23、第 23 章 ...
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谢清晏在全班灼灼目光中站起身，身姿如竹。他先向数学老师微微躬身，行了一个简化的礼，姿态恭敬却自带风骨。
“陈老师，”他开口，声音清朗，吐字清晰，瞬间压下了教室里所有的窃窃私语，“学生确知，此次分数与往日相差悬殊，惹您疑虑，实属正常。”
他首先坦然承认了异常，这让他的态度显得诚恳。
“学生不敢隐瞒。此番略有进益，首要原因，确系得遇同窗指点迷津。”他目光平静地扫过江辞，又迅速收回。
陈老师秒懂，如果是江辞给谢清晏补了课，那么谢清晏能有所进步就变得十分合理了。
江辞的过往在市九中是一个秘密，但在老师们那里，他的实力却没有被隐瞒。
江辞，实验高中的年级第一，理科天才，高二就已经获得清北保送资格，但因为某些原因却放弃了保送，后来转来九中，校长还特别交待过，江辞比较特殊，不管他做什么都不用管。
“考前月余，幸得同窗不吝赐教，将高中数理脉络、核心考点及常见题型陷阱，为我悉心梳理。此乃基石。”
“然，”他话锋一转，语气变得更加沉稳有力，“指点仅为引路。学生自知资质愚钝，基础薄弱，故不敢有丝毫懈怠。月余以来，除完成日常课业，便将此间所得，结合过往错题，反复揣摩，整理笔记，归纳解法。常常为一题不通，耗至深夜，试遍各种思路，直至豁然开朗。”
他举起手中那本边角已微微卷起的厚重错题本，向老师和同学们示意了一下。本子上密密麻麻却条理分明的字迹，是他努力最无声却最有力的证据。
“至于老师所言‘独特’、‘取巧’之法，”谢清晏看向数学老师，眼中流露出恰如其分的、属于学子的谦逊与思索，“实乃学生在消化理解既有方法后，尝试以不同角度切入问题。或许正因思考路径略有不同，才显得独特。”
他顿了顿，总结道：“综上所述，学生此番成绩，三分得益于同窗倾囊相授，七分依赖于自身日夜钻研，偶有一分侥幸之思。若老师仍有疑虑，”他目光坦然，语气平和却坚定，“学生随时愿在老师指导下，重新演算任何题目，或解答任何疑惑。成绩或有偶然，但思路与能力，愿接受任何检验。”
说完，他再次微微躬身，然后安静地站立，等待老师的反应。
谢清晏话音落下，教室里一片寂静。
数学老师陈老师推了推眼镜，目光锐利地审视着眼前这个不卑不亢的学生。那份沉稳的气度，条理清晰的解释，尤其是提到《九章算术》“方程术”时眼中自然流露的思索与确信，都不似作伪。
他沉吟片刻，没有立刻肯定或否定，而是转向了更具体的技术层面：
“《九章算术》的方程术互乘相消？”陈老师若有所思，他本人对数学史也有些兴趣，“你这思路倒是有趣。我记得那道题的标准解法需要联立三个方程，消元过程确实繁琐。你是如何化用古法简化的？能简要说说吗？”
谢清晏早有准备，或者说，这本就是他思考过无数遍的东西。他转身面向黑板，声音清晰地将那道题的题干关键条件复述了一遍。
他边说边写，步骤清晰，虽然用的语言夹杂了一些古语表述，但核心的代数变换思想是现代的、准确的，并且确实比参考答案少了两步冗长的运算。
陈老师边听边看，眉头渐渐舒展，手指无意识地在下巴上轻点。作为资深教师，他能判断出，这不是背诵答案能达到的流畅，而是真正理解后的一种创造性应用。尤其谢清晏在解释“为何想到这样做”时，提到“观察系数对称性”和“减少中间项误差”，这已经触及了优秀学生才有的解题策略层面。
“……故此，最后消元求解时，步骤便简化了。”谢清晏说完，放下粉笔，看向老师。
陈老师沉默了几秒。教室里所有学生，包括李明，都屏息等待着老师的“判决”。
终于，陈老师缓缓开口，语气比之前缓和了许多，但仍带着审慎：
“思路确实别出心裁，化简过程也合理。”他先给予了专业上的肯定，这让许多同学暗自松了口气。
但是——
他话锋一转，目光再次变得严肃，扫过谢清晏，也扫过全班：
“这种方法，建立在对方程组结构和代数变换有极深理解的基础上。谢清晏同学，你能在一个月内，不仅补上巨大基础差距，还能达到这种灵活运用的程度……”
他停顿了一下，似乎在权衡措辞。
“这超出了我的教学经验。”他选择了一个非常中性、专业的表述，“我暂时接受你对进步原因的解释，也认可你在这道题上展现的思考能力。”
