3、第3章 ...
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天光尚在突破中，蚕丝被里钻出个头，而后是截裸露的背，睡衣被滚得一塌糊涂——几乎是环挂在后腰之上，之后是两条腿。踩实到地毯上时，周见青抓了抓乱糟糟的头发。
啊，星期三了。
到门口时，他趿拉上绒毛拖鞋，一直到洗漱完，把嘴角的牙膏沫子清理完，他才走到客厅，先接了半杯水喝完，后在角落的画架前坐下。
脑中酝酿已久的颜料色被取出，他把住刮刀，游刃有余地调色——今天是红色的，类似于勃艮第红。
披上深红色系羽绒服，周见青配了条黑色工装裤，弯身系好鞋带，他边给手机开机，边推门而出。
空气有新有清，六点出头还带着明晃晃的凉意，周见青照旧走进面馆。
“又来了，”正装香菜末的阿姨朝他露齿笑：“还是一样的早，不过今天的稀粥已经熬好了！”
“谢谢。”周见青在靠墙的单向桌面前坐下，就近从粥煲里舀了一碗粥。
十几分钟后，阿姨走过来，弯下身子轻轻问了句：“要换碗新的不？”
周见青如梦初醒：“啊？”
阿姨鼻息间喷出笑意，她从消毒碗柜里取出新碗，舀了小半碗，换掉冷凝的那半碗：“冷的吃了对身体不好。”
周见青点点头，指尖贴合瓷碗传导出的热量时，后知后觉地摸了下耳垂：“好。”
她这次可不会像当初一样，冒犯地问一句“你是王子吗？一粒一粒米数着吃”。阿姨笑着收走碗：“慢慢吃，不急。”
“嗯。”周见青点头，又立马摇头：他得吃快些，刚才又走神了。
云上画室八点开门，他一般提前一小时到，给画室通风换气、简单做个清洁，若一套流程完成，还余些时间，便在一楼里屋的小案桌前摆好画架或是铺开宣纸，随了心思取材作画。
但今天，会多一个人。
所以，周见青便先去教学画室收拾，并投屏好基础“笔墨纸砚”挑选、使用视频。
等人期间，百无聊赖地伸手拨弄桌上的文竹。
“早高峰，”贺延推门进来时，先是看到守门口在藤椅上摇着喝茶的桑柘，解释道：“抱歉，我来晚几分钟。”
桑柘睁开眼：“是吗？我差点就看见了。”
“……”贺延语塞，躬身致歉后，按他的一指指令，拉开进教学室的门。
案台上趴坐的少年，半张脸被藤编吊灯映亮，鼻梁偏落侧颊的阴影、角度叠加下鼻尖的挺翘，一览无余。
听到声音，周见青轻动脖子，坐直上半身时，懒懒地说道：“基础自己看。”
“哦，”贺延转过身，仓促坐下：“好。”
视频截取自早年的国画栏目，由知名艺术家坐镇教学。只是时之不再，现在再看，也是知者寥寥。
桑柘小心翼翼进门，但还是被周见青看到了，他慰说：“学你们的，我来照顾我的小绿植。”
周见青不解：他把绿植照顾的不好吗？
转头看着绿腾腾的龟背竹，他歪头，黑漆漆的眼珠里，疑惑如水快要溢出。
桑柘：“……”好吧，他就是想来看看，用错借口了。
他目不斜视、面不改色地说道：“绿植有灵，呼吸起伏需要人味相佐，老少皆须，我来填补它这方面的空白。”
正了解到兼鬃笔，贺延脑门一跳：这番话就是纯忽悠了啊，老头！
不过周见青貌似没听出来，只是轻轻点头，而后垂眼细致匀墨汁。
“看完了。”贺延看着视频自动停播，转身和他老师面对面，问道：“然后呢？”
周见青没抬眼，细长的手指执笔，点墨之时，轻声：“你过来，看我画。”
贺延听话地走过去，不拘小节地跪坐在他旁边。
不对啊。桑柘听得头大：见青这教学走向，不得把初学者搞得怀疑人生。
从经典写意入手，周见青的想法是：先向他展示雏鸡的简单画法，由基本技法过渡到动态规律，而后把同质延展，以此推演至小燕子等禽类。
点墨，落笔。
点水，稀墨，再落笔，勾形。
……
贺延看他一笔一笔画着，食指挑逗着自己下巴：
昨天旁听时，他除实操外，把这几步技法了解到七七八八，如今再看周见青还原式教学，便也不觉稀奇和困难。
安静得过分了，桑柘心道：这教的哪门子学。
他起身，轻手轻脚地挪到两人身后，食指揉巴两下眼角，定睛一看，嗯？他以为自己眼花了，揉巴揉巴，再看。
嚯！
