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4、第 4 章 ...
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那声细微的“咔嚓”声并非幻觉，而是时砚精密运转的理性系统里，一道真实存在的应力裂纹。它不意味着崩解，至少现在还没有，但它标志着一种无法忽略的形变。
接下来的几天，时砚严格执行了他大脑生成的应对策略：隔离噪声源，保持距离，专注学术。他不再第一时间清空论坛通知，但也绝不点开相关帖子。课程上选择距离江屿最远的位置，如果必须经过对方身边，视线会平稳地掠过，如同掠过空气中的一个无关分子。他增加了在图书馆和专用自习室的时间，那里有严格的纪律和明确的目标导向，是理性的理想栖息地。
他甚至重新梳理了自己的长期规划，将“应对江屿干扰”作为一个子项纳入效率优化方案，定期评估其影响权重，并动态调整屏蔽策略的强度。一切似乎又回到了可控的轨道。
然而，裂纹的影响是渗透性的。比如，他在阅读那篇安德森教授的论文时，会不由自主地想起江屿的评述——“浪漫主义的还原论”。这个词精准地刺痛了他理论中某个未曾言明的部分。他开始在笔记边缘写下更多批判性的思考，不只是关于论文本身，更是关于自身理论体系的边界。这是一种前所未有的体验：他的思考被另一个人的声音“污染”了，但这种“污染”却意外地带来了新的视角。
又比如，在食堂、走廊、操场，那些关于他和江屿的窃窃私语，不再能被完全过滤为背景噪音。它们变成了需要额外消耗认知资源去屏蔽的干扰信号。有时，他会在人群中下意识地搜寻那个浅灰色的身影，并非出于任何积极意图，仅仅是一种对潜在风险源的监控本能。而每次当他“确认”江屿不在附近，或者正懒洋洋地与旁人谈笑、似乎完全没注意到他时，胸腔里那点莫名的滞涩感，同样需要额外的能量去平复。
论坛上的热度在几天后有所下降，被新的校园八卦取代，但并未消失。帖子沉下去，又时不时被好事者顶起来，配上新的猜测和“显微镜”分析。甚至有人开始磕起了所谓的“理学CP”，将他们在礼堂的对峙、实验室的照片（尽管模糊）以及各种捕风捉影的“偶遇”编织成充满想象力的故事。时砚强迫自己不去看具体内容，但那些关键词像病毒一样，通过他人的议论，不可避免地侵入他的信息接收范围。
这天下午，是每周一次的大学物理实验课。实验分组在开学初就确定了，时砚的同组是两位安静勤奋的女生，合作一直高效顺利。他们这周的实验内容是“光电效应及普朗克常量的测定”。
实验室内弥漫着仪器预热时轻微的嗡鸣和淡淡的金属臭氧味。时砚早早到了，正在检查光路准直，确保单色仪出射的光斑精确落在光电管的阴极上。他的动作稳定而精准，调整旋钮的幅度以最小刻度为单位。
门口传来一阵熟悉的、略带拖沓的脚步声，还有隐约的说笑声。
时砚没有回头，专注地看着目镜。光斑的边缘需要更锐利一些。
“哟，这么早就在调啊？不愧是时大学霸。”带笑的声音在几步外响起，音量正常，谈不上打扰，但在安静的预备阶段格外清晰。
是江屿。他和他那两个看起来同样不怎么“安分”的组员走了进来，他们被分配在斜对面的实验台。
时砚的手指几不可查地顿了一下，继续微调。他没应声。
“江哥，咱今天做什么？还是‘验证牛顿定律’那种无聊玩意儿？”江屿的一个组友，一个剃着板寸的男生凑过来问。
“不是，”江屿放下书包，随手拿起实验手册翻了翻，“今天好像有点意思，‘声速的测定’？哦，要用共振干涉法。”他合上手冊，目光扫过时砚他们实验台上精密的单色仪和暗箱，“比对面那个‘看光点’的似乎好玩点。”
“看光点”这个粗糙的形容让时砚微微蹙眉。光电效应是量子理论的重要基石，其验证绝非“看光点”那么简单。但他依旧沉默，开始连接测量电路，红黑导线在他手中显得格外服帖。