“但是，”他强调道，目光如炬，“数学是一门严谨的学科，一次考试、一道题的出色表现，或许是灵感迸发。持续的、全面的高水平，才能证明真正的实力。”
“你的其他科目成绩，我也有所耳闻。希望你能继续保持。接下来的课堂测验、作业，以及下一次模拟考，我和所有老师，都会继续关注。”
说完，他示意谢清晏坐下，开始正常讲课：“好了，我们继续讲试卷。第一题，很多同学在集合交集计算上就犯了低级错误……”
——
数学课的下课铃，并未带走弥漫在十二班教室里的紧绷空气。
谢清晏在一片复杂的目光中坐下，面上依旧平静无波，只有他自己知道，后背的衬衫已被冷汗微微浸湿。不是害怕，而是一种久违的、类似于殿试策论时，面对帝王垂询的极致专注与消耗。
他能感觉到，陈老师那番话，像一把悬而不落的剑。也能感觉到，前排李明身上散发出的、几乎凝成实质的怨毒与不甘。
课间，他起身去接水。走廊上，原本喧闹的人群在他经过时，会出现短暂的静默和迅速的侧目。低语声像潮湿的苔藓，附着在墙壁上，挥之不去。
“就是他……”
“语文满分那个？”
“何止语文，听说理综也不差，数学刚才还被老师夸了……”
“真这么神？一个月脱胎换骨？”
“谁知道呢……反正明天总排名出来，是骡子是马，一目了然。”
“嘘，他过来了。”
谢清晏握着水杯，目光平视前方，对那些探究的、怀疑的、好奇的视线恍若未觉。
忍。
现在还不是时候。
谢清晏回到座位，发现江辞不知何时已经离开了。但谢清晏放在桌面的笔记本却有翻动过的痕迹。
他心下一动，翻开笔记本，一张纸条夹在了里面，是江辞趁他去接水时留下的。
上面只有一句诗：草木有本心，何求美人折。
这是张九龄《感遇·其一》的诗句，江辞这是在告诉他无须在意他人评价或迎合世俗，坚持自己的路。
一股微不可察的暖流，悄然划过心间。他将书收好，继续整理数学笔记。无论外界如何纷扰，他都不会受影响。
放学时分。
人群如同开闸的洪水涌出教学楼，大家都暂时把成绩抛之脑后，此刻只想好好放松放松。
谢清晏远远跟在江辞身后，直到目送江辞上了那辆豪华轿车，他才转身准备离开校园。
按照中午查好的地址，穿过几条喧闹的街巷，最终停在一家名为“墨韵斋”的古旧书店门前。
书店店面不大，木制匾额已有些年头，橱窗里陈列着几本泛黄的线装书和文房四宝，书店安静地矗立在繁华商业街的角落，像一个沉默的智者。
推门而入，风铃轻响。店内光线柔和，弥漫着旧书纸张特有的、略带霉味的沉香。书架高耸至顶，分门别类却略显拥挤，空气中漂浮着细微的尘埃。
柜台后，一位戴着老花镜、头发花白的老先生正在核对一摞旧书的清单，眉头紧锁，口中喃喃：“这批书来源杂，品相差，定价真是难办。”
谢清晏走近，礼貌地微微躬身：“老先生，您好。请问您这里招兼职店员吗？”
老先生从清单上抬起头，透过镜片打量他。面前的学生穿着洗得发白的校服，眼神清澈，姿态端正，不似寻常毛躁少年。“是招人。兼职时间是放学后和周末。工作内容是整理书籍，看店，偶尔需要给客人找书、介绍。活儿不轻松，要细心，也要坐得住。时薪不高，你能行？”老先生语气平淡，带着审视。
“学生可以。”谢清晏答道，目光却不由自主地被老先生手边那摞旧书吸引。最上面几本，封面破损，依稀可辨《四库提要》、《贩书偶记》等字样，但中间夹杂着一两本版式古旧、纸张脆黄的书册。
老先生顺着他的目光看去，随手拿起那本最破旧的，叹道：“比如这本，书皮都没了，里面虫蛀得厉害，内容像是地方志杂录，夹杂些星象谚语，不成系统。收来的价不高，但定多少卖合适？”
谢清晏目光落在翻开的那一页上。是竖排繁体，无句读，但对他而言毫无障碍。他快速浏览了几行，心中已然有数。
“老先生，”他轻声开口，语气平稳却带着令人信服的笃定，“此非普通地方志杂录。观其残存篇目，‘璇玑玉衡以齐七政’、‘星分翼轸，地接衡庐’等语频现，且有疑似步天歌诀残句。学生推断，这很可能是一本南朝或西晋民间术士或儒生辑录的星象观测与占验手册，虽残缺不全，且夹杂俚俗之语，但其中或保存了当时民间对某些罕见星象的观测记录，于今日天文史研究，或有拾遗补缺之微末价值。定价……或可略高于普通残本。”
作者有话说
第23章 第 23 章
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