网友：红河黑山 打分：2 [2025-11-18 21:47:39] 来自山东

柳蓉看过常露韵给自己制定的学习计划，常露韵从来不像其他优等生那样敝帚自珍，自己的东西不让别人看什么的，别人说借鉴，她就每次都大大方方地拿出来，还愿意给人讲解那些符号都是什么意思，哪些是必须完成的，哪些是次一等的，为什么这么定。
常露韵也从来不在乎别人不怀好意地带着某种说不出的语气“称赞”她一句，“你学习可真用功啊”，她觉得学习就应该是用功的，难不成谁不用功，就能学习好了么?
这世上天分有很多种，有一点就透、触类旁通的“天才”，也有能坚持不懈、矢志不渝的“地才”，不是每一个人都有这个天分当个“地才”的，常露韵的计划表大半个班都借鉴过，可没有一个能像她那样坚持下来，这就是差距。
孩子们不懂，但白老师是明白的，“天才”是个危险的词，承载了太多人们的过誉和臆想，容易让人沾沾自喜，容易让人失去方向，自方仲永以降，从来毁人不倦。而“地才”，其实是比“天才”更稀有的一种天分，才是真正能让人成功的东西。
他们不明白，是他们自己蠢。

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[1楼] 网友：红河黑山 [2025-11-18 21:49:41] 来自山东

好感慨，原来这么浅显直白的道理，十四年前就写出来了。又想起了作者间无聊的灵气论，事实就是，大部分人都偷懒得既谈不上天才，也碰不着地才，于是只好拿虚无缥缈的“灵气”来招笑了……其实很简单的道理啊。可惜不想便罢，即便去想，这些人也不愿意承认吧

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