右下角两只大小不一的雏鸡画好后，周见青望着不慎溅开的小墨点，轻顿，几乎是无意识地，手腕转环，浓墨化淡、点染开几片竹叶。笔尖横斜延伸，晕开老梅枝干，渴笔焦墨皱开树皮……胭脂红梅、青瓦烟岚，直至墨色虚化出叠叠远山时，他才落笔。
贺延上一秒还在为雏鸡而自信，下一秒再看：宣纸已填满一幅意境之作。
“……”不敢睁开眼，希望是他的幻觉。
周见青恍惚两秒，意识到自己思绪又过度飘远时，他真诚地望向贺延：“你可以吗？”
“我，我试试。”贺延硬着头皮上，半走半爬回到自己案台时，深呼吸，握上笔，压力山大地点墨。
把指尖误沾上的墨渍擦净，又简单清洗毛笔、加盖砚台后，周见青慢慢走到对面。
学生看完老师画，便该轮到老师看学生画了。
依照桑柘的上课经验，周见青轻飘飘地站在他身后，附身，目光擦过他眼尾下的泪痣落在桌面还算有形的雏鸡上时，周见青忽然一顿。
他小幅度地偏头，直勾勾地看着贺延眼角。
灼热的视线燎人，但习惯就好。
贺延只动容两秒，手指便自然拨笔，尽最大可能地去还原方才的笔触。
四五十分钟后，他落笔扶额：除了顺序，没一步是还原的。
“我看看，我看看。”桑柘麻溜滑过来，刚远望这年轻人，笔法姿势都很不错。
至于近看嘛，他说：“用笔、用墨是技法问题，你的技法呢，颇有初学者风范；至于更进一步的气韵、意境，那就歪七扭八、乱象丛生了。”
贺延苦笑：嘴里是半点情面不留的。
想到此，他托腮，转向周见青，却见对方不知何时已经安静地在收捡画幅了。
桑柘拍拍他肩，把他拉出教学室。
他厚笑：“感觉怎么样？”
“醍醐灌顶。”贺延坐在最里屋的绿色沙发上，目光流转在满墙的古籍、新书，说道：“实在不该：我看他作画时，走神了。”
桑柘干言：“这不是走不走神的问题。哪怕你全程目不转晴跟完，成效也差不离。自身水平不等于教学水平，趁着还没开始收费，你可以选择换个老师。”
贺延目光顿滞，但很快流动起来：“我觉得他很特别。我想继续跟他学。”
桑柘略显意外：
换个人，八成就跑出无影腿了。这人还真是……
他确认一遍：“你说的。”
贺延点头：“我说的。”
周见青在画室除了自由人员外，还有一重“帮工”身份。细致地把才出炉的两幅画收整时，他取过两张特质贴纸。
在自己的那幅画下写上编号：“800216379536020286”。
“我帮你？”门口传进声音。
周见青放下笔，看向贺延时，没多余问，便直接把封整好的画递给他：“谢谢。”
“嗯。”贺延拎住画，本意是两幅一起拿，但没料到自己那幅丑出天际的画还差两步流程，他便低眸边看边等。
看周见青利落地写下一串编号。依旧是，前面一样，尾缀由286变成了18。有什么特殊含义吗？
云上画室的装修总体给人一种空旷感，物件少而精，用国画词汇来说，讲究留白。
一层大体分为四个区。最大的是自由作画室，由作画区和品鉴区构成，位于正中；偏左是教学室，偏右是画作集存、书架和访谈区；剩下的，便是储物区，连通二楼的木质楼梯。
把画垂挂好，贺延没忍住问道：“这些编号什么意思？”
周见青用工具抚平边角，回答：“方便记。”
贺延：“……”请问方便在哪。
部分工作他进行不了，等周见青时，他便安安静静地把满墙的画扫过。
每一组无一例外地都有编号，尾缀非286即18。又想到无非教学画与学生画的区别，若代表老师的是286，那18即指：水平很差。
贺延凝住：没错，扎心的往往是事实。
清砚存墨，洗笔收纳……一切都完整后，周见青又坐到角落里单设的画架前，侧身摸出几个色号的粉彩笔，颅内构画时，被唤了一声。
他回头：“嗯？”
“存个电话。”桑柘拍贺延的肩：“之后我承接展作，比较忙，你们单独联系。”
贺延上道地走到他面前，把电话号码展露给他。
周见青点头：“好。”
两人一坐一站，即使没有窥视的恶习，但贺延还是不可避免地看清了周见青给自己的备注。
备注：“1017”。
一直疑惑到78路公交车后排，贺延情难自禁地摸出手机，在万能浏览器上输入：备注1017，什么意思？
几秒后，貌似最靠谱的回答闯入眼中。
答：“1017”，谐音“要你一起”，可能暗示邀请或陪伴。
贺延摁熄屏幕：不对，不对……
作者有话说
第3章 第3章
，还差