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3、成了朋友~ ...
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九月的风总裹着香樟的清苦，漫过教学楼的窗棂时，顺便抖落几片碎叶。
其中一片飘进高二（3）班，打着旋儿落在江叙摊开的物理课本上——叶脉清晰得像道没解完的受力分析图，主脉是杠杆，侧脉是力臂，连叶缘的锯齿都像标注数据的小箭头。
他指尖刚碰到叶子，凉意还没传到掌心，就瞥见身旁的展叶辞：
对方正垂着眼翻书，阳光斜斜落在他微垂的睫毛上，投下细碎的阴影，连翻页的动作都轻得像怕碰碎了秋光，书页掀起的弧度都带着小心翼翼的温柔。
他们做同桌刚满两天。
这两天里，展叶辞像是被课间的喧闹隔绝在透明罩里：
别人凑在一起聊新出的游戏皮肤，他趴在桌上看物理题，笔尖在草稿纸上轻轻勾划；
后排男生争论篮球比赛的输赢，他望着窗外的香樟树出神，手指无意识地摩挲课本边缘，把磨损的纸角捻得平整。
那副专注又疏离的模样，让江叙好几次把
“宿舍住得惯吗”“食堂哪个窗口的菜好吃”的话，都卡在喉咙里又咽回去。
他甚至对着课本上的平行线示意图发呆：
他们大概就像这两条线，隔着一拳的距离，永远沿着各自的轨迹延伸，不会有交点。
青春里的很多相遇，都始于一场小心翼翼的观望——
怕唐突了对方的安静，也怕错过靠近的机会，只能把好奇藏在余光里，跟着对方翻书的节奏，悄悄调整自己的呼吸。
直到物理课代表抱着作业本走进教室，塑料文件夹“啪”地放在讲台上，喊着
“最后一道大题明天早自习要交，不会的赶紧问”，
这份沉默才被轻轻敲开一道缝。
那道题确实难。
江叙盯着题目里的杠杆图看了五分钟，脑子里的受力分析像团缠了线的毛线球，动力、阻力、支点绕来绕去，越理越乱。
放学铃响后，教室里还坐满了没走的同学，笔尖划过草稿纸的“沙沙”声里，混着不少“这题是人做的吗”的叹气声。
斜前边的余乐乐比他还着急，笔在指间转得飞快，草稿纸上画满了歪歪扭扭的箭头，有的箭头超出纸边，有的还画反了方向，像在纸上撒了把乱线。
最后她干脆把笔一扔，趴在桌上，脸埋在臂弯里，声音闷闷的：
“再想不出来，我今晚就得抱着物理书睡觉了，说不定梦里能梦见牛顿帮我解题！”
她抬起头，烦躁地扫过教室，突然眼睛一亮，像发现了新大陆。江叙顺着她的目光看过去
——展叶辞早已放下笔，正低头在草稿纸上画着什么，笔尖划过纸张的声音极轻，轻得像春蚕啃食桑叶，又像细雨落在香樟叶上，在喧闹的教室里，竟有种奇异的安抚人心的力量。
余乐乐立刻转过身，猫着腰凑到展叶辞桌边，声音压得像偷摘果园里果子的小孩，生怕被人听见：
“展叶辞，这道题你会吗？教教我呗，我快被它逼疯了！刚才问了前排的男生，他讲得我更懵了。”
展叶辞抬头时，额前的碎发垂下来，遮住了一点眉眼，长长的睫毛在眼下扫出一小片浅影，像蝴蝶停驻的痕迹。
阳光透过窗户落在他脸上，把他的皮肤衬得更白，连细小的绒毛都看得清。他没多说话，只是把草稿纸轻轻往余乐乐那边推了推
——指尖沾着点墨渍，是刚才画图时不小心蹭上的，像落在雪地上的星星。
他的手指在画得工整的受力分析图上慢慢划过，指甲修剪得干净整齐，每一个动作都很轻，却很笃定：
