3、考场交锋 ...
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期中考试前的周五，空气里弥漫着一种特殊的紧张。
南城一中的期中考试从来不是普通的测验——它被学生们私下称为“分级考”，因为成绩将直接决定下学期的重点班名额。按照传统，年级前五十名自动进入理科重点班，而剩下的一半名额则由各班推荐产生。
这意味着，对于大多数学生来说，这是一场不能输的战斗。
但江敘的紧张感来自另一个原因。
这是他和陆燃成为竞赛班同桌后的第一次正式大考。
过去两周，他们按照周老师的要求坐在一起。每节竞赛课后，他们会交换笔记和解题过程。江敘强迫自己学习陆燃的跳跃性思维，而陆燃则不得不耐着性子补充那些被他省略的步骤。
一个奇妙的平衡在他们之间建立起来。他们仍然在竞争，但这种竞争现在多了层合作的色彩。
“明天考试，你复习完了吗？”周五放学时，陆燃一边收拾书包一边问。
“差不多了。”江敘把最后一本错题集装进书包，“你呢？”
“我从不复习。”陆燃拉上书包拉链，“该会的早就会了，不会的临时抱佛脚也没用。”
这话听起来很狂妄，但江敘知道是真的。陆燃的学习方式和他完全不同——江敘靠的是系统性的积累和反复练习，而陆燃靠的是深刻的理解和灵活的迁移。两种方式各有利弊，但在考试这个战场上，目前看来势均力敌。
“不过，”陆燃补充道，“我昨晚翻了翻你借我的作文笔记。你那些引用和论证结构……确实有一套。”
江敘推了推眼镜：“等价交换。”
陆燃笑了：“对，等价交换。明天考场上见真章。”
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期中考试安排在了周末，占用整整两天时间。
周六早晨，江敘提前二十分钟到达考场。他的考场在二楼东侧教室，靠窗第三排。阳光从窗外斜射进来，在桌面上投下明亮的光斑。
他刚坐下，就看见陆燃从后门进来。
陆燃的考场在三楼，但他特意绕到了这里。他走到江敘桌边，敲了敲桌面：“不祝你好运？”
“不需要。”江敘说，“实力说话。”
“有道理。”陆燃从口袋里掏出一块巧克力，放在江敘桌上，“不过还是吃点糖，保持大脑供血充足。”
江敘看着那块包装精致的黑巧克力，顿了顿：“谢谢。”
“考完数学对答案？”陆燃问。
“可以。”
陆燃走了，留下巧克力和一点若有若无的洗衣液香味。
第一门是语文。试卷发下来时，江敘快速浏览了作文题目——“论界限”。
他的脑海里立刻浮现出几个论点。界限的必要性与危险性，自由与约束的辩证法，个体与集体的边界……但他没有立刻动笔，而是花了五分钟列提纲。
这是他向陆燃学来的——先搭框架，再填内容。
写作过程中，江敘不自觉地运用了陆燃教他的一些技巧：用更生动的比喻替代抽象说理，在严谨论证中加入适当的文学性表达。当他写到“正如数学中的定义域规定了函数的可能性，现实中的界限也在限制中创造了自由的形式”时，他意识到，这已经是他们两个思维的融合了。
两个半小时的考试时间，江敘用两个小时完成。他检查了一遍，提前交卷。
走廊里已经有一些提前交卷的学生。江敘没有看到陆燃，但他知道陆燃肯定也已经交卷了——陆燃做题的速度向来比他快。
果然，当他走到楼梯口时，看见陆燃正靠在栏杆上，手里拿着语文试卷的复印件在看。
“这么快就拿到卷子了？”江敘走过去。
“周老师给的，竞赛班特权。”陆燃把复印件递过来，“看看你的作文思路？”
江敘接过，快速浏览了作文题目和自己的答卷部分。陆燃的作文写的是“界限作为认知的框架”，从康德的认识论谈到现代科学的范式革命，视野开阔得不像高中作文。
“你引用了库恩的《科学革命的结构》。”江敘说。
“上周在图书馆偶然翻到的。”陆燃说，“你的比喻很有意思，数学函数和现实界限的类比……这算是我们互相影响的证据吗？”
