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41、新参数 ...
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晨光透过教室的玻璃窗，在课桌和地面上投下斜斜的光斑。空气中漂浮着微小的尘埃，在光线中缓慢旋转，像无数迷你的星系。周一早晨的教室，还残留着周末的慵懒气息，学生们陆续到来，交谈声、拉椅子声、翻书包声交织在一起。
陆清昀坐在第三排靠窗的老位置，比平时早了十分钟到校。
他的书包带子上，多了一个银色的莫比乌斯环徽章。在晨光下，徽章反射着柔和的光泽，随着他的动作轻微晃动。他整理着物理笔记本，动作和往常一样精确、有条不紊，但如果你仔细观察——虽然没人会这样观察——你会发现他的目光时不时地扫过教室门口。
新的一天。
关系确认后的第一个上学日。
“新参数”引入系统后的首次运行。
陆清昀的大脑在安静地自检。情感神经网络权重已更新，认知模型已调整，社交行为模式已重新校准。现在需要在实际环境中测试这些更新，验证系统在新的参数配置下的稳定性和表现。
教室门被推开。
顾燃踩着早读铃声进来，单肩背着书包，头发被晨风吹得有点乱，脸上带着没睡醒的困倦。他穿着深蓝色的校服外套，拉链只拉到一半，露出里面的白色T恤。很普通的周一早晨形象。
但他的眼睛，在扫过教室、找到陆清昀的位置时，亮了一下。
只是一瞬间的亮。
不到半秒的停顿。
随即恢复如常。
两人的目光在空中相触——在晨光里，在微尘中，在教室里三十多个同学无人察觉的空间里。
陆清昀的手指在笔记本边缘轻轻敲了一下。
顾燃的嘴角微微上扬了零点五毫米。
然后他们同时移开视线，像两个只是碰巧对视的普通同学。顾燃走向自己的座位——斜后方两排，靠墙的位置。他放下书包，坐下，打了个哈欠，从抽屉里翻出早读要用的语文书。
一切看起来和往常一样。
但陆清昀知道，一切都不一样了。
因为他看到，顾燃今天没有像往常那样把书包随意扔在椅子上，而是端正地放在桌边。没有像往常那样一坐下就趴下补觉，而是翻开了书——虽然眼神还有点涣散，但确实在看。
新参数已经生效。
顾燃的“伪装差生”模式，权重正在降低。
“真实自我”模式，权重正在提高。
而这变化的原因……
陆清昀低下头，继续整理笔记，但指尖微微发烫。他想起了山坡上的星空，想起了公交车上的依偎，想起了那枚徽章，想起了“我的世界对你开放了所有权限”。
一个系统，当它获得了完全访问权限后，就不再需要伪装了。
早读课开始。语文课代表走上讲台领读《赤壁赋》，教室里响起参差不齐的读书声。陆清昀的嘴唇跟着动，但声音很轻。他的余光能瞥见顾燃——也在读，虽然声音不大，虽然偶尔会卡壳，但在读。
又一个新数据点。
早读进行到一半，教室后门被轻轻推开。班主任李老师走进来，在教室里巡视。经过顾燃身边时，她停顿了一下，似乎有些惊讶地看了眼正在认真读书的顾燃，然后点点头，继续往前走。
顾燃的头埋得更低了些，但嘴角微微上扬。
陆清昀的嘴角也上扬了。
早读结束的铃声响了。教室里瞬间喧闹起来，学生们起身活动，去接水，去厕所，三两成群地聊天。陆清昀坐在位置上没动，从书包里拿出数学课本，预习今天要讲的内容。
然后他感觉到有人从他桌边经过。
很快，很轻，像一阵风。
然后他的桌角，多了一个东西。
一个小纸盒。温热的，250毫升装，原味牛奶。盒子上凝结着细小的水珠，是刚从加热柜里取出来的。
陆清昀抬起头。
顾燃已经走到了教室后面，正在和几个男生说笑，看似完全没有注意到这边。但他放在身侧的手，对着陆清昀的方向，轻轻比了个“OK”的手势——很快，几乎看不见，然后就放下了。
