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2、第2章 ...
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郭景行带着齐乐先回宿舍把东西放了。
他们住的是六人寝，和另外两个在的室友打过招呼，郭景行便主动提出一起去食堂吃饭，顺便熟悉一下。
从宿舍到食堂、拿菜、坐下，齐乐心生出一种刘姥姥进大观园的错觉。
在他看来，进入校门到走的这一圈，学校大得超乎他的想象。虽然因为还没正式开学而只开了少量的食堂窗口，但可选项也让他咂舌，差点被逼出选择困难症。
落座后其他三个人火热朝天聊着，齐乐在一旁认真听。他发现自己参与不了这些话题，比如暑假去哪里旅游了、某个游戏新出的皮肤好不好看、新上映的电影有什么有趣片段等等。
他想起了暑假在树荫下乘凉、认真读书、练习英语的样子，因为他听说城里的小孩每个人都说得一口流利英语。
“齐乐同学，你暑假怎么过的？”一个室友突然将话头抛给他。
齐乐停下咀嚼，看着对方认真回答“我没有出去玩。”
对方点点头，或许是觉得这个回答无趣，又与其他人谈起了新的话题。
齐乐暗松一口气，他想自己还是要尽快学会与人打交道。
吃过饭几人约着在校园里走走，其中戴着眼镜、有些肉乎乎的王帆说“我熟，请大家跟好王导游，走失概不负责啊。”
大家笑着跟他一起慢慢逛。
其实这天也走过了许多地方，图书馆、汇报厅、室内运动馆、操场……许多年后齐乐回想自己高中的生活轨迹时，发现除三点一线外，去得最多的地方竟是篮球馆。
回宿舍时全员到齐，刚见面的寸头小哥说“大家拉个寝室群啊？以后都是兄弟。”
这些人用的都是最新款的智能手机，一旁的齐乐掏出自己的按键机，跟着输入了群号加进去。
寸头瞥见了大咧咧冒出一句“哎你这老古董哪整来的。”
突然一只手拍在了齐乐头上，郭景行蹙眉说“加了群先铺床吧，你想睡上铺还是下铺？”
一旁的王帆见状也乐哈哈把话题岔开，推着寸头去铺床了。
“你想睡哪？”齐乐仿佛丝毫没被那句老古董尴尬到。
郭景行又笑了，“哎你这人怎么回事？让你选就选呗。”
“那…下铺吧。”齐乐回答后拖过自己的编织袋打开，准备铺床。
他带来的东西很少，一套被子、几件洗得发白的衣物、学习用品，和一个有点褪色的蓝色书包。
这就是他带到城里的全部了。
郭景行瞥过时便看了个大概，没说什么，爬上面去整理自己的床铺了。
睡在隔壁下铺的是小胖墩王帆，他对齐乐眨了下眼，靠近他神神秘秘地说“别往心里去啊，像哥一样，人美…人帅心宽！”
齐乐心里觉得有趣，笑着向对方说了声谢谢。
九月似乎被按了快进键，军训、领书、宣讲等等一系列事情像被一只大手推着完成。
期间班主任还找齐乐单独谈过一次话，主要是告诉他有什么困难和需要帮助的地方都可以直接找她，不用一个人憋着。学校不会公布每年贫困生的名单，让齐乐在这里踏实学习和成长。
班主任说话时一直笑盈盈的，齐乐能感受到她释放出的善意和来自她本人的亲和力。
等回过神，一切步入正轨，浮躁、激动的心都沉回大地开始认真学习时，竟已经九月中旬了。
周五下午，住校生都准备撒丫子回家时，郭景行问旁边安静写作业的齐乐“你周末怎么回家？”
郭景行在之前的班干部评选大会中，凭借他爽朗的性格和颇有活力的发言，一举拿下班长职位。用他本人的话来说就是“为人民服务，我充满干劲。”
