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2、课代表的第一次合作 周二早上七 ...
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周二早上七点二十，晏泽优准时走进教室。
他习惯提前十分钟到校，这个时间教室里通常只有零星几个人。但今天，靠窗的座位旁已经有人了。
翀绥安趴在桌上睡觉，吉他包立在墙边，书包随意地扔在地上。他的侧脸压在手臂上，睫毛在晨光中投下浅浅的阴影，呼吸平稳。
晏泽优放轻动作，拉开椅子坐下。他从书包里拿出早餐——一个用保鲜膜包好的饭团，还是温的。母亲早上五点半起来做的，里面夹了鸡蛋和肉松。
他拆开保鲜膜，小口吃起来。饭团的米粒软糯，肉松咸香，是他吃了很多年的味道。
旁边的翀绥安动了一下，没醒，只是换了个姿势继续睡。他的校服外套滑落一半，露出里面的黑色T恤，T恤上印着一个乐队的logo——涅槃乐队，九十年代的摇滚传奇。
晏泽优看了一眼，收回目光，继续吃早餐。
七点二十五，教室里的人多起来。方卿清走进来，看到翀绥安还在睡，笑着摇头。她走到座位边，轻轻敲了敲桌子。
“绥安，起床了。”
翀绥安迷迷糊糊地抬头，眼睛还没完全睁开：“几点了……”
“还有五分钟早读。”方卿清说着，看向晏泽优，“泽优早。”
“早。”晏泽优已经把饭团吃完，保鲜膜叠好放进书包侧袋，正在用湿巾擦手。
翀绥安彻底清醒了。他揉揉眼睛，打了个哈欠，然后猛地想起什么，翻找书包：“糟了，我忘买早餐了……”
“我这儿有面包。”方卿清从包里拿出一个塑料袋。
“不用不用。”翀绥安摆手，“我下课去买就行。”
“食堂现在人多，排队来不及。”晏泽优突然开口。
他从书包里拿出另一个保鲜膜包好的饭团，推到翀绥安面前：“我妈做多了。”
翀绥安愣住。
饭团看起来和晏泽优刚才吃的一样，圆滚滚的，用保鲜膜包得整齐。透过塑料膜能看见里面的肉松和玉米粒。
“这……不好吧？”翀绥安说。
“不吃就浪费了。”晏泽优已经翻开历史书，开始早读前的预习。
方卿清看看饭团，又看看晏泽优，笑容淡了些：“那你们吃，我先回座位了。”
她走后，翀绥安看着那个饭团，犹豫了几秒，还是拆开了。咬了一口，眼睛微微睁大。
“好吃。”他含糊地说，“你妈妈手艺真好。”
晏泽优“嗯”了一声，目光没离开书页。
早读铃响了。语文课代表站在讲台上领读《滕王阁序》，教室里响起参差不齐的朗诵声。翀绥安一边吃一边跟着念，腮帮子鼓鼓的，像只仓鼠。
晏泽优用余光瞥见，嘴角极轻微地动了一下，几乎看不出是在笑。
早读结束，第一节是数学课。老师讲完新课内容后，敲了敲黑板：
“同学们，下周我们要进行一次跨学科实践活动。数学组和历史组合作，课题是‘用数学模型分析历史事件的发展规律’。每个班需要组成四到六人的小组，两周后提交报告。”
教室里响起低声议论。
“安静。”老师继续说，“数学课代表和历史课代表需要协调分组和分工。翀绥安，晏泽优，下课来我办公室拿详细要求。”
被点名的两人对视一眼。翀绥安眨眨眼，晏泽优面无表情。
下课后，两人一起走向教师办公室。走廊里挤满了课间活动的学生，翀绥安走在前面，不时回头确保晏泽优跟上了。
“你觉得会是什么课题？”翀绥安问。
“不清楚。”晏泽优说，“但大概率要用到统计和概率。”
“历史也用数学？”
“历史数据可以量化分析。”晏泽优回答，“比如王朝寿命分布、战争爆发的周期性。”
翀绥安笑了：“你懂得真多。”
办公室到了。数学老师把一份文件递给他们：“这是课题要求。你们需要协调班里同学分组，每组至少包含一名数学好的和一名历史好的同学。报告要包含数据收集、模型建立和结论分析。”
