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80、指令 ...
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温叙礼想起母亲。那个在实验室里严谨，在生活中温柔的女性。“她会说，科学应该让人更自由，而不是更受束缚。如果一项技术让人变得更像标准产品，更不像独特的自己，那就要警惕。”
“就是这个道理。”陈静仪点头，“你们要做的，也许就是帮那些家长看到这个道理——在焦虑中，人容易忘记什么才是真正重要的。”
夜深了，他们收拾完餐馆，关灯上楼。温叙礼回到房间，打开电脑，整理今天的观察记录。他写下了几个关键点：
1. 技术展示的专业性与风险披露的不充分性之间的落差。
2. 现场演示中隐蔽的视觉刺激，可能的作用机制。
3. 家长焦虑被精准利用的营销策略。
4. 缺乏独立第三方的效果验证和长期跟踪数据。
5. 模糊的隐私条款和风险转移策略。
写完后，他给谢婉研发了邮件，附上记录，并建议明天的研究方向：第一，分析那些视觉图案的数学结构，寻找可能的编码模式；第二，查阅国内外类似技术的伦理争议案例；第三，设计针对家长的信息披露指南——如果家长要考虑这类课程，应该问哪些关键问题，应该要求提供哪些信息。
邮件发送后，他走到窗前。南城的夜晚依然喧嚣，但银杏餐馆所在的这条小街已经安静下来。街灯投下昏黄的光，几只飞蛾在灯下盘旋。
手机震动，是林景澜的消息：“还没睡？”
“在整理笔记。你呢？”
“在想今天那个男孩的眼神。像周小雨一样，有一部分被关起来了。”
温叙礼沉默了一会儿，回复：“我们会找到方法的。不止是阻止这个公司，是帮助人们理解，为什么‘被关起来的那部分’其实很重要。”
“嗯，别太焦虑，我在你身边，早点睡，晚安。”
“晚安。”
放下手机，温叙礼最后看了一眼夜空。云层很厚，看不到星星。但他知道，星星就在云层之上，就像那些被技术风险威胁的真实人性，就在光鲜包装之下。
第二天是周日。早晨七点，温叙礼被电话铃声吵醒。是谢婉研，声音急促：“叙礼，有新情况。周小雨的父亲联系我们，说小雨昨天半夜突然惊醒，说了一些很奇怪的话。我们现在去医院，你们能来吗？”
温叙礼立刻清醒：“哪家医院？”
“南城大学附属医院心理科。具体见面说。”
温叙礼叫醒林景澜，两人简单洗漱后匆匆出门。清晨的街道还很安静，晨跑的人在公园里锻炼，早餐摊刚支起炉灶。他们打车前往医院，路上温叙礼给陈静仪发了消息，说明情况。
医院心理科在门诊大楼七楼。他们到达时，谢婉研已经在走廊里，旁边是周教授和他的儿子——周小雨的父亲周明，一位四十岁左右的中年男性，神色焦虑。
“小雨昨晚两点突然坐起来，眼神空洞，说了几句话。”谢婉研低声解释，“然后就开始哭，说‘不是我说的，不是我说的’。持续了大约半小时，才慢慢平静下来，但记不清刚才发生了什么。”
周明补充道：“她说的话很奇怪，什么‘效率第一，情感冗余’，什么‘标准化才能优化’，还有一些数字和代码一样的短语。完全不像一个十四岁孩子会说的话。”
温叙礼的心往下沉。这听起来像是植入信息的“回放”——当意识放松时，那些被植入的指令或信念浮现出来。
“医生怎么说？”林景澜问。
“做了初步评估，怀疑是急性应激反应，但原因不明。”谢婉研说，“医生建议住院观察，做更全面的心理评估和脑部检查。但医院床位紧张，可能要等。”
正说着，诊室门开了，一位中年女医生走出来：“周小雨的家属？”
周明立刻上前：“医生，我女儿怎么样？”
“孩子现在情绪稳定了，但确实有些异常。”医生表情严肃，“她做了一些心理量表，结果很矛盾——认知功能部分得分很高，但情绪识别和共情能力部分得分很低。这种不协调在青少年中很少见。我们需要进一步检查，包括脑电图和功能性磁共振。”
她看向谢婉研：“谢博士，您也是神经科学领域的，您看……”
谢婉研点头：“我建议做全面检查。特别是关注边缘系统和前额叶皮层的功能连接。另外，如果可能，我想分析她接受那个培训时的视觉刺激材料。”
“那个培训……”医生皱眉，“你们怀疑是那个引起的？”
“目前只是怀疑，需要证据。”温叙礼说，“医生，如果确实是外部干预导致的心理症状，治疗方向会不同吧？”
“当然。”医生肯定地说，“如果是器质性病变，治疗以药物和物理治疗为主；如果是心理创伤，以心理治疗为主；如果是外部干预……说实话，这种情况很少见，需要多学科会诊。”
安排住院需要时间。周明决定先带小雨回家，等待医院通知。他们离开诊室时，温叙礼看到了坐在候诊区的周小雨。她抱着一个毛绒玩具，眼神依然有些空洞，但与昨天相比，至少有了情绪的波动——恐惧、困惑、还有一丝微弱的求助。
“小雨，”温叙礼蹲下身，与她平视，“你昨晚说的话，还记得吗？”
