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17、第 17 章 ...
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苏文渊，这位曾经的中学语文老师，带着一身书卷气和被生活磨砺出的沉默，悄然融入了“拾光小馆”的日常。他话不多，手脚却勤快得让林舟心疼。天不亮，他就在林舟之前悄悄起床，拿着大扫帚，将店门前的人行道清扫得干干净净；客人用完餐，他总是第一时间上前，利落地收拾碗筷，擦拭桌面，动作仔细得连一点油渍都不留下。
起初，林舟怕他累着，总是劝阻：“苏伯伯，这些我来就好，您多休息。”
苏老先生总是摆摆手，眼神里带着一种找到自身价值的踏实感：“不累，活动活动筋骨挺好。我别的做不了，这些杂事还能搭把手，不能白吃饭。”他固执地坚持着，仿佛只有通过劳动，才能稍稍弥补内心的愧疚，才能心安理得地享受这失而复得的天伦之乐。
林舟明白他的心思，便不再强劝，只是默默地在饮食上更用心，晚上也会提前烧好热水让他泡脚解乏。
很快，林舟就发现，苏老先生的加入，远不止是多了个勤杂工那么简单。他像一位经验丰富的“老船长”，在不经意间，为“拾光小馆”这条小船调整着航向，注入了新的活力。
一天，一位熟客带着上小学的儿子来吃饭，孩子对着菜单上“云朵舒芙蕾”的“芙”字卡了壳。苏老先生正巧在旁边收拾邻桌，见状便和蔼地俯下身，用粉笔在随身携带的小木板上（他用来记临时需求的）写下了“芙”字，耐心地解释：“小朋友，这个字念 fú，你看，上面是草字头，下面是付出的付，结合起来就是芙蓉花的芙，云朵舒芙蕾，意思是像芙蓉花一样柔软蓬松的甜品哦。”
孩子好奇地看着木板，跟着念了一遍，竟然一下子就记住了。那位客人又惊又喜：“哎呀，老先生，您这教法真好！比我们硬逼着他背强多了！”
自此，偶尔有带孩子来吃饭的家长，会特意趁着等餐的功夫，向苏老先生请教一两个字词或古诗文。苏老先生总是乐呵呵的，引经据典，讲得生动有趣，小小的餐馆一角，偶尔会飘起一阵书香墨韵。这无意间成了“拾光小馆”一个独特的风景线。
不仅如此，苏老先生还成了林舟的“定心丸”。林舟虽然厨艺天赋高，但毕竟年轻，有时遇到特别挑剔或难以沟通的客人，难免会心里憋屈。苏老先生总能敏锐地察觉到她的情绪，在她忙完一阵的间隙，递上一杯温水，用温和的语气开解她：“开门做生意，三教九流都会遇到，莫往心里去。咱们问心无愧，把菜做好便是。”
他的话像沉稳的压舱石，让林舟原本有些浮躁的心很快平静下来。
而对于小林曦来说，外公的到来，更是打开了一扇新奇的大门。苏老先生肚子里有讲不完的故事，从孙悟空大闹天宫到武松打虎，他用带着口音的、缓慢的语调讲出来，格外引人入胜。小曦常常听得入了迷，连最爱的动画片都忘了看。
更重要的是，苏老先生开始教小曦写字。他没有用店里的小黑板，而是找来了干净的沙盘和一根小木棍。他说，这样环保，也有趣。
“来，小曦，今天咱们写自己的名字。”苏老先生握着外孙的小手，在沙盘上一笔一划地写着，“林——，树林的林，我们小曦要像小树一样，茁壮成长。曦——，晨曦的曦，就是清晨的阳光，充满希望。”
阳光透过玻璃窗，洒在一老一少专注的侧脸上，洒在沙盘那工整的笔画上。小林曦学得极其认真，小嘴抿着，努力控制着手中的木棍。
林舟在厨房里看着这一幕，心里涌动着难以言喻的暖流。她给了小曦一个家，而外公，正在为这个家填充文化的底蕴和血脉的传承。这是她无法给予的。
晚上，打烊后，三人围坐在二楼的餐桌旁吃宵夜。小曦兴奋地向林舟展示他在沙盘上学会写的“林”和“曦”，虽然歪歪扭扭，却是一个巨大的进步。
“妈妈，看！我的名字！”他骄傲地宣布。
“真棒！”林舟毫不吝啬地夸奖，然后看向苏老先生，真诚地说，“苏伯伯，谢谢您。”
苏老先生摆摆手，脸上是满足而平和的笑容：“一家人，不说两家话。是我该谢谢你们，让我这老头子，还能有点用处。”