翀绥安接过文件翻看，晏泽优站在他身侧，目光扫过纸页。
“老师，分组有具体要求吗？”翀绥安问。
“你们俩决定。原则是优势互补。”老师说着，看向晏泽优，“晏泽优，你历史好，但数学也不能拖后腿，这次正好和翀绥安多学习。”
晏泽优点头：“明白。”
回教室的路上，翀绥安边走边看文件：“要分六组……我们班五十四个人，每组九人？”
“太多了。”晏泽优说，“六到七人比较合适，九人容易有人浑水摸鱼。”
“那得重新分。”翀绥安皱眉，“按上次月考成绩分？数学前九名和历史前九名分散开？”
晏泽优思考了几秒：“可以按战国合纵连横的思路。”
翀绥安转头看他：“什么？”
“战国时期，各国为了对抗强秦，形成纵向联合和横向联合。”晏泽优解释，“我们可以把数学好的比作‘强国’，历史好的比作‘强国’，让他们分散到各组，形成每个组都有‘强国’支撑的结构。同时，避免两个数学最强的在同一组，两个历史最强的在同一组。”
翀绥安眼睛亮了：“你是说，把资源均匀分配？”
“嗯。”
“那怎么操作？”
回到教室时，大部分同学都出去活动了。两人坐在座位上，翀绥安拿出一张草稿纸，晏泽优从笔袋里取出那支黑色钢笔。
“先列出数学和历史的前十五名。”晏泽优说。
翀绥安凭记忆写下数学排名，晏泽优写下历史排名。两人核对名单，发现有五人同时出现在两个榜单上——包括他们自己。
“我们得分在不同组。”翀绥安说，“课代表要分别指导不同组。”
晏泽优点头。他开始在纸上画图，用圆圈代表人，用线条连接分组。翀绥安看着他的侧脸——晏泽优思考时嘴唇会微微抿起，睫毛低垂，整个人沉浸在一种安静的专注里。
“这样。”五分钟后，晏泽优把纸推过来，“六个组，每组七人，数学和历史优势均衡。我们俩分别加入第一组和第六组，可以辐射指导相邻的组。”
翀绥安看着那张纸。图表清晰得像数学题的解题步骤，每个名字旁还标注了强项和弱项分析。
“你……怎么知道这些人的强弱项？”翀绥安指着其中一个名字旁边的备注：逻辑强，但不擅长记忆时间线。
“平时观察。”晏泽优简单地说。
翀绥安笑了：“你是间谍吗？”
晏泽优没接这个玩笑。他把名单抄到正式表格上，字迹工整得像印刷体：“下午自习课公布分组。需要我解释分组原则吗？”
“我来解释吧。”翀绥安说，“你说话太简洁，同学们可能听不懂你的‘战国策略’。”
晏泽优看他一眼：“好。”
中午放学铃响，同学们涌向食堂。翀绥安收拾书包，手机震动起来。他掏出来看，又是绥宁的消息：
哥，钱收到了。晚上我不回家吃饭，跟同学聚餐。
翀绥安打字回复：
少喝点酒。
发送。他看着手机屏幕，直到它自动熄灭，倒映出自己没什么表情的脸。
“不走吗？”晏泽优已经背好书包。
“走。”翀绥安站起来，脸上重新浮起笑容，“你去食堂？”
“嗯。”
“一起？”
晏泽优停顿了一秒：“好。”
食堂里人声鼎沸，队伍排得很长。翀绥安看着今日菜单，犹豫不决。晏泽优站在他身后，目光扫过窗口。
“番茄炒蛋和青椒肉丝。”晏泽优说，“这两个今天看起来还可以。”
翀绥安回头：“你怎么知道？”
“番茄颜色鲜艳，说明新鲜。肉丝切得均匀，火候应该不错。”
“你还研究这个？”
“我母亲是营养师。”晏泽优说，“她教过我怎么看食材。”
轮到他们了。翀绥安点了番茄炒蛋和米饭，晏泽优点了同样的菜。两人端着餐盘找位置，在角落找到一张空桌。
坐下后，翀绥安吃了一口番茄炒蛋，点头：“确实不错。”
晏泽优没说话，安静地吃饭。他吃饭的动作很规矩，不发出声音，每一口咀嚼的次数都差不多。
翀绥安看着他，突然问：“你妈妈是营养师？”
“嗯。”
“所以你才这么……”翀绥安比划了一下，“健康？”