女孩摇头，声音很轻：“不记得。爸爸说我说话了，但我觉得像做梦。梦里……有人在说话，用我的声音，但不是我。”
这正是植入信息的特征——被体验为“外来”的，但又通过自己的认知系统表达。
“那些话，如果让你现在重复，你能重复吗？”
女孩犹豫了一下，然后开始低声复述：“学习效率最大化需要消除情感干扰……标准化认知模板提升群体协同性……个体差异是优化障碍……”她的声音机械而平板，与平时的语调完全不同。
复述完后，她突然颤抖起来：“我不想说这些！这不是我的想法！”
周明立即抱住女儿：“好了好了，不说了，我们回家。”
看着他们离开的背影，温叙礼感到一种冰冷的愤怒。这不再只是潜在的“风险”，而是实际发生的伤害。一个十四岁的女孩，被植入了不属于她的信念和语言模式，正在经历身份认知的混乱和痛苦。
“我们需要加快行动。”谢婉研的声音低沉，“周小雨不是个例。昨天演示的三个孩子，可能也有类似反应，只是程度不同。而我们不知道，已经有孩子参加了完整课程。”
林景澜握紧拳头：“能不能直接警告所有家长？通过媒体，或者学校？”
“需要证据。”温叙礼虽然同样愤怒，但保持理智，“目前只有周小雨一个案例，而且很难直接证明与培训的因果关系。公司完全可以说，她本来就有心理问题，或者是我们诱导她说那些话。”
“但那些话的内容……”林景澜说，“明显与公司的宣传理念一致。”
“一致，但不是证据。”谢婉研叹气，“法律需要直接的因果关系证明，而神经科学的因果关系本来就复杂难证。”
他们离开医院，回到银杏餐馆。陈静仪已经准备好了早餐，听他们说了情况，表情凝重。
“那个女孩……她现在一定很害怕。”她轻声说，“就像景澜当时，分不清哪些是真实的自己。”
温叙礼点头：“所以我们不能只是等待证据积累。在走法律程序的同时，需要想办法阻止更多孩子参加。”
“怎么阻止？”
“教育家长。”温叙礼说，“不是直接说‘这个课程危险’，而是教他们问正确的问题，看关键的细节，做知情的决定。即使最终有些家长还是选择参加，至少他们是在了解风险后做的选择。”
林景澜明白了：“就像在日内瓦，我们不是简单地说‘禁止’，而是制定规则，要求透明，要求知情同意。”
“对。”温叙礼说，“而且，我们需要联合更多力量——学校、教育部门、心理学界、负责任的媒体。建立一个信息网络，让家长在决策前能听到多元的声音，而不是只有公司的一面之词。”
这是一个更系统、更长期的工作，但可能比直接对抗更有效。因为真正的防线，不是阻止每一个有问题的产品，而是培养能够识别问题、做出明智选择的公众。
当天下午，他们开始行动。温叙礼联系了南城晚报的一位资深教育记者，提供了初步调查线索，建议做一篇关于“神经教育技术伦理考量”的深度报道。谢婉研联系了师范大学的教育心理学系，提议开展合作研究。林景澜则通过网络，查找其他城市是否有类似技术的争议案例。
傍晚，他们收到了专案组的消息：已经成功接触了昨天演示的三个家庭中的两个。其中一个家庭（那个看起来正常的男孩）已经报名了课程，正在等待开课；另一个家庭（头痛的女孩）还在犹豫。专案组安排了心理咨询师以“课程效果随访”的名义接触，正在收集更多信息。
此外，专案组还提供了一个重要发现：“回声系统公司”的注册法人代表，是一个名叫吴文轩的人。此人曾在三年前注册过另一家公司，那家公司的技术顾问名单中，有一位前零域外围研究人员。
“零域的影子。”温叙礼看着资料，“虽然零域核心被摧毁了，但技术、人员、理念，可能通过其他形式继续存在。”
林景澜感到一阵寒意：“所以他们可能不只是商业公司，可能是零域理念的另一种实现？”
“不一定是有组织的继承，更可能是技术扩散的结果。”谢婉研分析，“零域的研究成果可能被部分人员带出，结合商业需求，形成了新的产品。危险的不是某个组织，而是这种‘控制人、优化人’的理念，已经渗透到了商业领域，找到了新的载体。”
这才是真正令人担忧的——当一种危险理念脱离了特定的邪恶组织，变成了看似中立的商业产品，它的传播会更广泛，抵抗会更困难。
晚上，温叙礼在房间里整理所有资料。电脑屏幕上，一边是“回声系统”光鲜的宣传材料，一边是周小雨空洞的眼神照片，中间是他正在起草的《家长知情选择指南》草稿。
窗外，南城的夜晚继续着它平凡的喧嚣。但在平凡之下，一场关于“人该如何被对待”的无声战斗正在进行。战斗的武器不是枪炮，而是信息、证据、伦理思考，以及唤醒更多人关注那些看似微小却至关重要的选择。
深夜，温叙礼收到了谢婉研发来的邮件附件——她父亲谢明哲对视觉图案的初步分析结果。邮件里只有一句话：“图案包含隐蔽的二进制序列，初步解码显示内容为行为指令片段。详情明天面谈。”
温叙礼盯着那句话，久久没有移开视线。
行为指令片段。
这不是“认知优化”，是行为编程。
防线必须建立，而且必须尽快。
因为每延迟一天，就可能多一个孩子，多一个人，在不知情的情况下被重写他们之所以为人的代码。
