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3、逆风 ...
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“关老师，你上热搜了。”
早上六点二十七分，关肃刚拧开保温杯的盖子，教师办公室的门就被猛地推开。教语文的年轻老师刘薇举着手机冲进来，脸色煞白。
关肃的手很稳，热水注入茶杯，碧螺春的叶片在杯底缓缓舒展。
“哪个词条？”她问，声音平静得连自己都惊讶。
“‘教师让学生叫妈妈算师德沦丧吗’”刘薇念出标题，手指在屏幕上滑动，“视频……是昨天放学时在走廊偷拍的。你最后那句话很清晰——‘如果连保护一个孩子都要看规定允不允许——那这规定，不要也罢’。”
关肃盖上保温杯。茶叶的清香在空气中弥漫开来。
“拍摄角度呢？”
“侧后方，看不清关沐的脸，主要拍的是你的背影和声音。”刘薇把手机递过来，“评论已经过万了。前排热评……”
她顿了顿，没往下说。
关肃接过手机。屏幕的光映在她脸上。
热评第一：“这种自我感动的老师最可怕，把学生当情感寄托，心理扭曲了吧？”
点赞2.3万。
热评第二：“支持老师！现在孩子心理问题这么多，就是因为缺少真心关爱的人！”
点赞1.8万。
热评第三：“笑了，真关心学生就默默关心，需要让学生叫妈妈？妥妥的情感绑架。”
点赞1.5万。
往下滑，是更尖锐的言辞：
“没孩子的老女人找存在感罢了。”
“教育界的PUA高手。”
“这要是我孩子老师，我立刻去学校投诉。”
关肃把手机递回去：“知道了。”
“知道了？！”刘薇的声音拔高，“关老师，你知道这意味着什么吗？教育局一定会介入，学校必须给说法，家长群里已经炸了！王主任刚才在走廊打电话，声音大得整层楼都听得见——”
“刘老师。”关肃打断她，抬起眼睛，“第一节课是你的早读吧？还有三分钟打铃。”
刘薇愣住了，张了张嘴，最终什么都没说，转身匆匆离开。
办公室里安静下来。窗外的梧桐树上，早起的鸟儿在叫。晨光透过百叶窗，在桌面上划出一道道明暗相间的条纹。
关肃打开电脑，登录邮箱。三封未读邮件，发件人都是学校办公室，标题带着红色的“紧急”标志。
她没点开，而是先点开了班级成绩分析系统。上周的物理小测，关沐的分数从56提到了67。虽然还是不及格，但选择题正确率提高了30%。
她盯着那个数字看了很久。
然后她点开第一封邮件。是校办发的正式通知：“关于近期网络舆情的情况说明及工作要求”。措辞严谨，要求所有教师“谨言慎行”，“不传播、不扩散、不讨论”，并“积极配合学校后续调查工作”。
第二封是教学处发的：“关于规范师生交流的补充提醒”。列出了七条“注意事项”，包括“避免单独相处”、“避免肢体接触”、“避免使用亲密称谓”等。
第三封是王主任私人发的，只有一句话：“今天别去班里，等我通知。”
关肃移动鼠标，光标悬在三封邮件的“删除”键上。停顿了三秒，最终只是关掉了页面。
七点整，早读铃响。走廊里传来学生们奔跑的脚步声，书包甩在肩上的声音，少年人特有的、永远精力过剩的喧哗声。
关肃站起身，整理了一下衬衫的衣领。她今天特意穿了一套深灰色的职业装，头发一丝不苟地盘在脑后。镜子里的女人眼神平静，嘴角的线条坚毅——是那个工作了十五年、从未出过差错的关老师。
她拿起物理课本和教案，走向教室。
“关老师！”走廊尽头，王主任气喘吁吁地追上来，“我不是让你等我通知吗？”
“等什么通知？”关肃脚步不停，“今天周二，第一节是我的物理课。课表是学期初就排好的。”
“你——”王主任拦住她，压低声音，“现在这情况，你进教室合适吗？学生们会怎么看你？家长会怎么想？”
关肃停下脚步，转过身：“王主任，如果因为网上有人骂我，我就不敢去上课——那才真的不合适。我是老师，上课是我的工作。”
