32、麦顿灵求赞 ...
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麦顿灵闭上眼睛倾听：学哥的声音甜甜的，听着喜悦。
麦顿灵的唇角不由自主地上翘，喜上眉梢。
满满喜感，脑海里重现了二姑夫的笑容，全身心地沐浴在赞美的喜悦里。
二姑父的笑容真好看，很温暖。
麦顿灵沉浸在被二姑夫夸赞的喜悦里，久久不愿睁开眼睛。
章写作任由他闭着眼睛享受和回忆，不想打扰他与二姑夫的美好回忆。
一个人想夸，一个人想被夸。
好羡慕他们二人的亲戚情分，多好的亲戚啊。
麦顿灵怎么这么幸运！
拥有一份这么美好的亲戚之情。
章写作真羡慕麦顿灵，他也有点遗憾：可惜我没有二姑夫。
麦顿灵缓缓睁开眼睛：
“写作哥哥，你学得很像。
有我二姑夫声音里的那种喜感，令我身心愉悦，我好开心……
就像我是他的小孩，他会骄傲地见谁就说我学习好……
最开始我感觉不好意思，因为学习成绩一般，现在我的成绩很棒，够得上夸奖……
可我从来没有当面感谢过二姑夫……
写作哥哥，我要说声谢谢二姑夫，祝愿他来世天天有牛肉吃，顿顿有鸡腿……”
章写作不过是鹦鹉学舌，尝试着学习动画片里大人的口吻。
没想到学弟这么认可，就那么一句话就能改善他的心情。
章写作沉思：
王卫玉教过我很多，貌似也有情商之类的，就是想不起来原话怎么说的……
“很想要二姑夫再夸夸我……可……他不在了！”
麦顿灵可怜巴巴地看着章写作。
章写作心不在焉：“行，只要你学习好，我也会夸你。”
麦顿灵腹诽：
“不是的！二姑夫不管我学习成绩怎样，都会夸我，逢人便夸，见到我就夸。
之前听着别扭，现在听不到了，却很难过……
好不容易章写作学哥能帮助我……可他……”
想到这里小脸绯红，眼圈也红。
麦顿灵心想你夸赞我还有条件？还是二姑夫好！
二姑夫是真爱，你是真练。
章写作看他憋得小脸通红，瘪嘴，眼泪貌似就要涌出。
眼看又要稀里哗啦的流泪了。
上前一步拉拉他的小手，摇了摇，说：
“不要哭嘛！
如果你爱听……
我可以扮演你二姑夫，天天夸你貌美如花，天天有钱花，行不行？”
麦顿灵“噗嗤”一声笑了！
“你蒙人，这是什么词？就是你们大……”
“好了，好了！我重新说一个令你开心的，我麦顿灵学习好的很……”
麦顿灵眼睛一亮，用双手直直抹泪，上下抹着脸颊的泪水，吸着鼻子，“芙芙、凤凤”地抽鼻子，笑声朵朵。
章写作故意逗他：“你是哭还是笑，你不想听？”
麦顿灵调皮地扭过脸：“要听，嘿嘿、咯咯咯、嘻嘻嘻……”
“我顿灵学习好地很……”
章写作模仿的惟妙惟肖，听的麦顿灵睁大眼睛，张大嘴巴，几乎惊掉下巴。
“妙，我以为二姑夫说话呢！”
“这是我们两人的小秘密，不能泄露。”
“来，拉勾！”
两个小朋友同时说：“拉勾上吊，一百年不变。”
章写作内心疑惑，心想你学习好我夸赞——这话没毛病啊！
难道你成绩很差，像个学渣，也让我夸赞你？
哼！
假如你学习成绩下降了，我绝不夸你。
你现在全班第一的好成绩，我夸赞你，我能说得出口。
你成绩掉了，我想夸你也说不出口！
麦顿灵看着他一脸严肃样，揣测他根本不会像二姑夫那样的夸自己，毫无条件夸赞自己的人，除了二姑夫，没有别人了。
想到这里，“哎”了一声！
章写作看学弟又低头皱眉缩肩膀的，又唉声叹气的，感觉好笑又好气。
马炮大一点，还学习大人的样子叹气，不像话。
也想不出别的招，来安抚他。
内心深处不免多想了一下：
为什么没有人像他二姑夫一样对我，如此钟爱地一直夸赞我？
我哪里不如麦顿灵？
为了驱赶这种不快的心情，他转移话题。
“你妹妹好点了么？”
“好多了！”
麦顿灵猛然抬头，看着章写作，笑了笑。
“那就好！”
“可是，不如以前……”
“哪里不如以前？”
“我也说不好。
给你……”
麦顿灵说着拿出一张折叠成四四方方的画纸，递了过来。
章写作接过来，认认真真地放进贴身口袋。
放学后，章写作被姥姥接回。
他说：“姥姥，你累不累？”
姥姥：“不累，怎么了？”
“你要是累了，你就先睡会儿觉，我用你的电视看会儿动画片。”
姥姥觉得奇怪，好端端的问自己累不累？
这是什么梗？
原来人家不是关心我，而是赶我去卧室里睡会儿，他要使用我的客厅电视机。
呵呵，臭小子会这一套。
呵呵！
姥姥说：“好，你用几分钟？”
章写作：“五分钟。”
姥姥刚走出门外，他就“咚”一声，把门关上了。
