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15、复盘聚力 ...
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月考成绩公布后的那个晚自习，302宿舍的灯比往常亮得更久。张强把自己的成绩单往桌上一摔，没好气地抱怨：“这破月考简直要我命！九科挂了六科，物理才42分，我妈要是知道了，非得把我手机没收不可！”
李默推了推眼镜，手里拿着一本崭新的笔记本，语气沉稳：“抱怨没用，咱们开个复盘会，把问题找出来，制定计划补上去才是正经事。萧屿，你理科底子弱，这次物理49、化学45，正好趁这个机会集中突破。”
萧屿坐在书桌前，手里攥着成绩单，指尖都有点发白。他看着上面刺眼的分数，心里又沮丧又不甘心：“我明明按之前的计划刷题了，可一到考试还是不会，尤其是物理的传送带和化学的工业流程题，完全摸不着头脑。”
谢知予从书包里拿出萧屿的理科试卷，平铺在桌上，拿起红笔在上面圈画：“你看，你看，物理传送带问题，你没分析物体的运动阶段和相对运动距离，仅需根据匀变速直线运动公式计算物体在传送带上的加速时间、匀速位移，再判断与传送带的相对运动距离即可；化学工业流程题，除杂原理没搞懂，陌生方程式也不会配平。这些不是知识点没掌握，是题型不熟悉，缺乏系统训练。”
他顿了顿，抬头看向萧屿，眼神认真：“我给你制定个‘分科突破计划’，每天晚自习后留一小时，专门攻物理传送带和化学工业流程题，周末我们一起复盘错题，把同类题型归类总结。”
萧屿眼睛一亮，连忙点头：“好！我都听你的，只要能把理科提上去，多花点时间没关系。”
“还有我！”张强突然举手，拍着胸脯说，“我来当监督官，每天晚上提醒你们学习，谁偷懒我就罚他买可乐！周末我还能帮你们找类似题型，虽然我不会做，但找题我在行！”
李默翻开笔记本，上面画着整齐的表格：“我整理了九科时间分配表，早上7:00到7:30背英语单词和化学方程式，课间10分钟用来记物理公式，午休前20分钟做生物小题，晚自习后一小时专攻理科薄弱项，睡前10分钟翻看错题本。这样既能兼顾九科，又能重点突破薄弱点。”
他把时间分配表递给萧屿，补充道：“你语文和英语底子不错，不用花太多时间，重点把精力放在理科上，每天按表执行，坚持一个月肯定有效果。”
萧屿接过时间分配表，看着上面密密麻麻的安排，心里忽然有了方向。他之前学习总是漫无目的，现在有了明确的计划，还有舍友们的帮忙，心里的沮丧渐渐被斗志取代。
“谢谢你们，我一定严格按计划来，这次绝对不偷懒！”
谢知予从书包里拿出一摞资料：“这是我整理的物理传送带问题专项习题，分了加速、减速、匀速三种情况，每种情况有典型例题和变式题；还有化学工业流程题的解题技巧，标注了常见除杂方法和陌生方程式配平规律，你先从例题入手，不懂的随时问我。”
萧屿接过资料，心里暖暖的。他看着身边三个真诚的舍友，忽然觉得，这次月考失利也不是坏事，至少让他清楚了自己的薄弱点，还收获了这么多帮助。
“对了！”张强突然想起什么，从抽屉里拿出一个打卡本。
“咱们搞个打卡制度，每天完成任务就打勾，周末统计，全勤的人我请吃烤串，缺勤的请大家喝可乐，怎么样？”
“好主意！”李默点头赞同，“这样能互相监督，避免偷懒。”
当天晚上，302宿舍就正式开启了“分科突破模式”。晚自习结束后，萧屿拿出物理传送带习题，刚看第一题就犯了难。题目里物体初速度大于传送带速度，涉及减速运动和能量损失，他看了半天都没理清运动过程。
“别慌，”谢知予走过来，拿起笔在草稿纸上画示意图，“你先确定物体和传送带的速度关系，物体初速度大，摩擦力方向与运动方向相反，做减速运动，直到和传送带速度相同。相对位移是物体位移减去传送带位移，仅需定性判断大小关系，无需定量计算能量变化。”
他一边画一边演算，步骤清晰明了：“你按这个思路再算一遍，遇到卡壳的地方随时叫我。”
萧屿跟着谢知予的思路，慢慢推导，虽然过程有点磕磕绊绊，但最后总算算出了正确答案。他长舒一口气，心里满是成就感：“原来这么简单，我之前就是没理清相对位移。”
