3、给出试卷 解题记得先 ...
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03.
一升上高中，我马上就抛弃初中时参加的轻音部，转而投入了文学社的怀抱。
要说理由嘛，没什么特别的理由，只是因为腻了在轻音社这种多人团体里维持过多的人际关系，而我除了唱歌之外又刚好喜欢看书而已。
书本，特别是实体书，我觉得是一种很棒的东西。
不用插电、不用网络，打开就可以看。即使这部作品因为什么问题被全网下架了，你再也无法在互联网上看到它，但只要拥有它的实体书，你拿在手上，它就不会凭空消失，有很强烈的存在感。
不过说是喜欢看书，但我也不是什么类型都看的人，非要说的话，我应该算是纯粹的感情流爱好者吧。
我的阅读喜好方向就是“能引起读者强烈情绪波动带有大量感情戏的作品”，虽然这种“感情戏”也不只是爱情，还可以是亲情友情，但总的来说我还是看恋爱题材的作品比较多。
只要一部作品的感情强度够高，有强烈的爱憎，能在某个瞬间打动我，我就会给它打出好评。至于逻辑？那种东西对我而言不重要，只要情绪到位了就行。
嘛，可能是这个原因吧，我几乎从来不看硬科幻，对我来说那种含有大量原理解释的东西很无聊，我还是更喜欢能看出作者有丰富感性的作品。
那种书很有趣哦，每次在打开一本没看过但题材感兴趣的书之前，我的心里都会想：“来，让我看看你打算怎么打动我吧。”
初中时，我把这些想法告诉了洋子，她哎了一下然后说：“世津是文学少女啊。”
“不，我觉得不算吧。”
在大部分文艺作品里，“文学少女”这种角色常见的形象都是沉默、安静、学识渊博，好像什么书都看过一点的样子。
但就以我们部的四个主要活跃成员来说，事实并非如此。
我们部的部长小柳学姐是三年级生，她是个开朗的人，也很健谈，阅读兴趣是严肃文学方向，基本不看任何漫画和轻小说，是纸媒的忠实受众。
副部长尾近同学跟我一样是二年级生，他是个戴着眼镜看起来很严肃的人，不过阅读兴趣是搞笑类，不介意载体，只要是能令人会心一笑的作品他就会喜欢。相对的他也不会看任何太过沉重的东西，在想看什么之前会先去搜那个作品的剧情简介，等确认不会出现不喜欢的展开了才看，是个不怕被剧透的人。
富士谷同学比我小一届，是一年级的新部员，她的为人处世应该是温柔体贴那一类的，连说话都细声细气，阅读兴趣是推理类和逻辑性较强的硬科幻，基本不看感情戏占比高的作品，一部作品如果逻辑漏洞太多在她这就是死刑。
这孩子跟我的相性不太好，因为我的兴趣范围跟她正相反，不过我们俩也没闹过什么矛盾就是了，只是变成了那种“混不熟的熟人。”
这一桌人跟刻板印象里的“文学少女”都只能沾上一点边，四个人组合起来才是我们社刊《彗星》的四边形编辑组。
没错，我们是有社刊的，虽然历史不算悠久，但好歹也办了十届学生了，已经完全到了可以被称为传统的程度。
本校的文学社活动形式与其说是“文学社”，倒不如说是“《彗星》的编辑组”。因为我们平时并不会凑在一起看书、办阅读活动、交流阅读感想，只是纯粹在为社刊能顺利发行而进行着活动。
根据十届前那位部长定下的规定，我们的社刊是学期刊，也就是一学期发行一册，发行时间基本是每学期开学的时候。
不过每年的第二学期稍微有点特殊，出于在学园祭上的宣传考虑，我们文学社每年都会在这个时候出一期“学园祭特刊”，内容除了创刊者定下的“枭谷新生短歌赏”之外都可以由当时的社员自由决定。
我们社刊的稿件基本都来源于成员们自己，但也会招收其他学生的投稿，只要能通过各位成员的审核跟社长的二审就行了。
为了以示公平，部长说今年的学园祭增刊大家可以一人定一个主题栏目，至于能不能收到投稿，那就各凭本事了。收不到自己写也行，谁最后开天窗了谁请客吃饭。
最终，今年的增刊有了五个主题栏目，也就是：枭谷新生短歌赏、暴雪山庄建设案、一笑悬命时刻、经典名作译文优劣对比、恋爱脑发作时间。
我负责哪个栏目实在是一目了然。比起其他栏目来说，恋爱题材还是太大众了，所以我很快就收到了为数众多的投稿。
审稿实在是件麻烦事，我在社团活动里习得的唯一技能是如何婉拒别人。毕竟大家都是同学，有些话我也不能说得太难听。
“小柳学姐，我昨天提交的稿件你看了吗？”
“看了哦，我觉得还挺不错的，可以刊登。不过感觉她还可以再修一下呢。”
“果然吗……其实我也觉得男主角告白那段有点怪怪的，也不是说不行，但是怎么说呢——”
“虽然剧情里写女主角是被他告白中的真诚打动的，但实际上台词写得不够真诚呢。”