陆清昀低头看着那盒牛奶。
他知道自己从不吃早餐——至少不在学校吃。这是他维持多年的习惯，为了节省时间，也因为没有食欲。顾燃知道这一点，因为有一次在画室，陆清昀低血糖差点晕倒，顾燃逼问他才知道这个习惯。
而从那天起，顾燃就时不时地“顺路”给他带早餐。
有时是三明治，有时是包子，有时是饭团。
今天是牛奶。
温热的，刚好可以入口的温度。
陆清昀拿起牛奶盒，指尖感觉到恰到好处的温热。他撕开吸管包装，插入，喝了一口。奶香浓郁，温度适宜，顺着食道流下去，温暖了空腹的胃。
他打开数学课本，在空白处用铅笔写了一行很小很小的字：
“数据记录：10月26日07:42，输入：250ml温热牛奶。响应：胃部舒适度+15%，认知效率预估提升8%。结论：早餐优化有效。建议：继续当前策略。”
然后他轻轻擦掉那行字，只留下几乎看不见的铅笔痕。
第一节课是数学。
李老师走上讲台，推了推眼镜：“今天随堂测验，二十分钟，五道题。题目在黑板上，现在发答题纸。”
教室里响起一片哀叹声。周一早上就来随堂测验，简直是反人类设计。但陆清昀注意到，顾燃没有像往常那样夸张地叹气或抱怨，只是默默地从笔袋里拿出笔，坐直了身体。
答题纸从前排传下来。陆清昀拿到自己的那张，习惯性地先快速浏览题目——函数求导，三角函数变换，数列求和，立体几何，概率计算。中等难度，对竞赛生来说几乎等于送分。
他开始答题。笔尖在纸上流畅移动，公式、计算、结果，一气呵成。五分钟后，五道题全部完成。他检查了一遍，确认无误，然后放下笔。
按照往常，这时候他会开始看其他书，或者思考自己的问题。
但今天，他没有。
他的目光，看似随意地扫过教室，最终落在斜后方。
顾燃在答题。
很认真地答题。
眉头微皱，嘴唇抿紧，手指握着笔，在纸上写写算算。虽然速度不快，虽然偶尔会停顿思考，但他在写。不是在乱涂乱画，不是在写无关的东西，是真的在解题。
陆清昀的心脏轻轻动了一下。
又一个新参数。
顾燃的“学习投入度”，从接近零，提升到了……目测60%左右。
这变化的原因，陆清昀可以分析出一百条：为了不再伪装，为了对得起自己，为了不让陆清昀失望，为了共同的未来……
但也许最简单的解释是：当一个人找到了值得努力的理由，他就会开始努力。
而顾燃找到了。
陆清昀低下头，在答题纸的空白处，开始画一个复杂的几何图形——不是乱画，是一个非欧几里得空间的双曲几何模型，他最近在研究的东西。他用尺规作图，线条精确，角度严谨，完全沉浸其中。
直到李老师的声音响起：“时间到，交卷。”
陆清昀抬起头，发现二十分钟已经过去了。他把自己那张几乎全白的答题纸——正面只有五道题的简洁答案，背面是一个完整的双曲几何模型——放在桌上，等待前排同学收卷。
顾燃也从后面交上卷子。两人的卷子在前排汇合，被叠在一起，传到讲台上。
李老师开始收卷，整理，然后说：“接下来我们讲新课，翻到课本第……”
陆清昀翻开课本，但注意力不完全在课堂上。
他的目光落在讲台上那叠卷子上。最上面几张里，他看到了自己的——还有顾燃的。顾燃的卷子，正面写满了字，虽然字迹有些潦草，但确实写满了。不是空白，不是涂鸦，是真正的解答。
又一个数据点。
又一个变化。
新参数正在持续产生新数据。
下课铃响了。李老师拿着卷子离开教室。学生们涌出教室，去走廊透气，去小卖部，去厕所。陆清昀坐在位置上没动，继续看数学课本的下一页。
然后他感觉到有人在他桌边停下。
抬头，是数学课代表，一个戴眼镜的女生。
“陆清昀，”她说，表情有点困惑，“李老师说你的卷子背面有东西，让你去办公室一趟。”
