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20、你也长大了 该学会做点什么了 ...
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见罢，所有的小朋友开始一笔一划的写了一下今天中班老师所讲的那首诗，从这时开始高云朗写字犹如他父亲那般写字的顺序根本就是一模一样的！看见写字的顺序相反的高云朗，中班老师也只能先去教高云朗准确的写字的顺序。在一旁的陈墨不讲话，而且那天他们的理念也开始变得不太一样了，因为高云朗认为学到了一点点在写法上的改变，到了最后没有错别字就可以了，但是陈墨却认为字的写法顺序只能一成不变，这也让高云朗与陈墨再一次的吵架。
“这个字要这么写。”
“ok!”
就这样，中班老师回头开始讲数学，但是她接下来要讲的却是数学以外的东西，也许是因为有人做出了很过分的事情而被中班老师所察觉，也正是有了这个细节高云朗更是直接惹怒了陈墨，这也导致陈墨有好几个月没有与高云朗讲话了，而他们最后一次讲话便是去上小学之前的事情了。
“我们要讲一下关于做人的道理，因为有的小朋友们在三言两语中伤害对方，也正这样我们要学习这件事谁对谁错？其实有的时候我们都习惯性的讲谁对谁错？但是小朋友们有没有想过一个问题，为什么我们在吵架的时候都会以他说的不对或者是他先骂的我为开头？那么你么有没有想过为什么他会对你这样讲？你有没有想过为什么一逞口舌之快的后果是什么？在吵架时你们缺乏一样东西——冷静。”
“冷静？”
“对，冷静。”
说罢，中班老师在上面写了“冷静”两个字，而在后来她也开始对这个词语做出了许多的解释因为她在任职几年前的中班的老师的时候就亲眼目睹小朋友之间的大人吵架，因为小朋友那天是作为问题，只不过那个时候他们之间也不过偶有摩擦，而且他们也因为这件事变成了好朋友，不过他们的父亲却因为自己的孩子受苦所以会与另外一个家长在幼儿园门口大打出手，这两个小朋友是最后一个进到幼儿园的，但是他们却没有见过这种场面，孩子也是立刻大哭了起来。无奈，中班老师只能请小班老师帮忙把小朋友送进幼儿园里，自己也是负责调解：
“你们两个......不许吵架！”
在两位男性的质疑下中班老师也是精致的对他们义正言辞的讲为什么不让他们两个人在幼儿园面前大打出手？虽然理由很充分，她却用心平气和的态度从而让他们两个逐渐冷静了下来，从那时起这两个人也是开始鞠躬向对方道歉，这件事不但让他们互相成为了好朋友也让双方家长常到对方家坐。
“我先和大家讲一下，无论遇到什么事情都需要冷静，冷静是什么意思？冷静指的是平心静气，毫无偏见的分析道理而不是感情用事，反义词呢？自然是要冲动，我们要记住一句话：冲动是魔鬼。这句话不光对你们有用。也对妈妈在家或者说在外面与其他人吵架，当然了，我们在别人不小心碰到自己的时候我们也要心怀度量，别人讲一句对不起，我们要讲一句没关系。”
讲罢，在场的所有小朋友的言论也为之震撼，不过高云朗与陈墨却对此事表示了另外一种看法，而高云朗也是直接认为这世上不是什么东西都能如自己所愿的，他甚至认为中班老师的想法太过理想化了，这世上不是什么东西都能如自己所愿，而陈墨那边倒是认为这种态度可以给大家一个台阶下。
“好了同学们，我们到中午睡午觉的时间了。”
“好......！”
“......又睡觉！高云朗对于天天睡觉的陈墨有些不太适应。”
而中班老师也是开始反问高云朗刚才讲什么的时候后者也是仅凭一句没什么没什么而收场，但是让他没有想到的是在睡午觉的时候有人在背后议论纷纷关于高云朗这个孩子有多难管教之类的，而高云朗之所以会知道这些还是因为有人告诉他了，而告诉他的人正是陈墨。那是陈墨去洗手间的时候听见的，因为那时的陈墨刚刚出院没有多久，他需要保证充足的水分因而让他喝水，这件事陈墨的母亲也有再三叮嘱中班老师，不过中班老师这个人有点正面一套背面一套的。
“怎么样啊老师？这届的中班小朋友好带吗？”
“不好带。”
“怎么讲？”
“一个叫高云朗的小朋友讲话有一种小大人的气质，搞得我有的时候都下不来台，而且有的时候对我讲话还有那么一丢丢的趾高气昂的存在，这么大的孩子讲话以及做事的态度就这么趾高气昂了，等以后上学校出社会怎么办呢？我们的目的是要防止这种小朋友出现，我想我应该把这些事情以书信的形式让孩子递给家长那边。”
“那个孩子的印象好像还挺不错呢。”
“是啊。”
“老师，会不会还是你那边的问题啊？”
“是啊是啊。”
“小朋友们的想法我永远也猜不透，再加上高云朗给人的感觉是很大义的那种。”
中班的教室有动静，中班老师打算回到教室上前查看，当她进屋时看见陈墨有些手足无措的样子以后便明白他要去洗手间请老师帮忙带他去，于是中班老师也是直接扶着他的手送进了洗手间，于是她便在门外等候，在此期间其他班的老师也在那里继续议论纷纷高云朗。而这时的陈墨也在里面听见了她们在那里讲高云朗的事情：
“他父亲好像是那种分析什么事情都很合理很理性的人，大概是见识过太多的风风雨雨所以在教孩子的时候才会让我们认为高云朗是那种不管做什么事情都很拽的样子吧？”
“我还是不太喜欢他。”
“......”
“对了，那个学生怎么走了？是不念了吗？”
“原先中班的那个小朋友？他老妈得癌症了，据说没有几个月的活头了。”
“真的假的？”
中班老师点了点头，她的行为让人难以捉摸，之所以会这样分析是因为上次大班小朋友与中班小朋友欺负陈墨而自己反击把这件事闹大的事情只有大班老师，小班老师、大班小朋友的家长、大班小朋友以及中班小朋友出现，那时的中班小朋友家长并未出现。中班老师对于这件事略有耳闻，但是......她那时却并未找中班小朋友的家长，也许......那时的中班老师或许明白了什么？也许，这也是为什么会这么区别对待的原因？
“老师，你为什么要针对高云朗？”
“......”
“他和陈墨差在哪里了？”
中班老师没有讲话，从洗手间里出来的陈墨独自一人回到了中班教室里继续睡觉，而他也从高云朗那里学到了一个词语“双标”，而让陈墨没有想到的是双标这个词居然在段时间运用上了，而且还要对中班老师讲，他在这时也想起了自己与高云朗的对话：
“中班老师有些奇怪。”
“奇怪？中班老师怎么奇怪了？”
“我也说不上来，反正就是很奇怪。”
