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22、共筑未来 ...
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流言的风波并未完全平息，但它像夏末一阵恼人的蚊蝇，虽然存在，却已无法真正侵扰陆屿和江眠之间那方日益坚固的小世界。他们学会了无视那些窃窃私语和探究目光，将更多的精力投注在彼此和前方的道路上。
高二的日子在笔尖与书页的摩擦声中悄然滑过。竞赛的荣誉带来了短暂的瞩目，也带来了更明确的目标和压力。大学，这个曾经遥远的概念，开始变得具体而清晰。
一个周末的午后，他们窝在图书馆的老位置。阳光透过高大的玻璃窗，在橡木长桌上投下明亮的光斑。江眠摊开几所顶尖大学的招生简章和专业介绍，陆屿则对着电脑屏幕，查看历年物理相关专业的录取分数线和竞赛优惠政策。
空气里飘浮着旧书纸张的气息和咖啡的醇香。江眠用那支深蓝色的铅笔，在一张白纸上轻轻划出两条逐渐靠近的线。
“这是我们的轨迹。”他低声说，指尖点着纸张，“现在在这里。”他标记了一个点，“高三结束，要在这里交汇。”他在纸张上方画了一个圈，代表他们心仪的那所大学。
陆屿的目光从屏幕移到那张简单的示意图上，又移到江眠专注的侧脸。阳光给他纤长的睫毛镀上了一层金边。“嗯。”他应了一声，伸手拿过江眠的铅笔，在那个“交汇点”旁边，画了一个小小的、歪歪扭扭的船锚。
江眠看着那个稚气却认真的船锚图案，嘴角弯了起来。“能考上吗？”他问，语气里没有怀疑，只有一种平静的确认。
“能。”陆屿的回答没有丝毫犹豫。他转过头，看着江眠的眼睛，“我们一起。”
这不是一句空洞的情话，而是基于无数次并肩解题、深入探讨后产生的、对彼此实力的清晰认知和信任。他们知道前路不易，顶尖学府的竞争近乎惨烈，但他们更知道，对方是自己所能想象到的最好的同行者。
“你的物理可以冲更高，”江眠分析着，笔尖在陆屿的优势科目上点了点，“但语文和英语的稳定性还要加强。我给理了一份近五年的古诗词高频考点和作文素材。”
陆屿接过那份整理得条理清晰的笔记，厚厚的，字迹工整，显然是花了大量时间。“你呢？”他问。
“数学的压轴题思路还需要更开阔，”江眠坦然道，“还有，我的竞赛成绩申请那所大学的物理系足够，但想进最好的那个‘基地班’，可能还需要一个更有分量的奖项，或者……”他顿了顿，“一篇能打动人的研究性学习报告。”
“研究性学习报告？”陆屿挑眉。
“嗯。关于天体物理或者理论物理方向的，哪怕只是很初步的探讨，但要有自己的思考和见解。”江眠的眼中闪过一丝光亮，那是提到他真正热爱的事物时才会有的神采，“我有些想法，关于宇宙大尺度结构的形成，可能需要一些超出高中范围的数学工具……”
“需要什么？”陆屿直接问。
江眠报了几个数学分析里的概念和工具。
陆屿点点头：“我试试看。下周给你初步的推导。”他说得轻描淡写，仿佛只是答应去解一道普通的习题。
江眠看着他，心里涨满了温暖的感动。他知道陆屿的数学直觉和自学能力有多强，但那些工具，对高中生而言绝非易事。陆屿没有说“我帮你”，而是说“我试试看”，这是一种平等的、并肩作战的姿态。
他们开始更系统地规划时间。周一到周五，雷打不动地完成课业和基础复习；周六上午是竞赛提高和难题攻坚；周六下午，则是他们“研究性学习”的时间，常常泡在市里大学的开放阅览室，查阅那些对同龄人来说宛如天书的专业书籍和论文，然后激烈地讨论，在白纸上写满密密麻麻的公式和猜想；周日，他们会留出半天，什么都不做，只是去喂猫，或者骑车去海边，让紧绷的神经在风和日光里得到舒缓。
偶尔，在深夜的书桌前，当江眠被繁重的学习压得有些透不过气时，陆屿会放下自己的笔，走过去，从背后轻轻抱住他，下巴搁在他发顶。
“歇会儿。”他的声音带着熬夜后的沙哑，却异常温柔。
江眠会放松身体，靠进他怀里，闭上眼睛，感受那令人安心的温暖和力量。片刻之后，再重新投入战斗。
他们的目标不再仅仅是“考上好大学”，而是 “一起去那里，学想学的东西” 。这个共同的愿景，像北极星一样，照亮了前路所有的枯燥和艰辛。
有一天，他们从大学阅览室出来，已是华灯初上。秋风带着凉意，吹落几片梧桐叶。陆屿很自然地牵起江眠的手，放进自己大衣口袋暖着。
“江眠。”
“嗯？”
“等到了大学，”陆屿看着前方璀璨的灯火，声音平稳而笃定，“我们租个小房子，要有大窗户，能放得下我的钢琴和你的望远镜。”
江眠想象着那个画面，心里软成一片。他轻轻回握口袋里的那只手。
“好。”他应道，声音里带着笑意，“还要有个小阳台，可以养点花，或者……给小雪和肥肥留个晒太阳的地方。”
陆屿也笑了，握紧了他的手：“嗯，听你的。”
夜色中，两个少年的身影被路灯拉长，紧紧依偎。他们谈论着关于未来的、琐碎而真实的细节，那些细节里，充满了光。
流言、压力、乃至未来可能遇到的一切困难，在这样坚实的共同愿景面前，都变得不再可怕。因为他们知道，无论去往何方，他们都将携手并进，共筑属于彼此的、闪闪发光的未来。孤岛与静川，早已在奔赴理想的航道上，融汇成同一片不可分割的浩瀚海洋。
