网友：岚子 打分：2 [2018-05-28 20:44:11]

看到这章有点感慨，因为从小学到高中都是全省第二的学校，学校管的比较严，再加上自己比较内向，像抽烟喝酒玩手机飙脏话打架什么的仿佛另一个世界。
直到几个月前在一所职高实习，全校百分之九十都是男生（文科师范生感觉六七年没见过这么多异性了），对学习的重视度比文中的学校更低。看着那些比我们小了六七岁的学生，不论男女身上都带着痞气或是戾气，行为处事和这篇文中相似点很多，有点怀念的同时，也想到实习期间的无奈甚至挫败。
因为我们是老师的身份，他们对着我们可能还收敛点，但实习第一天到岗，他们集体出去喝高了回来上晚自习，一教室醉鬼各种发酒疯，包括被调戏被问联系方式什么的真的是人生新体验（）至于上课不听讲啊脏话连篇啊全班集体农药吃鸡啊，一开始还想管，后来就彻底佛了。
可能因为本科在师范学校，看这篇文讲到老师们的心态的时候，非常容易带入。在文外看着是一回事，现实中成绩确实是最容易作为鉴定标准的。或者说比起“了解每个学生的优缺点”这种主观性很强，并且非常耗费时间精力同时未必有成效的做法，从学生的成绩提升入手，最容易让一个老师产生成就感——没有这东西的话，基本当老师就基本是混日子了。
有时候面对他们会觉得很空泛，在完全没有课堂和学业交流的情况下，经常有种强行找话题的尬聊感。就算排除成绩，作为老师来说，喜欢的依然是能给予你正方向反馈的学生，而不是准备混社会的（班上有一个被其他同学私下叫“毒瘤”的，据说本来是要开，因为种种原因没有，实习期间天天对着我室友X骚扰）。
后来想想，大概因为我们一直以来的职业认知，是“传道授业解惑”；但是在这样的实习环境下，却发现自己和托儿所阿姨没什么区别……

   

[1楼] 网友：旋转柠檬草 [2018-05-30 12:26:27]

我们所受的师范教育，在实际教学中大多是空谈，失望?。

    [投诉]

[2楼] 网友：蘋花汀草 [2018-05-30 13:15:04]

所以我也喜欢成绩好，能给予老师正向反馈的班级，差生多的班级我也不喜欢，这是无法克制的，但是该教的还是会教，个人好恶不会影响教学

    [投诉]

[3楼] 网友：太阳花39% [2018-06-15 23:48:02]

还在读的我瑟瑟发抖

    [投诉]

 
昵称：
打开/关闭本文嗑糖功能
内容：
返回
注: 输入br/即可换行分段,这是对评论的回复，用于读者直接交流，不会对文章的积分造成影响。