“可学生们会议论你！会影响课堂纪律！”
“那就让他们议论。”关肃说，“正好，我可以跟他们讲讲牛顿第三定律的另一层意思——每个言论都是一次作用力，而你要承受的反作用力，取决于你有多坚定。”
王主任看着她，眼神复杂：“关肃，你到底图什么？”
这个问题很轻，却重得让关肃沉默了几秒。
“图什么？”她重复了一遍，然后笑了，一个很淡的笑容，“图一个孩子昨晚给我发短信，说她把最后一道大题做出来了。图她告诉我，这是她三年来第一次解出物理压轴题。”
她从口袋里掏出手机，解锁屏幕，递给王主任。
短信界面，凌晨一点十四分：
“关老师，题解出来了。我用了您说的分解力的方法。答案是3.6N对吗？”
凌晨一点二十一分，又一条：
“对不起这么晚打扰您。我只是……太高兴了。”
王主任盯着屏幕，喉结动了动。
“她凌晨一点多还在做题，”关肃收回手机，“因为她终于相信，有人会为她的进步高兴。王主任，您知道这种‘相信’对一个孩子来说，值多少钱吗？”
没等回答，她已经转身走向教室。
高二（7）班的教室在前方二十米。走廊两侧，其他班的学生从窗户里探出头，眼神各异——好奇的、探究的、兴奋的、同情的。窃窃私语像潮水般漫过：
“就是她……”
“看着挺正经的啊……”
“听说那个学生叫她妈妈诶……”
关肃像没听见。她推开教室门。
喧闹声戛然而止。
四十三双眼睛齐刷刷看向她。空气凝固了几秒，然后有人低下头假装看书，有人眼神躲闪，有人毫不掩饰地打量。最后一排，关沐的脸色惨白，死死咬着嘴唇，手指绞在一起。
关肃走上讲台，放下课本。粉笔灰在晨光中飞舞。
“上课。”她说。
稀稀拉拉的“老师好”。
“打开课本第89页，今天我们继续讲牛顿定律的应用。”她的声音平稳有力，“但在开始之前，我有三件事要说。”
全班屏住呼吸。
“第一，”关肃环视教室，“关于最近网络上的视频和讨论，是真的。视频里是我，话也是我说的。”
有学生倒抽一口冷气。
“第二，”她继续说，“我确实在私下帮助关沐同学学习，也确实允许她用‘春风妈妈’这个称呼——在非公开场合，在必要时。这是我的个人选择，与学校规定无关。”
关沐的头更低了，肩膀在抖。
“第三，”关肃的声音忽然柔和下来，“这件事从头到尾，关沐同学没有做错任何事。她是一个努力学习、尊重老师、正在艰难进步的好学生。如果有人因为这件事对她指指点点、说三道基——”
她顿了顿，目光变得锋利：
“那你要先问问我同不同意。”
教室里死寂一片。窗外的鸟叫声格外清晰。
“好了，”关肃转身，拿起粉笔，“现在开始上课。昨天我们讲到，当一个物体受到多个力的作用时……”
她开始在黑板上画图。粉笔摩擦黑板的声音规律而坚定，像某种宣誓。
起初，学生们还心不在焉，眼神飘忽。但关肃的课太扎实了——逻辑清晰，讲解透彻，例题典型。渐渐地，有人开始记笔记，有人举手提问，有人小声讨论。课堂的节奏被一点点拉回正轨。
这就是关肃的魔法：在知识的绝对权威面前，一切杂音都会暂时退却。
下课前五分钟，她照例布置作业。然后她说：
“还有，这周五的随堂小测，难度会比较大。主要考察受力分析的综合性应用。不及格的同学，放学后留下来，我重讲。”
她顿了顿，目光扫过关沐：“所有人，一视同仁。”
铃声响了。
关肃收拾教案，学生们陆续离开。没有人敢多停留，只有几个女生经过讲台时，小声说了句“老师再见”，眼神里多了些别的东西。
等人都走光了，关沐才磨蹭着站起来，走到讲台边。
“老师……”她的声音哑了，“对不起，都是因为我……”
“我说了，不是你的错。”关肃打断她，“昨晚那道题，答案是3.6N，你算对了。”
关沐的眼睛亮了零点一秒，又暗下去：“可是网上那些人……他们骂您……”
“让他们骂。”关肃合上教案，“我教了十五年书，如果连几句骂都承受不住，早该辞职了。”
“但是学校……”关沐的眼泪掉下来，“我听说，学校要处分您……”