江敘没有回答，但心里某个地方被触动了。
下午的数学考试才是真正的重头戏。
数学试卷的难度明显高于平时。选择题最后两道涉及了竞赛内容，填空题有一道需要构造复杂的递推关系，而大题则综合了函数、数列和不等式的多个知识点。
考场里很快响起了压抑的叹息声和烦躁的翻卷声。
江敘不受影响。他的注意力完全集中在题目上，大脑像精密仪器一样运转。做选择题时，他用上了陆善教他的排除法和特殊值法，节省了大量计算时间。做填空题时，他采取了江敘式的严谨推导，确保每一步都无懈可击。
最后两道大题，他遇到了真正的挑战。
倒数第二题是数列与不等式的综合题，题干只有短短三行，但信息量极大。江敘在草稿纸上画了三个不同的思路，都卡在了某个关键步骤。
他抬起头，看了眼墙上的钟——还剩四十分钟。
深呼吸，重新读题。
这一次，他换了个角度。如果陆燃遇到这道题，他会怎么想？陆善总是喜欢寻找题目背后隐藏的结构，喜欢把复杂问题拆解成几个简单的子问题……
江敘突然明白了。
这道题表面上考数列和不等式，实际上考的是数学归纳法和放缩技巧的结合。一旦看透这一点，解题路径就清晰了。
他飞快地写起来，步骤严谨而简洁。
最后一道题是几何证明，需要添加三条辅助线才能看出全等关系。江敘只用了十分钟就找到了解法——这得益于他和陆燃一起做过的那些几何难题训练。那些夜晚，他们在竞赛教室里对着同一道题画出不同的辅助线，争论哪种更优美，哪种更直接。
现在，那些训练开花结果了。
交卷铃响时，江敘刚好写完最后一笔。
他走出考场，看到陆燃已经在走廊里等着了，手里拿着两份数学试卷的复印件。
“怎么样？”陆燃问，眼睛亮得异常。
“最后两题有点意思。”江敘说。
“何止有点意思。”陆燃把复印件塞给他，“倒数第二题，我用了数归和放缩，但放缩的尺度不好把握。你的解法我看看？”
两人头对头研究起对方的答案。江敘发现陆燃的解法确实更简洁，但有一处放缩的合理性证明得不够充分。而陆燃则指出江敘的几何证明中，有一条辅助线是多余的。
“这条线不加也可以证出来。”陆燃用笔在复印件上画着，“你看，用这两个三角形相似就够了。”
江敘仔细看了看，承认陆燃是对的。
“你赢了这一题。”他说。
“但你的数归证明更严谨。”陆燃说，“阅卷老师会喜欢。”
他们就这样站在走廊里讨论了二十分钟，直到其他考生陆续出来，用奇怪的眼神看着这两个已经在讨论答案的“怪物”。
周日下午考理综和英语。
理综试卷的物理部分有一道电磁学大题，情景设计得很巧妙：一个带电粒子在复合场中的运动，需要考虑电场和磁场的交替作用。江敘做到这里时停住了。
他的物理是强项，但电磁学恰恰是他相对薄弱的部分。而这道题……他总觉得有更简单的解法，但一时想不出来。
时间一分一秒过去。
江敘放下笔，闭上眼睛。如果是陆燃，他会怎么想？陆燃总说，复杂的物理问题往往有一个简洁的核心模型……
他重新读题，突然注意到一个细节：电场和磁场的变化周期相同。这意味着，在某个特定参考系下，粒子的运动可能会呈现出某种对称性。
江敘试着转换参考系，问题瞬间简化了。
当他写下最终答案时，手心出了一层薄汗。
考完理综，江敘在考场外等陆燃。陆燃一出来，他就问：“物理最后一道大题，你用的什么方法？”
“参考系变换。”陆燃说，“你呢？”
“一样。”江敘感到一种奇妙的满足感，“原来你也想到了。”
“不然呢？”陆燃挑眉，“那可是最优雅的解法。”
两人相视一笑。
这一刻，江敘突然意识到，他们之间的竞争已经超越了简单的胜负。这是一种更高层次的共鸣——两个思维在同一频率上振动，即使隔着墙壁和考场，也能猜到对方的思路。
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周一，所有老师都在讲评试卷。
语文课上，老师特别表扬了江敘和陆燃的作文。
