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1、我的同桌是“戏精” ...
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我叫穆兮知，未来的精神科医生。目前的重点研究课题只有一个：我的同桌，周离柏。
经过长期观察，我初步诊断周同学患有某种“创造性人格分离”：
白天，她是冷静自持的学霸，能眼都不眨地心算开根号，眼神淡得像蒸馏水。
夜晚（特指在顶楼阅览室），她就化身隐藏戏精，会在草稿纸背面写“宇宙为何坍缩？因为星星今晚失恋了”这种让人牙酸的台词。
我们初次见面就充满戏剧性。
那天我为了躲避吵闹，溜进顶楼阅览室，正好撞见她对着扇破窗户深情念白：“光啊，你这无情的信使！竟不肯为我多停留一秒！”
我愣在门口，刚拆开的薯片袋“啪嗒”一声掉在地上。
周同学像按了暂停键般僵住，脸瞬间红透，扶了扶眼镜，用近乎新闻播报的严肃语气说：“我在预习物理课的光学原理。”
我看着她手里那个写满“宇宙”“孤独”“永恒”的笔记本，郑重其事地点头：“看出来了，这段对光的控诉，物理原理非常扎实。”
没想到文理分科后，我们成了同桌。从此，我漫长的“问诊”生涯正式开启。
场景一：数学课
老师点名让她讲解数列。
她站在讲台上，表情淡然：“等差数列的通项公式，蕴含着命运轨迹的不可抗拒性。”
全班鸦雀无声。
我在台下小声提醒：“说人话。”
她顿了顿，眨眨眼：“意思就是，该是你的项，跑也跑不掉。”
下课后她凑过来，压低声音问：“我刚才的哲学解读怎么样？”
我合上课本：“病情有新发展，下次问诊给你打八折。”
场景二：化学实验室
她盯着试管里缓缓生成的蓝色沉淀，忽然轻声说：“你看，像不像一小片被囚禁的天空？”
我顺手往她嘴里塞了颗水果糖：“补充点葡萄糖，预防诗人情绪波动导致酸碱失衡。”
她鼓着腮帮子瞪我，眼角却弯了起来。
最让人难忘的是那次校园文艺汇演。
班主任点名让周离柏写剧本。她埋头苦写三个通宵，交出大作《罗密欧与朱丽叶之化学反应篇》。
我被安排扮演催化剂（一棵树），主要任务是在男女主角相遇时，高高举起写着“活化能已降低”的牌子。
当罗密欧（体育委员）对着朱丽叶（学习委员）深情念出“你的眼神像圆周率π一样无限不循环”时，我在台上笑得枝叶乱颤。
周同学在幕布后面用眼神狠狠剜我。
演出结束，她有点闷闷不乐：“你们都不严肃对待艺术。”
我递过去一瓶冰镇可乐：“但实事求是地说，这是建校五十年来掌声最持久、笑声最响亮的节目。”
她眼睛一下子亮了：“真的？”
“真的，”我用力点头，“尤其是你让朱丽叶说出‘分手吧，你的熵值太高了’那句时，前排的校长笑得差点从椅子上滑下去。”
当然，我们之间也有“专业切磋”。
她写了个新剧本，主角因童年阴影患上恐水症。
我看完后认真批注：“根据DSM-5诊断标准，这更像特定恐惧症，建议在情节中增加认知行为疗法的暴露场景。”
她撅起嘴反驳：“艺术需要强烈的戏剧冲突！”
我立刻翻开《变态心理学》教材：“戏剧冲突不能违背科学原理！”
最后我们各退一步——主角在接受系统脱敏治疗时，天空突然下起大雨，他在雨中获得顿悟。
她满意地称之为“诗意与科学的完美融合”。
我则将其记录为“医嘱与剧本的友好妥协”。
此刻，我们正坐在天文馆门前的台阶上分享一个甜筒。
她指着横贯夜空的银河，轻声说：“看，像不像宇宙铺开的神经脉络？”
我点点头：“需要我现在就给你预约个神经科的号吗？”
她笑着用肩膀轻轻撞我。
冰淇淋在初夏的晚风里慢慢融化，滴在手指上，黏黏的，甜甜的。就像我心里对她那份说不清的感觉，甜丝丝，粘乎乎，甩不掉也化不开。
我知道她的梦想是成为编织故事的编剧，我的梦想是成为探索心灵的医生。
但眼下这一刻，我觉得我们最适合的角色或许是：
彼此青春里那个最麻烦又最可爱的同谋，兼对方生命剧本的终身VIP读者。
山有木兮木有枝。
而我的青春之树上，那些朝向周离柏生长的枝枝桠桠，早已挂满了想要吐槽她，却又忍不住想靠近她的、闪闪发光的理由。
这大概就是属于我们的序章——
没有王子与公主的童话，只有一个准医生和她的戏精同桌，在公式与诗行之间，在理性与感性的边界，共同写下的，既好笑又心动的独一无二的故事。