陆清昀愣了一下。卷子背面？他的背面画的是双曲几何模型，虽然和课堂内容无关，但也不至于被叫去办公室吧？
“好。”他站起来，跟着课代表走出教室。
走廊里很热闹，学生们三三两两地聊天。陆清昀穿过人群，走向教师办公室。敲门，进去。
李老师坐在办公桌前，面前摊着两张卷子——一张是他的，一张是顾燃的。看到陆清昀进来，她抬起头，推了推眼镜。
“陆清昀，”她说，语气平静，“你的卷子做得很好，全对。但是……”
她把陆清昀的卷子翻到背面。
不是双曲几何模型那面。
是另一面。
陆清昀怔住了。他记得自己只在一面写了答案，另一面画了模型。但现在，在原本应该空白的那一面，靠近右下角的位置，有一个用铅笔画的符号。
很轻，很淡，几乎看不见。
但确实存在。
一个无限符号：∞
画得很小，很精致，两条弧线完美对称，交叉点恰到好处。像是用很细的铅笔，很轻的力道，快速画上去的。
陆清昀的心脏停跳了一拍。
“这是你画的吗？”李老师问，眼神探究。
陆清昀的大脑飞速运转。说实话？不是他画的。那谁画的？顾燃。为什么顾燃会在他的卷子上画无限符号？解释不了。说谎？说是自己画的。为什么画？可以说是在思考无穷概念……
“是我画的。”陆清昀说，声音平稳，“在检查完题目后，我在思考无穷级数收敛的问题，随手画的。”
李老师盯着他看了几秒，然后点点头：“好吧。下次不要在测验卷上画无关的东西。虽然你是竞赛生，但也要遵守课堂纪律。”
“知道了，老师。”
“还有，”李老师把卷子递还给他，顿了顿，“顾燃这次的卷子……做得不错。五道题对了四道，虽然解题步骤不够规范，但思路正确。他最近是不是在补习？”
陆清昀接过卷子，手指在无限符号上轻轻拂过：“可能他自己在努力吧。”
“嗯。”李老师点点头，“你可以走了。”
陆清昀走出办公室，关上门。走廊里，上课铃刚好响起。他走回教室，在门口和匆匆赶回来的顾燃擦肩而过。
两人对视一眼。
顾燃的眼睛里有笑意，有狡黠，有“我干了件坏事但很好玩”的顽皮。
陆清昀的嘴角微微上扬，对他轻轻点了点头。
然后各自回到座位。
第二节课开始。陆清昀翻开课本，但先把那张卷子平铺在桌面上。他低头看着那个无限符号，铅笔的痕迹很浅，在光线下几乎看不见，但用手指触摸能感觉到细微的凹陷。
这是顾燃画的。
在收卷的那一刻，在卷子叠在一起的瞬间，顾燃用铅笔在他卷子背面快速画下的。
一个秘密的记号。
一个公开场合的隐秘触碰。
一个只有他们懂的暗号。
陆清昀的手指在符号上摩挲。然后他拿出橡皮——不是那种大块的，是一小块专门用来擦细节的、边缘锋利的橡皮。
他小心地，精确地，擦掉了无限符号的一半。
不是胡乱擦掉。
是很有选择地，擦掉了右边的弧线，留下左边的弧线。
现在符号变成了一个未闭合的、倒置的“C”形。
然后他拿出铅笔，在旁边——很近很近的地方，用极细的笔尖，写了一行很小很小的字：
“∞需要两个支撑点。你和我。”
写完，他看了几秒，然后用橡皮把那行字也轻轻擦掉——不是完全擦掉，而是擦到几乎看不见，只剩下纸面上一点点铅笔粉末的程度。
只有仔细看，对着光，才能勉强辨认。
他把卷子翻过来，压在课本下，开始认真听课。
但他的手，在课桌下，轻轻碰了碰书包带子上的莫比乌斯环徽章。
金属的质感，微凉的触感，边缘的磨损。
他想，这就是新参数的意义。
不是简单地改变行为。
而是在保持系统稳定的前提下，引入新的变量，建立新的连接，生成新的输出。
顾燃开始认真听课，是行为改变。
顾燃给他带牛奶，是互动改变。
顾燃在他卷子上画无限符号，是交流方式的改变。
而他用橡皮擦掉一半，写下那句话，是回应方式的改变。
所有这些改变，构成了新的系统状态。
