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不知道为什么。
可能是错觉。
当看到孟晚霁给同学们讲解上一学期的期末试卷，被隔壁盛槿书班级爆笑的气氛打断后。
她让第一桌的学生去隔壁提醒的时候。
盛槿书的反应和做法。
莫名有一种维护孟晚霁在同学眼中印象的感觉。
毫无疑问。
大多数学生。
她们早就厌倦了老师们紧绷着脸，一成不变的教学方式。
能耐得住性子的人。
或许可以在这样严肃的气氛中学到知识。
但对于多数人来说，在这样的环境下，是很难去集中精神的。
特别还是炎热的夏季。
通常课程还没上到一半。
很多人就开始昏昏欲睡了。
而这个时候。
盛槿书的教学方式，却恰恰可以起到一个缓冲的作用。
用类似于玩游戏的方式，去加深同学们对单词的印象。
同时还可以快速和学生们打成一片。
便于她日后对教学的开展。
正是这种方式。
当被孟晚霁派来提醒她们小点声的同学打断后。
盛槿书才可以用那么快的时间，消除学生们对孟晚霁的敌意。
可能说敌意不太恰当。
总之孟晚霁的做法。
肯定多多少少会让另一班的同学心里感到不舒服。
当然，也不是说盛槿书的教学方式对同学们来说都是好处。
同样也有坏处。
首先就是她们的氛围，会影响到相邻的班级。
其次，她的这种方式，只能当做某种缓冲，或调味剂。
永远也不可能成为主流。
因为那种氛围。
对于长时间处于严肃、高压的学生们来说。
短时间内，的确有用。
可要是所有老师都用这种方式去教学的话。
不仅会丧失老师在同学们眼中的威严。
还会把学生们养成跳脱的性子。
对于求学者，显然是不可取的。
说完这个。
我们再聊一下盛槿书和孟晚霁关系的进展。
前面我们提到，现在的盛槿书，在心里对孟晚霁是没有那种情愫的。
不过没有情愫，不代表没有兴趣。
从盛槿书刚搬来看到孟晚霁的时候。
她就被孟晚霁的美貌吸引。
用霸总的话术说，就是，女人，你成功引起了我的注意。
这算不算见色起意。
目前看来，还不能算。
还是那句话，现在她对孟晚霁没有那种想法。
得等到以后她们两个在一起了，回想现在的时候才行。
这是初步阶段。
而第二阶段，就是盛槿书被孟晚霁误会后。
她们约法三章的时候。
通过约法三章的内容。
盛槿书猜到了孟晚霁的想法。
而这里，也是盛槿书对孟晚霁真正感兴趣的开始。
她恶趣味的想逗一逗这个表面上看上去保守到LOW的女人。
有没有第三阶段。
可以有，也可以说没有。
因为目前看来，第三阶段还没有真正开始。
只是露了一点苗头。
现在还处于逗的阶段。
在同学们面前给孟晚霁“解围”的时候。
给她起的一个外号。
可以想象的是。
同处一个屋檐下的两人，每天自然免不了碰面。
每次看到对方。
孟晚霁的咬牙切齿。
再加上盛槿书意味深长的笑容。
那个画面。
该多搞笑。

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