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网友:幽游33% 打分:0 [2013-04-27 22:17:11]
我的历史老师居然把我那篇疑似情书的读后感在办公室里读了一遍!他居然读了!!被英语老师听到,问:这是我们班某某某同学写的吧?历史老师大惊:你怎么知道?英语老师:除了她还会有谁写这种东西?自从高二她把期中考试试卷总结写成抒情散文之后我在没要她写过考试总结。······历史老师将这段话转述给语文老师,语文老师听完,有鉴于我此次语文只考了125作文49,很淡定的占用了我的午休时间,将我拎到办公室,以黄河之水天上来的磅礴气势,不带一个脏字,运用比喻、排比、借代、象征等多种修辞手法,采用白描、渲染、借代等多种表现手法,引经据典地将我整整讽刺了一个半小时!说完了还要我以纪伯伦《朝露里的阳光》、流沙河《理想》、昌耀《河床》三首诗歌为材料分别写三篇作文,下星期交!!!当时我听完几乎是扶着墙回班的啊!!!
[1楼] 作者回复 [2013-04-27 22:41:59]
…………我先去笑会儿!啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈你这个后续简直了!!!!!笑死人了!!!!我的妈呀!!!!苦逼不解释!!!!
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网友:幽游
33% 打分:0 [2013-04-27 22:17:11]
我的历史老师居然把我那篇疑似情书的读后感在办公室里读了一遍!他居然读了!!
被英语老师听到,问:这是我们班某某某同学写的吧?
历史老师大惊:你怎么知道?
英语老师:除了她还会有谁写这种东西?自从高二她把期中考试试卷总结写成抒情散文之后我在没要她写过考试总结。
······
历史老师将这段话转述给语文老师,语文老师听完,有鉴于我此次语文只考了125作文49,很淡定的占用了我的午休时间,将我拎到办公室,以黄河之水天上来的磅礴气势,不带一个脏字,运用比喻、排比、借代、象征等多种修辞手法,采用白描、渲染、借代等多种表现手法,引经据典地将我整整讽刺了一个半小时!
说完了还要我以纪伯伦《朝露里的阳光》、流沙河《理想》、昌耀《河床》三首诗歌为材料分别写三篇作文,下星期交!!!
当时我听完几乎是扶着墙回班的啊!!!
[1楼] 作者回复 [2013-04-27 22:41:59]
…………我先去笑会儿!啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈你这个后续简直了!!!!!笑死人了!!!!我的妈呀!!!!苦逼不解释!!!!
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