“这两篇作文展现了完全不同的风格，但都达到了很高的水平。”老师说，“江敘的作文严谨而深刻，陆燃的作文开阔而富有想象力。大家可以传阅学习。”
两张作文纸在教室里传阅。同学们窃窃私语，比较着两种截然不同的写作风格。而江敘和陆燃都知道，他们的作文里已经有了对方的影子。
数学课的讲评则充满了火药味。
周老师站在讲台上，手里拿着两张满分试卷的复印件。
“这次数学考试，全年级只有两个满分。”他说，“江敘和陆燃。”
教室里响起惊叹声。
“但有趣的是，”周老师继续说，“他们满分的方式不同。江敘的卷面工整，步骤详尽，像教科书一样规范。陆燃的卷面……嗯，字迹有点潦草，但解题思路很精彩，有些解法连我都没想到。”
他把两张卷子投影到屏幕上。
“比如这道几何题，江敘用了全等三角形和相似三角形的组合证明，步骤清晰，逻辑严密。陆燃呢？他用的是反证法和同一法的结合，跳过了三个中间步骤，直接抓住了问题的核心。”
投影上，两种解法并列展示。同学们看得目瞪口呆——这已经不是高中生的水平了。
“我想说的是，”周老师关掉投影，“数学没有标准答案，只有不同的道路。江敘走的是康庄大道，安全可靠。陆燃走的是险峻小径，快速但容易失足。你们要做的，不是模仿其中任何一种，而是找到适合自己的路。”
下课后，周老师又把两人叫到办公室。
“期中考试成绩下周公布，但你们的数学分数已经定了。”周老师说，“并列满分。不过……”
他顿了顿，从抽屉里拿出两张额外的卷子。
“这是我单独为你们准备的加试题。真正的竞赛难度，不算分，只是想看看你们的极限在哪里。”
江敘和陆燃接过卷子。只有三道题，但每道题都散发着危险的气息。
“下周五之前交给我。”周老师说，“可以讨论，可以查资料，但不能问其他老师或同学。我想看你们合作的结果。”
走出办公室，陆燃看着手里的卷子，笑了。
“合作？”他说，“周老师这是要逼我们成为真正的队友啊。”
江敘仔细读着第一道题。那是一道组合数论问题，涉及模运算和抽屉原理的复杂应用。确实，一个人做可能会花费大量时间，但两个人合作……
“图书馆，今晚七点？”江敘问。
陆燃有些意外地看着他。这是江敘第一次主动约他。
“可以。”陆燃说，“不过要晚一点，我要先去打球。七点半？”
“好。”
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晚上七点半的图书馆，安静得只能听见翻书声和空调的嗡嗡声。
江敘提前到了，已经占好了角落的位置。他把那三道题抄在白纸上，旁边摆着几本参考书。
陆燃准时出现，身上还带着室外的凉意和一点汗味。他放下书包，看了眼江敘准备的材料，吹了声口哨。
“准备得挺充分啊。”
“第一题，”江敘开门见山，“我的思路是用中国剩余定理处理模运算部分，然后用组合计数估计上界。”
“中国剩余定理……”陆燃思考着，“可以，但抽屉原理的应用点在哪？题目要求证明存在性，不是计数。”
两人头对头研究起来。陆燃在白纸上画着示意图，江敘在旁边列出可能的引理。他们争论，妥协，再争论，再妥协。有时陆燃会突然跳起来，在书架间快速穿梭，找到一本冷门的参考书；有时江敘会陷入长久的沉默，然后在某个时刻提出一个关键的想法。
第一题花了他们两个小时。
当终于找到那个简洁优美的证明时，两人同时松了口气，然后相视一笑。
“休息十分钟。”陆燃站起来活动肩膀，“我去买饮料，你要什么？”
“水就行。”
陆燃回来时，不仅带了水，还带了两块三明治。
“你肯定没吃晚饭。”他把一块三明治推给江敘，“我看你下午放学就直接来图书馆了。”
江敘确实没吃。他接过三明治，低声说了句谢谢。
休息时，陆燃突然问：“你为什么这么在意和我的竞争？”
江敘顿了顿：“你呢？”
“我先问的。”
江敘咬了口三明治，思考着怎么回答。最终，他选择说实话：“因为你是第一个让我需要全力以赴的人。”