张强坐在旁边，虽然看不懂题，却时不时凑过来问：“搞定了吗？要不要再来一道？我这儿还有好几道类似的题呢！”
接下来的日子里，302宿舍的学习氛围愈发浓厚。每天早上6:15，张强的闹钟准时响起，他第一个爬起来，然后挨个叫醒萧屿和李默。三人拿着书本往操场跑，萧屿背化学方程式，张强背英语单词，李默记物理公式，香樟树下的石凳成了他们的专属晨读区。
“萧屿，‘物质的量浓度公式’是什么？”张强突然提问，眼神里满是认真。
萧屿想了想，脱口而出：“c=n/V！”
“答对了！奖励你一个单词，‘struggle’是什么意思？”
两人一边互相抽查，一边记忆，原本枯燥的知识点也变得容易起来。
课间的时候，萧屿就把物理公式写在便利贴上，贴在课本首页，趁老师板书的间隙快速背诵；午休前，他拿出生物小题集，一题一题认真做，遇到不懂的就标记下来，晚上请教李默；晚自习后，他就和谢知予一起攻克理科薄弱项，谢知予耐心讲解，他认真记录，遇到同类题型就归类总结。
有一次，萧屿卡在一道化学工业流程题上，除杂步骤怎么也想不通。谢知予拿起笔，在草稿纸上画了个流程图：“你看，粗盐提纯中，除钙离子用碳酸钠，除镁离子用氢氧化钠，除硫酸根用氯化钡，而且氯化钡要在碳酸钠前面加，这样才能除去多余的钡离子。”
他一边画一边解释：“工业流程题的关键是找‘主线’，也就是原料到产物的转化，再分析除杂、提纯步骤，陌生方程式可以根据反应物和产物的化合价变化配平。”
萧屿跟着他的思路，慢慢梳理，终于豁然开朗：“我之前就是没找到主线，越看越乱，现在明白了！”
一周后的一个课间，林晓雨抱着一个厚厚的笔记本走进宿舍，脸上带着温柔的笑：“萧屿，我听说你在补化学，这是我整理的化学易错点手册，里面有工业流程题的常见考点、陌生方程式配平技巧，还有物质的量计算的易错点，你拿去看看，应该能帮到你。”
萧屿接过手册，里面的字迹工整清秀，重点用红笔标注，还画了很多示意图，心里满是感激：“太谢谢你了晓雨，你真是太细心了，这比我买的辅导书还实用！”
“不用客气。”林晓雨笑了笑，露出两个小小的梨涡。
“我们是同桌，互相帮助是应该的。以后有不懂的化学题，你也可以问我，我化学还算不错。”
有了林晓雨的易错点手册，萧屿的化学进步更快了。他把手册里的知识点和谢知予讲的解题技巧结合起来，工业流程题的正确率越来越高，物质的量计算也很少出错了。
这天周末，谢知予突然对萧屿说：“你理科成绩垫底，光靠晚上的一小时不够，我给你制定个专属补习计划，每周六和周日上午，我们去图书馆学习，我帮你补理科，你教我语文作文，怎么样？”
萧屿愣了一下，连忙摆手：“这不太好吧，占用你这么多时间，我……”
“别废话。”谢知予打断他。
语气不容置疑：“你语文作文写得好，上次军训的作文还被陈老师当范文读，我作文总是没思路，正好互相学习。”
张强在旁边起哄：“就是啊萧屿，这可是双赢的好事，你还犹豫啥？以后你理科提上去了，我们宿舍就能集体摆脱倒数了！”
周六早上，萧屿和谢知予早早来到图书馆。一楼的借书室很安静，阳光透过窗户洒在桌面上，照亮了密密麻麻的书本。谢知予拿出物理课本，从传送带问题的基础知识点讲起，结合例题一步步推导，逻辑清晰易懂。
“你再做这道变式题，”谢知予递过一张试卷，“这道题涉及传送带倾斜的情况，要考虑重力分力，你试试按刚才的思路做。”
萧屿拿起笔，认真分析题目，画受力图、分析运动过程、计算相对位移，一步步推导下来，竟然顺利算出了答案。他兴奋地抬起头：“我做出来了！原来倾斜传送带和水平传送带的思路是一样的，只是多了重力分力。”
谢知予嘴角勾起一抹浅浅的笑意：“不错，进步很快。接下来换你教我作文，我上次作文只得了45分，总是不知道怎么展开细节。”
萧屿拿出自己的作文本，翻到那篇军训范文：“写记叙文要注重细节描写，比如写军训站军姿，不要只说累，要写汗水流进眼睛的涩感、脚掌发麻的触感，还有身边同学的坚持，这样文章才真实感人。”
他顿了顿，继续说道：“你可以多积累一些素材，比如我们一起军训、一起学习的经历，写作文时结合这些真实经历，就不会没思路了。”
