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128、怎么一下子就整出这么大的动静 ...
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参加全国五市单元教学研讨会回来，林子听说他那篇论文不但有一家大学校刊用了稿子，还在国内最权威的某大学校刊上的年度全国重点论文索引里收录了林子的论文选题。
湖西农场的一个小眼镜老头跑到林子学校，拿出管局进修学校开给他的介绍信，非要向林子讨教一下关于单元教学的最新理论和教学探索问题：“我是研究室主任！”他亮明了自己的身份。
他这种情况在五城市研讨会上林子已经经历过了。那么大规模的大会上，人家一下子就选中了林子大会重点发言，让他宣读自己关于系统论体系下的单元教学思考及实践大胆的新思考。后来南京来了一位姓钱的特级教师要大会发言，林子改中会重点讲了一下。中会影响也是不小，南京的专家会上跟林子谈，会下跟林子唠。对他的干劲喜欢得不行。其实林子会后在大学发的那是侧重理论的部分，真正贴近中学课堂的实践部分发在另一家杂志上。林子拿给小眼镜主任看了一下，小眼镜如获至宝，非要借去一读不可。
“能不能给我们一线的老师一个机会，跟他们也谈谈？现在看光埋头苦干不行了，要有科学的理论，科学的方法！你可是全局的语文理事长，有这个责任！”
在基层开研讨会？合适吗？有谁认定过你们的东西吗？你们有什么资格吗？那可不是自己张口一说自己怎么样就怎么样了的事，那叫教学科研研讨！是要有学术支撑和官方认可的！
坦白地说林子还没拿出个主意来，然而风声却已经传出去了。市教育学院中教部的两位专家二话不说先传过话来：“我们算一个！市里的教学能手前三名悉数到场。”省里的理论界也有反响。那时节，教育期刊上关于教改的争鸣正在火爆出圈，林子和省里的名家对阵发起，他连发数文，引起了有关方面的极大关注。看了他的选题方向，省里不少人有兴趣来看看。
省里要来人？三家杂志社也要来？
轰动这可就大了。
林子一下子成了热点人物。
会议还没影呢，影响就造这么大。此时林子才发现，开个大型的研讨会哪有那么简单：谁组织？你自己任命你自己吗？领导批了吗？学校批不合适吧？农场也不能批！经费呢？场地呢？都什么人可以参会？那些半个省的县市可都在打听信了，连林业局教育处都来了官方信函。
你的课呢？那么大型的公开研讨会，不得有几堂拿得出手的公开课吗？
