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我又来说话了，谢谢上章提问居然有晴川的回答，嘿嘿
孩子都是在成长中学习到什么该做什么不该做。
不错，我有能力，我也会审时度势，知道追求利益最大化和成本最小化，但是这件事是不是我该做的，对别人造成什么影响，颇有点像刚提出来的新口号，荣辱教育的意思。这事我干了应该高兴么？应该自豪么？应该得意么？是证明了我的实力没错，以我的朋友的惩罚为代价。我想帅旺当然明白，什么是主要矛盾，只不过该主要矛盾是他主观认识的，其实就是他觉得他韩叔叔的事情好重要好重要，其实别人觉得这点屁事都算事？（韦行语录：我TMD不给你能怎么？！）
当然以我来假设，虚长他多少岁也没有他一半聪明。天才与庸人的分别可能是这样：
1、我无天才的毫无道理的快乐无比，我羡慕快乐的人。
2、我无天才的智慧，但有理智。我想做好多事，但是我知道我做不了，在工作中生活中，我以天生的智慧无法生存，我要积累更重要的经验。我谦虚谨慎好学上进，我不聪明我勤奋。这就是韩青，未必有超人的智慧，然后成就非常的高度。
3、我有天才的智慧，我无理智。同学们，这多可怕!爱因斯坦是个科学疯子，所有的发明不分善恶，用于反人类他也不在乎，惊人的智慧和能力都随意发挥。帅望想必不会这样。
4、我有天才的智慧，也有理智。善莫大焉，我就不罗嗦了。
人生总会面临选择，可惜人类最大的事件：出生，不能选择。
否则这种冷漠残酷危机四伏的环境我估计帅望未必选择出生，告诉你你将要面临什么，有多少人会乐观的，踌躇满志的面对。
然而，命运不可选，智慧亦不可选。可选或者说可培养的，唯有通过教育使一个人拥有理智，包括首先要客观认识自己，其次客观认识环境，然后审时度势权衡利弊，最起码你得！知！道！要审时度势斯权衡利弊。
教育除了教知识，需要教给孩子的不外是是非观，价值观，人生观，这些都在理性范围内。韩青也在教，用亲情也讲道理，好在帅望很通透，学得很好。其实韦行也在教，虽然粗鲁，粗中有细，我知道怎么样叫你记住教训，知道怎么以你自以为的你重视什么告诉你现实重视什么。
长大的过程其实好痛苦，不过更痛苦的是，经过了青春期，你的性格定型了。这时候你发现，你终于成长为了一个理性的人。恭喜你，一辈子你都将规规矩矩，引人向善除恶，无论你用冷漠的面具，嬉笑的面具、游戏的面具、出世的面具你也终将比非理性选手沉重而略带孤独的活着。
向伟大的理智领袖韩青致敬。等待帅望的成长如果晴川引导可能，将再一次向帅望致敬。

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