实验正式开始后，实验室里只剩下仪器运行的细微声响、笔尖记录数据的沙沙声，以及偶尔压低的讨论声。时砚这组进展顺利，他负责最关键的光路调整和电压控制，两位女生负责记录数据和处理初步计算。他们几乎不需要语言交流，仅凭手势和眼神就能默契配合。
就在他们准备进行第三组不同频率光波的测量时，斜对面忽然传来一阵不大的骚动和笑声。
“卧槽，江屿你干嘛呢？这都快被你拧下来了！”板寸男咋呼道。
“找共振点啊，这信号器反应慢得跟树懒似的。”江屿的声音听起来毫无愧疚，甚至有点理直气壮的疑惑，“书上说稍微改变接收器位置，示波器上的正弦波振幅会明显变化……这变化在哪呢？我眼睛都快看瞎了。”
“你手别抖！频率微调！微调懂吗！”
“我微调了半小时了，大哥！”
时砚强迫自己专注于眼前电流计的读数。37.5纳安，稳定。他示意记录。
但斜对面的噪音持续传来，夹杂着江屿似乎永远学不会“轻手轻脚”的调试声，以及他组员半是抱怨半是好笑的指导。他们显然在寻找共振状态上遇到了麻烦，而且看样子，主要“麻烦”来源于江屿那过于“现实”的操作手法——他试图用大刀阔斧的调整来解决需要精细微操的问题。
时砚这组的一位女生忍不住抬头看了一眼对面，又飞快地低下头，抿嘴笑了笑。
时砚感到太阳穴某根神经轻轻跳了一下。干扰。明确的、低效的、源于同一噪声源的干扰。
他们终于完成了第三组数据记录，开始进行第四组，也是最后一组，使用波长最短的紫外光。暗箱需要完全密闭，操作需格外谨慎，因为杂散光会影响结果。
就在时砚小心翼翼地关上暗箱遮光板，准备打开紫外光源的瞬间——
“砰！”
一声不算太大、但在安静实验室里足够清晰的闷响，来自斜对面。
紧接着是江屿组员压抑的低呼：“我去！信号发生器！”
然后是一阵手忙脚乱的声音，似乎是什么东西被碰倒了，导线被拉扯。
时砚的手指停在开关上。他闭了闭眼，深吸一口气。紫外光源延迟几秒打开不会影响实验结果，但……
他听到江屿似乎低声骂了句什么，然后是带着点无奈和烦躁的声音：“接触不良？刚才还好好的……这玩意儿怎么拆？”
实验室负责指导的研究生助教被惊动了，快步走过去：“怎么了？设备有问题？”
“老师，信号发生器好像没输出了，”板寸男汇报，“江屿刚才……呃，可能碰到哪儿了。”
助教检查了一下：“接线松了？我看看……咦，这个接口有点歪，是不是之前就……”
“能修吗老师？我们数据还没测完。”江屿问，声音里那点烦躁被掩饰下去，换上了平常那种略显散漫但还算礼貌的调子。
助教摆弄了一会儿，摇摇头：“这个接口有点问题，得换备用仪器。我去仓库拿，你们稍等。”说完匆匆离开了。
实验课时间已经过半。等助教拿来备用仪器，重新接线调试，江屿这组的时间会非常紧张。板寸男和另一个组友已经开始小声嘀咕，有点着急。
时砚重新将注意力拉回自己的实验。他打开了紫外光源，调整电压，观察电流计……读数跳动了一下，然后缓慢上升，但似乎未达到预期值。他检查光路，确认暗箱密闭。
“时砚，”同组的一个女生小声说，“我们这个截止电压的读数，和理论值偏差好像比前几次大一点点？要不再重复一次这个波长的测量？”
时砚看着记录本上的数据，确实，最后一个数据点有些许偏离拟合曲线的趋势。重复测量是严谨的做法。
“嗯。”他应了一声，准备关闭光源，重新调整。
就在这时，他的余光看到江屿离开了他们那有点混乱的实验台，朝门口走去，似乎是想去催助教或者找别的解决办法。但在经过时砚他们实验台旁边时，江屿的脚步停了一下。
他的目光落在了时砚实验台上摊开的记录本，以及上面清晰的数据表格和初步绘制的电压-频率关系图草稿上。
时砚立刻察觉到了这道目光。他不动声色地将记录本合上一半，遮住了关键数据区域。这是实验数据，未经允许不得窥视，是基本的学术规范。
江屿却像是没看到他的动作，或者根本不在意。他的视线在时砚严谨的笔记上停留了两秒，然后抬起来，看向了时砚正在操作的、密闭的暗箱，以及旁边那个精密的单色仪。
