下一章 上一章 目录 设置
126、破格 ...
-
男儿有泪不轻弹，只因未到评衔时。
那是军人的事。对于读书人而言，评定职称，才是人生成功的标志，不光关乎荣辱，也和自己的荷包大小直接挂钩，谁敢大意。
头茬评职称，林子就傻了眼：教龄差一年，不够评定中级的硬杠。
听文件上说，有突出贡献者可以破格，他又燃起了希望。两届中考两届高考可都打了响炮。学术刊物上一篇一篇，那可不是花钱走后门能办成的事，那时也不兴花钱办事，大都是和老学究硬拼实力。全国性大报见稿，省报市报更是诗文常发。还当着全局的语文理事长，全局语文有一个破格的不就应当是他吗？他是这么想的。不然不就出丑闻了吗？你们树的学科带头人连个中级职称都评不上，你们不丢人吗？不亏心吗？
林子想也没多想就报了破格申请的材料。
头道关当然是学校。这回校长也没打官腔，更不打哈哈，根本就没弄个什么评审小组意见之类的东西挡他一道。他干脆让林子自己写学校意见。
“那咋写呀？”林子不好下笔。
“愿意咋写你咋写！你满意就行！我签字！”
他把别人誊写好的上报材料交给林子过目，当面就签上了自己的大名：“怎么样，咱们哥们怎么样？”
真会办事，滴水不漏，一点也不得罪人，是个老滑头！
林子不放心呐！他跑到管局教育处。
省刊正发着林子和知名专家的教改争鸣的文章，杂志社还加了编者按。全省乃至全国于是乎更加热火朝天地热议着中学语文教改。杂志社广邀名家到场助威，气势一时大盛。放下杂志，教育处处长满脸和蔼亲切，春风满怀地接待了林子，畅谈教学创新发展：“好好！开了个好头！”他是教研主任出身，对教学改革有说不完的话。
出了教育处，余兴未尽的林子忽然想起，自己这是干啥来了？不是要和处长谈谈职称的事吗？怎么一句没提正事就走了？刚转过身要推门，他倏地脸就红了。你还不信处长吗？他跟你谈得多好！
林子转身就奔车站，怕耽误了明天的课。