一个更复杂，更丰富，更……真实的状态。
下课铃声又响了。课间操时间。学生们涌出教室，去操场集合。陆清昀和顾燃也随着人流下楼，走向操场。他们没有走在一起，隔着几个人，但陆清昀能看到顾燃的背影，看到他随着步伐轻微晃动的头发，看到他偶尔回头时瞥过来的目光。
操场上，阳光很好。广播体操的音乐响起，学生们开始做操。陆清昀站在队伍里，动作标准但机械。他的目光偶尔扫过顾燃的方向——顾燃在做操，虽然动作不太标准，虽然偶尔会慢半拍，但在做。
又是一个新数据点。
课间操结束，学生们解散，自由活动十五分钟。陆清昀走向操场边的树荫，想找个安静的地方看书。但他刚坐下，顾燃就走了过来。
不是直接走过来，是“碰巧”也走到这片树荫下，“碰巧”坐在离他不远的另一张长椅上。
两人背对着背，中间隔着一棵粗大的梧桐树。
“卷子。”顾燃的声音从树后传来，很轻。
“看到了。”陆清昀说，也很轻。
“李老师说什么？”
“让我不要在测验卷上画无关的东西。”
顾燃笑了，笑声低沉：“她信了吗？”
“信了。”
沉默了几秒。操场上，男生们在打篮球，女生们在跳绳，喧闹声包围着这片安静的树荫。
“我看到了。”顾燃突然说。
陆清昀的心跳快了一拍：“看到什么？”
“你擦掉了一半。”顾燃的声音带着笑意，“还写了字。虽然擦掉了，但我看见了。”
陆清昀的耳朵微微发烫。他没想到顾燃会看到——那行字那么小，擦得那么干净。
“那句话，”顾燃继续说，声音更轻了，“说得对。无限符号需要两个支撑点。一个在上，一个在下。否则就站不住，会倒。”
陆清昀低头看着自己的手：“嗯。”
“所以，”顾燃说，“我是哪个点？上还是下？”
陆清昀思考了几秒：“都可以。根据需要切换。有时候你是支撑点，有时候我是。关键是……两个点都要在。”
树后传来顾燃的低笑：“陆清昀，你有时候真的很会说情话。”
“这是几何事实。”陆清昀认真地说。
“我知道。”顾燃笑着说，“所以才更动听。”
上课预备铃响了。学生们开始往教学楼走。陆清昀和顾燃也站起来，从树的两侧走出来。他们依然没有并肩，一前一后地走着。
但在楼梯拐角处，人群拥挤时，顾燃的手“不小心”碰到了陆清昀的手。
只是瞬间的触碰。
手指擦过手指。
温度交换。
然后分开，继续各自上楼，走向教室。
但那个触碰，已经足够传递信息：我在，我知道，我明白。
这就是新参数下的交流模式。
公开场合，保持距离。
隐秘时刻，传递信号。
用眼神，用触碰，用留在卷子背面的符号，用擦掉一半又补上的话语。
一种更复杂，更精细，也更甜蜜的互动方式。
陆清昀回到座位，拿出下节课的课本。他的手指无意间碰到桌肚里的什么东西——不是他的东西。
他拿出来看。
一个小小的、折得很整齐的纸方块。
他抬头，顾燃已经坐在自己的位置上，背对着他，看似在翻书。
陆清昀低下头，在课桌下小心地打开纸方块。
纸上画着一个简单的草图：两个小人，并肩站着，头顶有一个无限符号。符号的两个支撑点，正好落在两个小人的肩膀上。
下面有一行字，顾燃的字迹：
“新参数已加载。系统运行良好。建议：持续观察，记录数据，优化模型。另：中午食堂，二楼最角落的桌子，一个人吃饭太浪费位置。如果‘碰巧’有人也坐那里，可以共享数据。”
陆清昀看着那张纸，看了很久。
然后他小心地重新折好，放进口袋里。
他的手碰了碰口袋里的徽章，又碰了碰那张纸。
他想，新参数确实已经加载了。
不是单一参数。
是一整套新的配置。
新的行为模式，新的交流方式，新的共同目标。
而系统，确实运行良好。
因为当两个点互相支撑时，无限就不再是抽象的数学概念。
它成了可实现的，可触摸的，可共同构建的——
未来。