关肃的手顿了顿。然后她抬起头，看着女孩通红的眼睛：
“关沐，你听过一句话吗？‘教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。’”
女孩点头，抽了抽鼻子。
“但没人告诉你，”关肃轻声说，“树在摇动时会遇到逆风，云在推动时可能撞上高压，灵魂要唤醒另一个灵魂——得先把自己烧得足够亮。”
她拿起包：“今天放学后，老地方。我给你讲小测的重点题型。”
“可是规定……”关沐怯生生地说，“学校不是出了新规定吗？”
关肃走到教室门口，晨光从她身后涌进来。
“规定是绳子，”她说，“可以拉住掉下去的人，也可以绑住想前进的人——取决于你怎么用它。”
她离开教室，高跟鞋踩在走廊瓷砖上，发出清脆的响声。
回到办公室时，里面已经坐了三个人：王主任，副校长，还有一个穿着灰色夹克、表情严肃的中年男人——是教育局纪检组的李组长。
“关老师，坐。”副校长的笑容比昨天更官方，“这位是教育局的李组长，想了解一下情况。”
关肃坐下，腰背挺直。
李组长翻开笔记本，没寒暄，直接进入正题：“关老师，视频里的内容属实吗？”
“属实。”
“‘春风妈妈’这个称呼，是你主动要求的，还是学生提出的？”
“学生提出的，我允许了。”
“在什么场合使用？”
“私下辅导时，非公开场合。”
“你认为这种称呼符合教师职业道德规范吗？”
关肃沉默了两秒。办公室的空调嗡嗡作响。
“李组长，”她抬起头，“《中小学教师职业道德规范》第三条是‘关爱学生’。第四条是‘教书育人’。如果允许一个缺乏安全感的孩子用一个称呼建立情感联结，能让她更愿意学习、更相信未来——您认为，这违背了哪一条？”
李组长皱了皱眉：“规范要求教师‘保持适当距离’。”
“多远的距离算‘适当’？”关肃问，“远到看着她成绩下滑不敢管？远到知道她心理有问题不敢问？远到明明看见她在往下掉，却因为‘规定’不敢伸手？”
“关老师，”副校长的声音沉下来，“注意你的态度。”
“我的态度很明确，”关肃说，“我在尽一个教师的本分——教书，育人。如果这有错，那我认。”
李组长合上笔记本：“我们会综合调查。在这期间，学校建议你暂时停课——”
“我拒绝。”关肃说。
三个人都愣住了。
“你说什么？”王主任几乎是从椅子上弹起来。
“我拒绝停课。”关肃一字一句，“我的学生马上要高三了，物理是他们的弱科。这时候换老师，会影响他们的复习节奏。而且，”她看向李组长，“如果我停课，舆论会怎么解读？‘问题教师被停职调查’？那关沐在学校还待得下去吗？”
“这是为了保护你！”王主任声音提高了。
“我不需要这种保护。”关肃站起身，“我需要的是站在讲台上，完成我的工作。”
她拿起桌上的茶杯，茶叶已经凉了，但她还是一饮而尽。
“李组长，调查可以继续。需要谈话，我随时配合。需要材料，我全部提供。”她放下杯子，“但我不会离开我的学生——一天都不会。”
走出办公室时，她听见副校长压抑着怒气的声音：“太不像话了！”
走廊里，几个年轻老师远远站着，眼神复杂。有人对她竖起大拇指，有人摇头叹息，有人迅速别开脸。
关肃视而不见。她回到自己的办公桌前，打开电脑，开始准备下午的课件。
屏幕右下角，微信图标在闪烁。是一个毕业后很多年没联系的学生发来的消息：
“关老师，热搜我看到了。高二那年我爸妈离婚，我差点退学，是您每天留我补课，还给我买午饭。您从来没让我叫过您什么，但我在心里叫了您一千次妈妈。挺您。”
关肃盯着那行字，很久很久。
然后她点开回复框，打了两个字：
“谢谢。”
发送。
窗外的阳光正好，梧桐树的影子在桌面上摇晃。远处的操场上，有班级在上体育课，少年们的笑声随风飘来。
关肃深吸一口气，点开下一个PPT。
风暴还在继续，但树只要扎根足够深，就不会被连根拔起。
而有些雨，哪怕逆着风，也要落向干涸的土地。