他飞快拿出口袋里的画纸，迅速看完。
他将画纸反过来，照猫画虎，也描画了几幅图。
图1是妹妹恐惧邻居哥哥的出现，看到他就呕吐不止。
章写作配上文字解说：
这是妹妹在自保——妹妹学会了警告大人，看到邻居怪哥哥会反胃、恶心，希望爸爸妈妈能够重视这件事。
赶紧将邻居怪哥哥赶走，最好不要踏进家门。
图2是妹妹与麦顿灵在玩耍自动火车轨道。
妹妹会拼接各式各样的火车轨道，比如圆形轨道，高架桥轨道，四方形轨道，长方形轨道等等，说明智商没有问题，邻居怪哥哥只是吃掉了美美的一小部分胆量，而不是吃掉了妹妹的智商。
章写作文字解说：
麦顿灵每天要给妹妹读书——《幼儿安全手册》和《幼儿心理障碍调理108例》。
让妹妹懂得背心、裤衩属于私人领地，神圣不可侵犯，更不能让人摸。
也不能让人碰！
也不能让人看！
不能视频！
不能拍照！
也不能当着人的面前脱衣服换衣服！
别人的背心裤衩遮盖的地方也不能摸，不能碰，不能看。
如果邻居怪哥哥恐吓妹妹，作为哥哥一定要喷雾辣椒水——保护妹妹也是哥哥的职责之一。
图3是妹妹发呆，表情呆滞。
章写作给出的解决方案是，妹妹发呆的时候，是在什么情况下，麦顿灵要写下来，写成日记后，下次去看心理医生的时候，要咨询一下儿童精神科医师。
章写作用拼音写道：
儿童手机版本的网络上，也有心理知识，你要多读，多研究，你爸爸妈妈忙着赚钱，只有你能帮助你妹妹度过难关。
也只有你，能守护妹妹免受二次伤害。
图4是太阳照着禾苗，禾苗精神抖擞。
禾苗的远处有个小虫子盯住禾苗的嫩芽！
章写作用拼音解说：
虫子要用杀虫剂打杀，邻居哥哥要用辣椒水喷雾他。
必要的时候，要用老鼠沾沾将他粘住。
把他的动作定型，拍照，录像。
家里的监控要隐藏好，不要让邻居郎哥看到而被破坏掉。
教训他后，要防备报复——就要随身携带平安喷雾N号，坏人闻到后就会眼花，看不清楚东西，能够模糊坏人的视线，从而争取逃脱时间。
第二天，自由活动的时候，章写作将画纸偷偷塞到麦顿灵手里。
三周后，麦顿灵惊喜地告诉章写作：
“写作哥哥，妹妹发呆的时间少了，她会像没出事之前那样笑……”
章写作点头。
麦顿灵：“妹妹学会了几招必要招数，会几招防身术，二龙戏珠，踢裆砍脖。我听了你的，央求奶奶带我去图书馆，借阅了几本书。
我照着画下来了，妹妹一看就会。
我妹妹是天才，我是天才的哥哥。”
麦顿灵说着，不自觉地挺直身板，头昂得高高的，像一只战斗鹰。
章写作举起双手，握紧拳头说：“欧耶！麦顿灵兄妹，加油！”
……
幼儿园活动室里，传来一阵阵孩子们的欢呼声、鼓掌声。
孩子的动手能力、统感能力等等各种各样的有待开发的能力，在刘老师轻松自如的讲课氛围，有条不紊地进行。
这种喜悦的氛围下，孩子们争着开发自己的智商、情商和应变能力。
章写作侧耳细听小（2）班的动静，似乎感觉到麦顿灵努力跟着老师的节奏锻炼自己，一步步地走着受训者之路。
连小班的小朋友，都知道让自己处于成长道路，让自己接受训练，以便应对意外，提升应急能力。
而我，似乎是落后了一点。
不行，我必须赶上……
我在家里不是打这个，就是打那个，学习好，也没有被他人认为是什么了不起的本领。
或许是我人品不佳？
还是我心性不够良善？
不管我哪里不如麦顿灵，首先我没有一个像麦顿灵的二姑夫……
那样的一个亲戚！
这一点，我就不如他！
还有，他努力学习各种本领，还去图书馆。
而我，就会下载麻将游戏、雪怪游戏、电话手表。
我与麦顿灵比，我不如他的地方……
记得王卫玉先前也夸赞过我，自从我屡次动手打伤她以后，就很少见到她了。
似乎她不愿意再看到我！
她总把自己关在书房里敲键盘。
也不夸我了！
“你怎么怎么能干？”
“我就是真么能干！”
“你怎么真么聪明？”
“我就是这么聪明！”
这样的对话，曾经令我兴奋、开心、高兴、快乐，而今！
统统没有了！
见她一面都难，何况是被她夸赞！
哎，我已经失去王卫玉的信任了！
章写作听到自己的叹气声，赶紧双手捂住嘴巴。
我也是个孩子，怎么能叹气！
荒唐！
可笑！
家里人都说我，说话像大人。
或许是我……
不行，我得观察一下麦顿灵还有哪些优点，我要偷学。
他竟然有那么个亲人，以他为荣！
而我？
应该比麦顿灵优秀，怎么就没有人一直看好我？
我必须学到麦顿灵身上的闪光点。
必须的。
作者有话说
第32章 麦顿灵求赞