“她身体不好，所以我得健康。”晏泽优说，语气平淡得像在说今天天气不错。
翀绥安夹菜的手顿了顿。
晏泽优继续说：“她有慢性胃炎，不能劳累。我学好历史，一部分是因为她喜欢——她以前是历史老师。”
“以前？”
“生病后就不教了，现在做营养咨询，时间自由些。”
翀绥安不知道该怎么接话。他低头扒饭，过了一会儿才说：“我妈妈……是家庭主妇。我爸做生意，经常不在家。”
晏泽优抬头看他。
“我弟比我小两岁，正在中考关键期。”翀绥安笑了笑，那个笑容有些勉强，“所以我得……懂事点。”
“懂事和让出生活费是两回事。”晏泽优突然说。
翀绥安愣住。
“早上我看到你转账了。”晏泽优语气依然平静，“余额只剩一百。”
食堂的嘈杂声仿佛突然远去。翀绥安握着筷子的手指收紧，指节泛白。他想说点什么，想笑着搪塞过去，想说我弟急用嘛，想说我家条件还行……
但他看着晏泽优的眼睛——那双眼睛很黑，很静，没有任何评判，只是陈述一个事实。
“我……”翀绥安张了张嘴。
“不用解释。”晏泽优低下头，继续吃饭，“我只是想说，如果有什么需要，可以告诉我。”
翀绥安沉默了很久。他看着餐盘里红黄相间的番茄炒蛋，看着米饭升腾的热气，看着晏泽优那双握着筷子的手——手指修长，指甲修剪得整齐干净。
“谢谢。”他终于说，声音很轻。
吃完午饭，两人一起回教室。下午第一节是自习，翀绥安站上讲台公布分组方案。
“大家安静一下。”他拍了拍手，“关于跨学科课题的分组，我和晏泽优讨论了一个方案……”
他在黑板上画出分组图，解释为什么这样分配。台下有同学提出疑问，翀绥安耐心解答，偶尔看向晏泽优，晏泽优会点头或补充一两句关键点。
方卿清被分在第二组，和?麟一组。她听完分组后，举手问：“绥安，你在第几组？”
“第六组。”翀绥安说。
“那泽优呢？”
“第一组。”
方卿清笑了笑：“你俩课代表不分在一组啊。”
“课代表要分散指导。”晏泽优开口，声音不大，但教室里安静下来，“这样效率更高。”
分组确定后，各小组开始讨论选题。翀绥安回到座位，长舒一口气：“总算搞定了。”
晏泽优从书包里拿出一瓶矿泉水，拧开喝了一口。他的手机震动，他看了一眼屏幕，立刻接起。
“妈……嗯，吃了……药按时吃了吗？……好，我晚上回去检查。……不用等我，你先睡。……嗯，再见。”
通话很短，不到一分钟。但翀绥安注意到，晏泽优接电话时整个人的状态都变了——背挺得更直，语气更柔和，连眉眼间的冷峻都融化了一些。
挂断电话后，晏泽优发现翀绥安在看自己。
“你妈妈……每天都会打？”翀绥安问。
“嗯。”晏泽优把手机放回书包，“她担心我没吃午饭。”
“你很在乎她。”翀绥安说，不是疑问句。
晏泽优沉默了两秒：“她只有我。”
这句话很轻，但翀绥安听懂了。他想起自己那个经常缺席的父亲，想起总是说“你是哥哥要让着弟弟”的母亲，想起那个理所当然索取的弟弟。
他忽然很想弹吉他。想弹一首很吵的摇滚，把所有的情绪都砸进琴弦里。
但他只是笑了笑，从书包里拿出数学作业：“下午把函数题做完？”
“好。”晏泽优也翻开历史练习册。
阳光从窗外斜射进来，把两人的影子投在课桌上。影子边缘模糊，微微重叠，像两个偶然相遇的星球，开始了缓慢而必然的引力作用。
方卿清坐在前排，回头看了一眼。她看到翀绥安在给晏泽优讲一道数学题，手指在草稿纸上画图，表情认真。晏泽优微微侧头听着，偶尔点头。
她转回头，在笔记本上无意识地画了一个圆圈，然后又画了一个。两个圆圈相交，重叠的部分被她涂成黑色。
讲台上，值日生正在擦黑板。分组图的线条被一点点抹去，只剩下模糊的白色痕迹。
就像很多故事的开始，清晰，但易逝。
而属于他们的故事，才刚刚写下第一个标点