谢知予认真听着，拿出笔记本记录：“原来如此，我之前写作文总是空喊口号，没有细节，难怪得分低。你帮我看看这篇作文，哪里需要修改？”
萧屿接过谢知予的作文本，仔细阅读起来。作文题目是《那一刻，我明白了坚持》，写的是他初中参加数学竞赛的经历，虽然内容真实，但细节描写太少，显得有些平淡。
“你可以在里面加一些动作和心理描写，比如遇到难题时，手指怎么抠草稿纸，心里怎么纠结，最后怎么坚持下来的，这样文章会更生动。”萧屿一边说一边在作文上标注。
谢知予看着标注，恍然大悟：“我明白了，晚上我按你的建议修改一下，下次写作文试试这种方法。”
从那以后，每周六和周日上午，图书馆的靠窗位置总能看到萧屿和谢知予的身影。谢知予帮萧屿梳理物理的受力分析、化学的方程式配平，萧屿则教谢知予作文技巧、文言文翻译，两人互相学习，共同进步。
有一次，萧屿卡在一道物理连接体问题上，怎么也搞不懂整体法和隔离法的应用。谢知予拿起笔，在草稿纸上画了两个物体的受力图：“整体法适用于求外力，隔离法适用于求内力，你先对整体分析，求出加速度，再对单个物体分析，就能算出内力了。”
他一边讲一边演算，萧屿跟着他的思路，慢慢理解：“原来是这样！我之前总是混淆整体法和隔离法，现在终于搞懂了。”
谢知予补充道：“这种题你得多练，我给你找了十道类似题型，你这周内做完，周末我们一起复盘。”
萧屿用力点头，心里充满了信心。他发现，有谢知予这么耐心的老师，理科好像也没那么难了。
与此同时，302宿舍的监督打卡制度也执行得有声有色。张强每天晚上都会准时提醒萧屿学习，要是萧屿想偷懒，他就拉着萧屿去走廊透透气，然后硬把他拽回书桌前。周末的时候，他还会主动帮萧屿找理科习题，虽然自己不会做，但找题的速度快得很。
李默则每天分享整理的易错点，比如“物理匀变速直线运动中，平均速度等于中间时刻的瞬时速度”“化学离子共存要注意隐含条件”，萧屿把这些重点抄在便利贴上，贴在书桌前，随时翻看。
日子一天天过去，萧屿的理科成绩肉眼可见地提升。物理传送带问题从完全不会到能熟练解答，化学工业流程题的正确率也从30%提高到60%，物质的量计算也很少出错了。他不再像以前那样害怕理科，反而觉得攻克难题是一件很有成就感的事。
这天晚自习后，萧屿做完一道物理传送带综合题，兴奋地对谢知予说：“这道题我只用了十分钟就做出来了，而且全对！”
谢知予接过试卷，认真检查了一遍，点了点头：“不错，思路清晰，步骤规范，进步很大。接下来我们开始攻物理的连接体问题和化学的氧化还原反应综合题。”
张强凑过来，拍着萧屿的肩膀：“可以啊萧屿！照这个进度，下次考试理科肯定能及格，到时候我们又能去吃老杨烧烤了！”
李默推了推眼镜，脸上露出欣慰的笑容：“按这个节奏，下次月考你冲进班级中游没问题。我已经整理了连接体问题的专项习题，明天给你。”
萧屿看着身边的舍友们，心里暖暖的。他想起刚入学时的孤独和迷茫，想起月考后的沮丧和不甘，再看看现在充满希望的自己，忽然觉得，高中生活最珍贵的不是成绩的进步，而是有这样一群志同道合的朋友，在你失意时鼓励你，在你困难时帮助你，一起朝着目标努力。
晚上躺在床上，萧屿拿出手机，给姐姐萧晴发了一条消息：“姐，我这次月考没考好，但我制定了学习计划，舍友们都帮我，现在理科进步很大，下次一定能冲进年级中游。”
没过多久，姐姐就回复了：“小屿，看到你这么努力，姐姐真为你开心。高中不仅是学习知识的地方，更是收获友谊的地方，好好珍惜身边的朋友，姐姐相信你一定能实现目标。”
萧屿放下手机，嘴角带着微笑。他看着窗外的月光，心里充满了前所未有的坚定。他知道，虽然现在离目标还有距离，但只要坚持下去，有舍友们的帮助和谢知予的专属补习，他一定能把理科提上去，实现冲进年级中游的目标。
接下来的日子里，302宿舍的学习氛围越来越浓厚。每天早上的晨读、课间的公式记忆、晚自习后的专项训练、周末的图书馆补习，每个人都在为自己的目标努力着。萧屿不再是那个害怕理科、容易沮丧的少年，他变得自信、坚定，朝着自己的目标一步步前进。
