阵了，可见一斑啊。
其实，也不完全是因为现在负责的老师没有之前好了，或者说学校的不公平做法，最主要的可能是因为不再是原来的班主任了，很想念原来的班级。
但是我也是很多年后才知道，其实就算当时分班在班主任的班上或者说后来我真的去了班主任的班上，那也不再是原来的班级了，虽然班主任还在那个班上，但是，人已经不再是原来的人了。
之前数学老师问我为什么就这么想去班主任班上，说实话当时的我也不知道，只是单纯的想去，但是经过很多年的不断回顾，我想，我所在意的只是那个班，那个班的感情，因为原来的班级觉得很喜欢，就像一个大家庭一样，而班主任就是那个大家庭的家长，所以恋恋不舍。而分班，伤害的是我们的感情，好不容易聚赞起来的感情，所以才会反应那么大，就像闹脾气的什么都不知道的小屁孩。