“这里要先找支点，你看这个杠杆的力臂，得从支点垂直于力的方向画，不能斜着画，不然算出来的力就错了。”
他的声音很轻，像山间的溪流顺着风淌进人心里，没有一点急躁。从支点的确定到力臂的测量，从动力阻力的方向判断到平衡条件的运用，每个知识点都拆解得清清楚楚，连余乐乐没问出口的
“为什么不能斜着画”，
他都提前解释了：
“力臂是支点到力的作用线的垂直距离，斜着画就不是垂直了，数据会偏小。”
余乐乐听得频频点头，手里的笔飞快地记着，刚才皱得紧紧的眉头慢慢舒展开来，嘴角还忍不住向上扬了扬。
江叙忽然明白，真正的帮助从不是居高临下的灌输，而是把复杂的道理拆成温柔的步骤，连细节里都藏着对他人困惑的体谅。
江叙也借着“一起看题”的由头凑了过去，目光却总忍不住落在展叶辞的手上。
那双手不算宽厚，却骨节分明，握笔时指腹微微用力，指节处有一点淡红色的痕迹，想来是平时经常握笔、反复摩擦留下的。
刚才蹭上的墨渍沾在食指第二关节上，像颗小小的黑痣，一点也不难看，反而添了几分烟火气，不像他自己的手，总沾着橡皮屑和没擦干净的铅笔印。
展叶辞画力臂时线条笔直，不用尺子也能画得像用了辅助线，连角度都精准；标数据时字迹工整，数字写得方方正正，连小数点都画得圆圆的，像小气泡；
甚至草稿纸都被他用得很整齐——左边画图，右边计算，中间用竖线隔开，分区明确，不像江叙的草稿纸，画得乱七八糟，找个数据都要翻半天，还经常把自己之前算的步骤看错。
他突然想起小时候妈妈说的“字如其人”，原来认真的人，连草稿纸都藏着温柔，藏着对每件小事的用心。
“你们都做出来了？带我一个呗！”
门口突然传来熟悉的声音，打破了他们三个的小圈子。
李哲抱着篮球跑进来，篮球上还沾着操场的灰尘和草屑，额头上的汗顺着脸颊往下滴，把校服领口都浸湿了，贴在背上，勾勒出少年单薄的脊梁。
他凑到桌边，探头看见展叶辞的草稿纸，眼睛一下子亮了，像迷路的人看到了路
标：
“可以啊展叶辞，深藏不露啊！我刚才在操场问了好几个同学，要么说不会，要么讲得颠三倒四，我听得脑袋都要炸了。”
展叶辞抬头看了看他，又把草稿纸往中间挪了挪，指尖轻轻按住纸角，怕被风吹乱，然后重新讲了一遍。
这次他还特意放慢了语速，怕李哲没听清——李哲性子急，听快了容易漏掉重点。
从力臂的定义到平衡公式的运用，他一步一步地推导，每讲完一个步骤，都会停下来问一句“这里听懂了吗”，没一点不耐烦。李哲听得很认真，偶尔插一两句“这里是不是要先算力臂长度”“那下一步是不是代入公式”，展叶辞都耐心地回应，还会用铅笔在草稿纸上圈出关键步骤。
等李哲彻底明白后，他拍着展叶辞的肩膀笑，声音响亮得整个教室都能听见：
“够意思！以后物理题就靠你了！放学请你吃冰棍，绿豆的还是草莓的，你随便选！”
展叶辞被他拍得微微晃了一下，却也笑了，嘴角弯起一个浅浅的弧度，像湖面泛起的涟漪，连眼角都染上了笑意。
江叙看着他的笑容，心里突然觉得暖暖的，像晒了一场舒服的太阳——之前觉得遥远的距离，好像在这笑声里，悄悄缩短了。有些距离的消融很简单，可能是一次耐心的讲解，也可能是一个真诚的笑容，就能让陌生感像秋风吹落的叶子，轻轻飘走。
从那天起，他们四个像被无形的线牵在了一起，课间的喧闹终于不再绕着他们走。
下课铃一响，余乐乐就会立刻转过身，拉着展叶辞讲班里的趣事：