他忽然开口，声音不大，但足以让时砚听清，语气里带着一种纯粹技术性的好奇，没有任何之前的挑衅或嘲弄：
“你们用汞灯当光源，通过这个（他指了指单色仪）分出不同波长的光？那紫外光部分，滤光片够用吗？我听说如果杂散光没滤干净，截止电压测出来会偏小。”
时砚正准备关闭光源的手，停在了空中。
他猛地转头，看向江屿。
江屿站在一步之外，双手插在连帽衫口袋里，姿态随意，但眼神专注地看着那台单色仪，眉头微蹙，像是在思考一个实际的物理问题。他刚才那句话，不是一个外行的胡扯，而是一个切中要害的技术性质疑——恰好指向了他们当前可能遇到的数据偏差问题。
滤光片。杂散光。这两个词从江屿嘴里说出来，以一种专业而自然的方式。
时砚的大脑在瞬间进行了多线程处理：第一，江屿对光电效应实验的了解远超“看光点”的层次；第二，他观察力敏锐，仅凭一瞥数据趋势和实验装置就提出了合理假设；第三，他此刻的态度是纯粹学术探讨式的，没有附加任何情绪噪声。
这是机会吗？还是更深层次的干扰？
理性分析给出的答案是：对方提供了一个可能有效的、解决当前实验疑点的思路。采纳有效信息是效率最优选择。
情感模块（尽管时砚拒绝承认其存在）产生的抗拒是：接受江屿的帮助，意味着什么？
助教还没回来，实验室里其他组都在忙碌。两位同组女生也听到了江屿的话，她们对视一眼，有些惊讶，又带着询问看向时砚。
时间在无声流逝。
时砚的目光与江屿的相遇。江屿的眼神很干净，里面只有对那个技术问题的探究，甚至有一丝“你们要不要试试看”的询问意味。
终于，时砚极其轻微地点了一下头。动作幅度小到几乎难以察觉。
他没有说话，而是直接行动。他关闭了紫外光源，打开暗箱，开始仔细检查单色仪出口处的滤光片安装是否到位，接口是否有漏光可能。他的动作依旧稳定，但节奏稍微快了一些。
江屿没有离开，也没有再说话，只是站在原地，静静地看着时砚操作，眼神跟着他的动作移动，偶尔会眯一下，似乎在判断某个步骤。
时砚重新安装了一片备用滤光片，再次密闭暗箱，打开光源。
电流计的读数稳定上升，最终停留在一个数值上。比刚才更接近理论预期值。
同组的女生迅速记录，低声说：“好了！这个点正常了！”
时砚没有说话，只是看着那个读数，然后又看了一眼记录本上修正后的数据点。它现在完美地落在了拟合曲线上。
他关掉光源，整理仪器，准备进行最后的数据处理。
自始至终，他没有再看江屿，也没有说“谢谢”。那不在他的程序设定内，也不符合他们之间目前的“噪声源-屏蔽目标”关系定义。
但当他开始计算普朗克常量的实验值时，他发现自己的思维异常清晰流畅，刚才因为数据偏差而产生的那一丝极其微小的焦躁（他拒绝称之为焦躁，那只是对不完美数据的本能排斥）已经消散无踪。
江屿不知何时已经回到了他们组的实验台。助教拿来了备用仪器，他们正重新手忙脚乱地接线、调试，争论声依旧，但似乎带上了一点紧迫感。
时砚完成了计算，得到的普朗克常量数值与公认值吻合度很高。他整理好实验报告，签上名字。
下课铃响了。
他收拾好自己的东西，准备离开。走过江屿那组实验台时，他们似乎还在为某个波形是否达到最大振幅而争论。
江屿背对着他，正弯腰看着示波器，侧脸在实验室的白光下显得有些专注，甚至有点罕见的严肃。他的手指悬在信号发生器的频率微调旋钮上，正在极其缓慢地、一点一点地转动。
那个幅度，微小得近乎虔诚，与之前“大刀阔斧”的形象判若两人。
时砚的脚步没有停顿，径直走出了实验室。
走廊里喧闹起来，学生们鱼贯而出。时砚走进人群中，周围是熟悉的、略带疲惫的课后放松气氛。
但他清晰地感觉到，胸腔里某个地方，那道理性的裂纹边缘，似乎因为方才那短暂、高效、纯粹的“技术交流”，而被某种难以定义的东西，轻轻地、试探性地……
触碰了一下。