“我…不回家，老师说可以留校的。”齐乐从作业中抬起头，无意识点了两下手中的笔。
郭景行一愣，军训结束后他像脱缰的野马，一解散就立刻冲向学校大门，连他妹妹都被抛之脑后了。当时倒没想起来问齐乐。
不等他开口，齐乐补充道“我家离这里远，坐车要很久。”
说完又低头开始写作业。
郭景行默默观察着他，从最近的相处中他能发现，齐乐家庭条件不算得好，有点社恐，也常参与不进宿舍的闲聊。他总是在疯狂学习，仿佛没有其他事情值得他关注。
想了想，郭景行开口换上一副轻松语气“哎，这样啊，等周天哥给你带好吃的回来。”
感受到对方语气的变化，齐乐抬头看他一眼，朝他笑。其实他周末也能出校门的，只是他没什么要去的地方。周末他得继续学习。
也不怪连王帆对他开口都自称哥，在这个初中生都能长一米七的营养年代，齐乐在男生中真的算偏瘦、偏矮的那一类，看起来比别人都小些。
军训暴晒后过了段时间，他也肉眼可见在“褪黑”，连郭景行都啧啧称奇，问他是不是背着室友涂防晒。
周六下午，齐乐收拾好书包准备离开教室时，班主任突然从背后叫住他。
他转头一看，旁边还站着英语、数学老师，他向三位老师问好后，一时间不知道该说什么，只得站在原地等待。
班主任笑着问“都饭点了，去哪里？”
“正准备去食堂。”齐乐恭敬回答。
旁边的英语老师走过来说“齐乐，老师们也没吃饭，一起去吃吧。”
“开完会真的饿，走起，你张老师都这样说了。”班主任点头表示认同，和旁边的数学老师商量着去哪里吃。
周六的食堂营业的窗口少得可怜，没什么犹豫，他们决定领着齐乐去学校旁边的火锅店吃一顿。
这是齐乐抵达益都、住进学校后，第一次踏出校门。
两个女老师在前面聊着天，英语老师问齐乐学习上有没有什么困难？
齐乐想着从开学以来，他多少感受到了他和室友们的差距，他们都认为课堂的内容能轻松掌握，上外教课时大家也都积极发言。
王帆跟齐乐抱怨过周末还要补习、参加兴趣班，有的兴趣班齐乐连听都没听说过。
齐乐很诚实地回答道“英语感觉有些吃力，课本内容能跟上，但口语还…不太能说。”
至少现在他还不怎么敢开口，怕蹩脚的发音和磕磕绊绊的语气引人发笑。
英语老师给他提了一些建议，并告诉他学校图书馆内也能听磁带、看光盘，有什么问题随时来问他。
齐乐认真记下并郑重道谢，连英语老师都被他严肃模样逗笑。
年级主任、班主任都知道齐乐的家庭情况，几位任课老师也大概了解一点点，都对这个学生挺关照的。
文至高中的大部分学生都是成绩优异、家庭条件不错、从小受到比较先进的教育的。国际部更不用说，都是准备培养出国留学的，大部分学生的目标都是世界顶级名校。
像齐乐这样的在每个年级中算少数，其他与齐乐相似条件的学生，都没有齐乐这么优秀又努力。
诚然齐乐和其他学生在学习方面是有差距的，可他自己不打算认输。如果有差距那他就努力追、努力赶，拼尽全力看自己能否奔至别人的起跑线，甚至和他们站在同一条线上。
他的过去有难堪、有绝望、有怨憎，但他从未放弃过向前走、向上爬。
吃火锅时老师们先关心了几句齐乐的学习状况，告诉他注意劳逸结合，适当提点一些学习方法，就把话题转到轻松的校园生活、社会事件上。
全程没让齐乐觉得尴尬或参与不进话题。
齐乐后来回想，感叹自己真的很幸运，来益都后遇到了很多对他很好很好、愿意拉他一把的人。
