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5、好心办坏事 ...
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自打那次“深度访谈”被二狗解读为“灵魂层面的沟通”后，赵春生像是被打了一剂强心针。他认定李老师是个注重内涵的文化人，自己那些笨拙的表现反而成了“朴实”的证明。于是，他决定将“务实肯干、默默关怀”的路线进行到底。
机会很快又来了。连着下了两天雨，教师宿舍那间本就有些年头的瓦房开始渗水。李慕白上课回来，发现墙角湿了一小片，地上放着个接水的脸盆，滴滴答答的。他皱了皱眉，想着等天晴了得自己爬上屋顶看看。
这事不知怎么传到了赵春生耳朵里。他一听就坐不住了！李老师那细皮嫩肉的，哪能干这种爬高上低的危险活儿？这正是他展现“可靠体贴”的大好时机！
“二狗，抄家伙！”赵春生大手一挥，叫上正好在村委闲逛的二狗，扛着梯子、抱着几片新瓦，风风火火就奔了小学。
李慕白刚批改完作业，就见赵春生和二狗像两尊门神似的出现在门口，带着一股子泥土和汗水混合的蓬勃气息。
“赵主任？你们这是？”
“李老师，听说你房子漏雨了？这点小事，包在我身上！”赵春生拍着胸脯，不容分说，架好梯子就要往上爬。
“哎，赵主任，不用麻烦，等天晴了我自己……”李慕白想阻止，这屋顶他看过，瓦片老旧，不太牢靠。
“不麻烦！顺手的事！”赵春生已经利索地爬上了梯子顶端，半个身子探上了屋顶。二狗在下面扶着梯子，一边给赵春生鼓劲：“春生哥，稳当点！让李老师看看咱的真本事！”
李慕白没办法，只好站在下面仰头看着，心里有点担心，下意识地又拿出了那个小本本，准备记录一下这种“村干部主动为民（师）解忧”的实例。
赵春生低头瞅见李慕白又拿出了本子，心里那个美啊！看看，李老师又在记录我的英姿了！他干劲更足，小心翼翼地在那片湿渍周围摸索，找到几块可能松动的瓦片。
“找到毛病了！就是这几块瓦歪了！”赵春生大声汇报，试图让自己的声音在雨后的清新空气里显得格外洪亮有力。他用力想把那几块旧瓦摆正，可能是为了在李老师面前表现得更卖力，动作幅度大了点，脚下微微一滑——
“哎哟！”
只听“咔嚓”一声脆响，赵春生脚下一块本来就不太结实的瓦片被他踩裂了！他身子一歪，幸好手快抓住了屋脊，才没掉下来，但那只脚却陷进了破瓦片里，带起一片稀里哗啦的声响，更多的碎瓦片顺着屋顶滑落下来。
“春生哥！”二狗在下面吓得大叫。
李慕白也惊得往前一步，心脏提到了嗓子眼。
赵春生狼狈地把脚拔出来，稳住身形，再往下看时，傻眼了。他本来只是想修一下漏雨的地方，结果现在，屋顶上赫然出现了一个比脸盆还大的窟窿！天色透过窟窿照进来，格外刺眼。
完了！帮倒忙了！赵春生僵在屋顶上，恨不得抽自己两下。
李慕白看着那个大窟窿，也愣住了。他放下本子，快步走到屋檐下，语气带着急切：“赵主任！您没事吧？有没有伤着？”
赵春生灰头土脸地爬下来，都不敢看李慕白的眼睛，臊得满脸通红：“没……没事……对不住啊李老师，我……我这笨手笨脚的，本来想帮你，结果把屋□□得更糟了……”
他恨不得找个地缝钻进去。这下形象全毁了！不仅没展现出可靠，反而成了破坏分子！
李慕白看着赵春生一脸懊恼、手足无措的样子，又抬头看了看那个窟窿，最初的惊讶过后，脸上却并没有出现赵春生预想中的责怪或不满。相反，他摇了摇头，语气甚至带着点……缓和？
“赵主任，您千万别这么说。您也是一片好心，是为了帮我。”他顿了顿，看着赵春生沾满灰土的脸和划破了口子的裤腿，声音温和了些，“人没事就是万幸。屋顶坏了可以再修，您要是摔着了，那才是大事。”
这话听到赵春生耳朵里，简直如同天籁！李老师非但没怪他，还在关心他！他猛地抬起头，眼睛里重新燃起希望的光。
二狗也赶紧凑过来打圆场：“就是就是！春生哥也是太想帮李老师你了！心意最重要！李老师真是通情达理！”
李慕白看着眼前这两个一脸诚恳的村干部，无奈地笑了笑。他确实有点心疼那个窟窿，但赵春生那副闯了祸后像做错事的大狗般的模样，又让他有点忍俊不禁。这种笨拙的、甚至有点鲁莽的热情，和他平时接触的人很不一样。
“看来今天得找地方借宿一晚了。”李慕白看着窟窿，盘算着。
“去我家！去我家！”赵春生立刻抢着说，机会来得猝不及防！“我家有空房！干净着呢！让我娘给你铺新被褥！”
李慕白本想拒绝，但看着赵春生那充满期待、生怕他不同意的眼神，再想到确实要尽快找人修屋顶，暂时借住村干部家似乎也是个观察其家庭生活的好机会……他犹豫了一下，点了点头：“那……就麻烦赵主任和阿姨了。”
“不麻烦！不麻烦！”赵春生喜出望外，赶紧招呼二狗，“二狗，你快去叫我娘收拾屋子！我帮李老师拿东西！”
他心里乐开了花，没想到弄坏屋顶反而创造了“同居”的机会！真是因祸得福！
而李慕白在收拾洗漱用品时，看了一眼那个破洞，又看了一眼忙前忙后、一脸傻笑的赵春生，在本子上匆匆补了一句：
【突发事件记录】
对象Z主动帮忙维修宿舍屋顶，但因操作失误导致损坏加剧。此事件反映出其热情积极但有时欠考虑的行事风格。意外的是，对象Z在失误后表现出强烈的愧疚感，态度诚恳。后续其邀请研究者入住自家，为观察其家庭环境与私人生活状态提供了难得契机。危机亦可能转化为深度观察的窗口。
他合上本子，心想：这位赵主任，可真是个……不断制造“研究惊喜”的对象。住到他家去，不知道又会观察到什么有趣的现象？