谁上课偷偷吃辣条，被老师抓包后还嘴硬说“是辣条先勾引我的”；谁的作业错得离谱，把“重力加速度”写成“重力加温度”，被老师当成“反面教材”在全班念，念到最后自己都笑出了声。
她讲得眉飞色舞，手舞足蹈，偶尔还会模仿同学被抓包时的慌张表情，逗得展叶辞和江叙都笑，连窗外的香樟树都好像跟着晃了晃，落下几片叶子，像是在鼓掌。
李哲则会抱着篮球凑过来，聊他最爱的篮球：
昨天NBA的比赛谁赢了，哪个球星在最后三秒投了绝杀球，球进的瞬间他激动得差点把手机扔了；学校下周运动会要办篮球比赛，他要报名参加，还拉着他们说
“到时候一定要去给我加油，我要是投进关键球，就请你们喝可乐”。
偶尔他还会拉着他们去操场，让他们看他练球——他投篮时的样子很认真，汗水顺着脸颊往下流，滴在操场上，很快被晒干，投进一个球就会回头朝他们比个“耶”的手势，阳光落在他扬起的嘴角上，亮得晃眼。
江叙坐在展叶辞身边，大多时候是听他们聊天，偶尔帮展叶辞递块橡皮
——他的橡皮总容易从桌缝里掉下去，每次捡起来都沾着灰尘；
或是递瓶拧开瓶盖的水——他每次讲题都会讲得口干，却总忘了自己带水。
江叙喜欢看他认真听人说话的样子：眼睛里闪着光，像盛了星星，偶尔有人说到有趣的地方，他会轻轻点头，嘴角带着浅浅的笑，连额前的碎发都跟着晃，那时候的他，不像刚开始那样遥远，反而像身边最熟悉的朋友，让人觉得安心。
最难忘的是去食堂路上的时光。
每天放学，他们四个都会一起走。夕阳把天空染成温柔的橘红色，云朵像被染了色的棉花糖，轻轻飘在天上，连空气都带着暖意。
他们走在铺满梧桐叶的小路上，脚下的叶子被踩得发出“沙沙”的声响，像在唱一首轻快的歌。
余乐乐总走在最中间，一会儿拉着江叙聊新出的小说，说里面的主角有多厉害，能一个人打败反派；一会儿又转向展叶辞，问他古代的人是怎么生活的，有没有像电视剧里那样有趣的故事。
李哲走在外侧，总拍着他那篮球，动不动还做个投篮的姿势，偶尔没接稳，篮球滚出去，他就追着球跑，像只活泼的小狗。
江叙和展叶辞走在中间，偶尔会对视一眼，没说话，却觉得心里暖暖的。
有时候风会吹落树上的叶子，落在他们的肩上，展叶辞会轻轻把叶子摘下来，递给江叙
——他知道江叙喜欢收集不同形状的叶子，之前看到江叙的笔袋里夹着好几片香樟叶。江叙接过叶子时，指尖偶尔会碰到他的指尖，那一瞬间的温度，像电流一样，轻轻划过心里，连耳朵尖都跟着发烫。
夕阳把他们的影子拉得很长很长，叠在落叶上，像幅没干透的水彩画，连风里都带着青春的甜。
青春里的美好，往往藏在这些细碎的瞬间里：一片被风吹落的叶子，一次不经意的指尖相触，一段并肩而行的路，一句没说出口的关心，都成了记忆里最温暖的印记。
后来江叙常常想起那个下午的物理题，想起展叶辞指尖的墨渍，想起他们四个凑在一起的热闹。
原来有些相遇不需要刻意，一道题、一支笔、一次耐心的讲解，就能让四颗年轻的心慢慢靠近。
就像九月的风，带着香樟叶的碎影，轻轻吹过，就把原本平行的线，织成了一张温暖的网，把他们的青春，都裹在了这温柔的秋光里。
那道物理题的答案，江叙后来可能忘了；但它教会他的事永远清晰：
成长路上，最珍贵的不是解出难题的智慧，而是因题结缘的陪伴，是那些被秋光温柔包裹的、闪闪发光的青春时光。