陆燃笑了，那笑容里没有得意，只有理解。
“我也是。”他说，“在遇见你之前，考试对我来说只是走个过场。但现在……每次考试前我都会想，这次江敘会怎么做？他会从哪个角度切入？他会发现什么我看不到的细节？”
江敘感到心里有什么东西被触动了。那是一种被深刻理解的震动。
“我们继续吧。”他说，声音比平时柔和了一些。
第二题是函数方程问题。这次是陆燃主导，他用了一种巧妙的变量替换，把复杂的函数方程简化成了柯西方程的标准形式。江敘则负责补充证明的严谨性，确保每一步变换都是可逆的。
当他们合力攻下第二题时，图书馆的闭馆铃响了。
“第三题明天继续？”陆燃一边收拾书包一边问。
“明天竞赛课后。”江敘说，“周老师给的时间很充足。”
走出图书馆，夜空晴朗，能看到几颗星星。
“今天，”江敘突然说，“物理考试那道题，我一开始没想到参考系变换。是后来想到如果是你，可能会用这种方法。”
陆燃停下脚步，转头看他。
路灯下，江敘的脸一半在光里，一半在阴影中。他的眼镜片上反射着细碎的光点，让人看不清他的眼睛。
“语文作文也是。”陆燃说，“我以前从来不会在议论文里用文学性的比喻。但看了你的作文后，我开始尝试了。”
他们站在图书馆前的台阶上，周围是陆续离开的学生。夜风吹过，带来远处隐约的桂花香。
“所以周老师是对的。”江敘说，“我们可以互相学习。”
“不只是学习。”陆燃说，“是互相成为更好的版本。”
他说完，挥了挥手，转身走进夜色里。
江敘在原地站了一会儿，然后慢慢往家走。他的书包里装着那两道已经解决的难题，以及一道等待征服的新题。
还有陆燃给他的那块巧克力，他还没吃。
他拆开包装，掰了一小块放进嘴里。黑巧克力的苦味在舌尖化开，然后是淡淡的甜。
像极了这段时间的滋味——竞争的苦涩，和解的甜蜜，以及那种说不清道不明的、正在生长中的什么。
高一的秋天已经深了。梧桐叶落满校园的每一条小路，踩上去会发出清脆的碎裂声。
江敘知道，期中考的成绩很快就会公布。他和陆燃的排名会再次并列吗？还是会第一次分出胜负？
他突然发现，自己并不那么在意结果了。
重要的是这个过程——这个与一个旗鼓相当的对手相遇、碰撞、然后并肩前行的过程。
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周五，期中考试成绩公布。
公告栏前人山人海，但江敘和陆燃都没有去挤。他们站在人群外围，等着结果自己传出来。
“出来了出来了！”陈明从人群中挤出来，表情复杂，“你们……又是并列第一。”
总分相同，各科分数也惊人的接近。语文江敘高一分，数学都是满分，英语陆燃高0.5分，理综又是平手。
“简直像设计好的一样。”有人嘀咕。
江敘和陆燃对视一眼，同时走向公告栏。人群自动为他们让开一条路。
红榜上，那两个名字再次并排站在最顶端，像一对默契的舞者，在名为“高中”的舞台上跳着一场无人能懂的舞蹈。
“平局。”陆燃说。
“嗯。”江敘说，“加试题呢？周老师怎么说？”
“他说我们解出了两道半。”陆燃笑了，“第三题我们只完成了一半，但思路是对的。他说……我们的配合比预想中更好。”
江敘的嘴角微微上扬。那是一个几乎看不见的笑容，但陆燃注意到了。
“所以，”陆燃伸出手，“下学期重点班，继续？”
江敘握住他的手：“继续。”
他们的手握在一起，坚定而有力。周围的学生看着这一幕，窃窃私语——这两个怪物，到底是敌是友？
只有他们自己知道答案。
不是敌人，也不是简单的朋友。
是同行者。是在同一座山上攀登，时而竞争时而互助的同行者。
期中考试结束了，但他们的故事，才刚刚翻开新的一页。
梧桐叶还在落，一片，两片，三片。
落在他们肩上，落在他们脚下，落在他们即将一起走过的漫漫长路上。
作者有话说
第3章 考场交锋