“对，就是这样。怎么说呢，这个男主角告白的台词里全都是他自己，完全看不到女方的身影，这样很难让人觉得他很真诚吧？虽然‘因为你在老师问大家有没有推荐的班干部时提到了我，说我一直在闲暇时间画画并且画得很好，推荐我出任宣传委员’这种理由作为对她产生好感的契机还算站得住脚，但是他的告白基本都是围绕着‘我感觉自己被你看见了，所以非常感动’这一点来进行的，那女方呢？他在这段话里完全没有展示出自己是如何‘看到’女方的，‘看到’了她身上的哪个地方，这不就会显得他很虚伪吗？口口声声都是‘我爱你’，但实际展示出来的语义却是‘我因为你会关注我所以爱你，除此之外没有别的，是你以外的其他人也行’，如果我是女方的话，听了一定会感觉很冒犯。”
“确实，可以的话，希望她能修改一下这段话里的‘你我’比例。”
“那先放到暂定里吧，我去联系一下作者看看能不能让她改一下。”
“好，辛苦了。”
告白其实是一门很深奥的学问，现实姑且不论，但光以文艺作品里的告白来说的话，我觉得“你”的比例占七成，“我”的比例占三成是比较合适得体的。
如果比例来到了8：2，那就会显得非常真诚。
如果比例来到了9：1，那告白方就会显得有点卑微。
如果来到了10：0，那告白方就会显得很绝望了，通常来说只有“我不期待你的回应，只是想告诉你”的时候才会这样说话。
相反，如果“你我”是0：10，那告白方就会显得过度自我中心了。
很显然，这份稿件的作者就是写成了最后一种情况。如果她是想表示讽刺的话，这样写亦无不可，不过她的剧情显然不是这个走向，所以最好还是改改。
我在电脑上打开文档开始写批注，写着写着突然听到部长在不远处笑了一声。
“怎么了？”
“没什么，只是看到了感觉很可爱的短歌。”
“啊，短歌赏的评选吗？”
“对。”
短歌赏是我们社刊的传统项目，从创刊号开始就有了。这也是学生会给我们发经费的理由之一，毕竟是出于教务处的授意。
按照标准教学流程，每位一年级新生在暑假的时候肯定都被布置过“写二十首短歌”的作业，这个项目就是跟它有关的。
此奖项的参选范围是新生全员强制参与，无需自己投稿。
等第二学期开学，老师收到了作业，就会把学生们写的短歌一一拍照上传，让文学社的人来进行审稿，最终谁会得到前十名他们就不管了。
嘛，反正大家都是学生，水平也就这样，我们不过是在矮个子里拔高个罢了。
“很可爱吗？怎么样的，我看看。”
部长这么一说，大家都放下手头上的工作围到了她身后看热闹。
她把指示箭头停在了那首短歌上，然后摊手让出屏幕叫我们随便看。
屏幕上出现的字迹非常工整，甚至有点眼熟，是一首冬歌。
「惟怨冬雪迟，架上衣装俱生尘，翌日寒霜至，急备冬衣归校途，又恨霜雪应时心。」
“还真是挺可爱的，作者是哪位？”
“Aka……赤苇啊，一年级的名人呢。”
“哎——”
那个人是这种类型吗？真是意外啊。
我把这首短歌拍下来发给了洋子，跟她一起大笑了一番。
“啊，说到这个，你跟他很熟吗？”
“不，应该只算是认识的人吧，毕竟我是图书馆固定NPC。”
“这样吗？我看他每天都跟你打招呼还以为你们很熟呢。”
“那个啊……”
自从我因为想问八卦而主动跟他搭话之后，这孩子可能觉得我也算“认识的人”了。基于一些社交礼貌，他开始在每天早练回来经过校门口的时候朝我抬手，或者点头致意，权当是打招呼。我也会礼貌地点头。
某天他又来借书，我在登记完之后将借书证还给了他，但这个人并未在办完事之后离开，而是就这样杵在了前台。
我原本办完登记就没再看他，低头专心看书了，结果等我看完了这一面准备翻页，他突然出声喊了我一下，我才发现他居然还没走。
“池中学姐。”
“还有什么事吗？”
“有个地方稍微有点在意，方便问吗？”
“请？”
“这本书学姐上周已经看到265页了吧？为什么今天又从53页开始看了？”
“啊……你说这个？没什么，我有一本书看两遍的习惯，现在只是在看第二遍。第一遍专门用来看故事，第二遍则用来看作者的个性之类的。”
“个性？”
“对。你看，世界上所有的爱情故事总结起来其实也就一个模式对吧？在某地有两个人相遇了，然后他们相识相知相爱，最后的结果也就两个，在一起或者没在一起。不过就像计算机能只用0和1表达很复杂的东西一样，人也能用这一个简单的故事模式写出无数个不同的故事。而决定这些差异的，就是作者的经历、性格、个人喜好。喜欢窗户的作者会在作品里写很多窗边的场景，喜欢林荫道的作者也会在作品里写很多林荫道，我想看的就是这种能体现‘个性’的地方。”
“原来如此。”
“啊……抱歉，我又在长篇大论了，很烦吧？”
“哪里。”
赤苇拿上他借的书同我告辞。不知为何，在这之后，他每天早上打招呼的方式从“抬手”和“点头致意”，升级成了路过校门时会跟我说一句“早上好。”
怎么回事呢，这种响应等级从“认识的人”变成了“熟人”的感觉。
也不知道我是哪里戳到了这孩子的好点，使他的好感度突然增加了。虽然我出于社交礼貌也会意思意思的跟他说早上好，但老实说，我在第一次听到他跟我打招呼的时候，心里的想法只有：
别擅自觉得跟我关系变亲密了啊，小鬼。
作者有话说
第3章 给出试卷