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网友:。。 打分:2 [2020-01-08 02:50:48]
我一个医学生我真的看不下去。。。不明白的搜一下资料好么
[1楼] 作者回复 [2020-01-08 10:26:12]
我是问的我身边的学医的朋友呢,哪里有不符合的吗?可以说一下吗,我好改。
[投诉]
[2楼] 网友:根正苗红 [2020-05-14 12:05:26]
1.五年制本科阶段前两年学基础医学,后三年临床医学加考研或者实习,所以这五年本科都没有划分什么科,七年制,八年制也一样,五年过去才会分科,就算跟导师,我也没法理解你说的的“学的是心内科”的含义2.除了个别跟的导师是解刨教研室的,医学生只有跟解刨有关的课(人体解刨学,局部解刨学,断层解刨学)会接触大体老师,遗体捐献这种事在并不常见,所以解刨实践资源真的不多,抱怨都是嘴上说着给别人听的,真心地说实话,我对大体老师的态度只有求知。3.我评论写下的时候情绪有点激动,抱歉,但是有关这方面的作品,我真的希望我看到的不只是作者听到朋友抱怨得到的理解
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网友:。。 打分:2 [2020-01-08 02:50:48]
我一个医学生我真的看不下去。。。不明白的搜一下资料好么
[1楼] 作者回复 [2020-01-08 10:26:12]
我是问的我身边的学医的朋友呢,哪里有不符合的吗?可以说一下吗,我好改。
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[2楼] 网友:根正苗红 [2020-05-14 12:05:26]
1.五年制本科阶段前两年学基础医学,后三年临床医学加考研或者实习,所以这五年本科都没有划分什么科,七年制,八年制也一样,五年过去才会分科,就算跟导师,我也没法理解你说的的“学的是心内科”的含义
2.除了个别跟的导师是解刨教研室的,医学生只有跟解刨有关的课(人体解刨学,局部解刨学,断层解刨学)会接触大体老师,遗体捐献这种事在并不常见,所以解刨实践资源真的不多,抱怨都是嘴上说着给别人听的,真心地说实话,我对大体老师的态度只有求知。
3.我评论写下的时候情绪有点激动,抱歉,但是有关这方面的作品,我真的希望我看到的不只是作者听到朋友抱怨得到的理解
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