34、34.爱的艺术 ...
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春节后回校，刘眷果不其然考来一班了。他和陈与同桌，坐在卓曜煦前桌。
刘眷转身一看乔鹤坐在右侧靠窗边，而他左侧则是卓曜煦，说:“卓曜煦你怎么回事?你这样让我们乔鹤怎么写字?”
卓曜煦还没来得及说话，就先听见后天凑过来的汪栩然说:“什么怎么写字?”
刘眷不明所以:“乔鹤不是左撇子吗?”
这回汪栩然是彻彻底底感到意外了:“我就没见过乔鹤用左手写字啊。”
本来秦榆西和陈与还在各做各事，一听这话手头的事全放下。八只眼睛齐齐看着乔鹤。
乔鹤被看得不知所措:“其实我左右手都能写的了……”
卓曜煦见气氛有些尴尬，嘴上嘟囔着哎呦我们乔鹤就是厉害怎样都能写字啦，从书包里拿出一大袋糖，放到乔鹤手上，说：“这是我从老家带的，都给你。”
乔鹤眼中仿佛有什么正在融化，裂解。出神看着手里的一大袋糖，周围的声音景色都变模糊，回到很久以前的午后，那不开灯也能被阳光扑满的教室。也是在那么个日子里，有人分给他糖。
一见此情此景，刘眷心中更是一串问号，嚷嚷：“好啊，卓曜煦，你有糖怎么不给我们分。”
汪栩然的注意力全被糖牵了去，什么左撇子右撇子的都不重要了：“哪呢？什么糖？哪里有糖？”
秦榆西凑热闹：“对啊，糖呢，给兄弟们分一下啊。”
卓曜煦无语，在心里吐槽，你们这群神经病。不情不愿地拿出重复味道最多的三颗糖，往他们手上放。
“陈与，你吃不吃？”卓曜煦问。
陈与说：“不吃。”
卓曜煦踩一捧一：“你们学学人家陈与，一天到晚伸手就要是什么毛病。”
刘眷翻了个白眼，汪栩然和秦榆西也有样学样，一人给他翻一个白眼。
卓曜煦懒得理他们，催着乔鹤快试试。
“很好吃的。”他说。
乔鹤被卓曜煦的声音拽回现实，拽回当下。乔鹤见卓曜煦一脸期待，也不好拒绝，剥开包装纸，把糖往嘴里放。
乔鹤这次的抑郁期来势汹汹且旷日长久。躯体化使他几乎尝不出味道，什么甘旨肥浓到了他嘴里全成了味如嚼蜡。
糖在乔鹤口中化开，竟被他尝出丝丝甜意。只是这甜意很淡，稍纵即逝，需耐心地细细品味。
“好吃吗？”卓曜煦眼睛亮亮，问乔鹤。
“好吃。”
卓曜煦很满意。
班长从刘钰办公室回来，传圣旨：“快快，把寒假作业交到课代表那去。钰姐说上晚修前得收齐，她要一本本数。”
班上传来哀嚎。
卓曜煦庆幸：“还好昨天熬夜补作业，写到凌晨，总算写完了。”
刘眷过年玩疯了，听卓曜煦写完了，朝他竖中指。想到若是问卓曜煦借卷子抄，只会换来无情嘲笑，心里一万个不愿意，转过身对陈与求情：“求求你了，我还差张数学卷子，借我抄抄吧。”
也还好他好与人结交，宿舍结果排下来后迅速和舍友打交道，大半个寒假相处下来，关系倒增进不少。同寝的舍友陈与原先的同桌掉出一班，他就私聊问能不能同桌，得到肯定答案后，满心欢喜跟陈与拉近关系。
秦榆西作业写完了，就拉着卓曜煦一起看刘眷笑话。汪栩然在争分夺秒吃东西，他拉不动。乔鹤在看书。
卓曜煦起身前看了一眼乔鹤，五分钟前，他就在看47页，现在页码还没变。没有理由，又或许迟迟未变的页码就是理由，总之卓曜煦偏知道乔鹤不想被打扰，便任由他走神。
卓曜煦轻声说：“作业呢，我帮你一起交了。”
乔鹤把作业从书包里拿出来给他，卓曜煦收好，跟着秦榆西一块交过作业，挤在刘眷旁边。
刘眷的大脑已然放弃思考，看个ABCD就往卷子上抄。离晚修开始不到十分钟，刘眷抄得额角汗直冒，几何题建系过程写得简单，拿不了满分的，他也管不了了。抄完再说。
奈何卓曜煦和秦榆西看热闹不嫌事大，在他旁边一个劲喊加油，不带停。
“加油！加油！加油！”
秦榆西喊：“刘眷！”
卓曜煦紧接着喊：“加油！”
“刘眷！”
“加油！”
刘眷不堪其扰，一边啊啊啊地叫，一边笔下生风地抄。
“大哥，求求你们放过我吧。”
回应刘眷的是加油声。
紧赶慢赶，刘眷踩着最后一分钟把卷子抄完，给卓曜煦。
卓曜煦这才突然想起来他是数学课代表，方才还放肆张扬的笑容顿时敛了个干净。
“卧槽！”
桌上零零散散放了十来人的试卷，当然没收齐。卓曜煦大喊：“快交数学作业！”从进班的第一桌开始催，边催嘴里边念念有词，“完了完了。”
这回轮到刘眷幸灾乐祸地笑了：“报应！”
班里乱糟糟的，乔鹤从神游中走出，回归现实，去了教室的另一边，帮卓曜煦收作业。
终于赶在铃响前收齐了作业，卓曜煦开心：“同桌你最好了！”
乔鹤看见他扬起大大的笑脸，心里好像有什么东西在融化。
收齐作业，晚修预备铃响起。刘钰走进教室，说的第一句话就是：“课代表把作业交上来。”
卓曜煦把作业交上去，说：“都收齐了。”
回来后无聊，卓曜煦就看课本，做课本上的例题。
他瞥了一眼乔鹤，书翻到第50页。
书上的文字密密麻麻，全都挤在一块，扰得人头晕目眩。乔鹤一个个字读过去，却也只是没道理地过了一遍文字。至于这些文字在表达什么，他一概不知。
看完文字，有些恍惚，乔鹤又倒回去看第二遍，第三遍，一个又一个字读，强迫自己集中注意力。
书上写——
「如果我真正爱一个人，我就会爱所有人，爱这个世界，爱生活。如果我能对另一个人说“我爱你”，我就一定能够说：“我因为你而爱每个人，我通过你而爱这个世界，我由于你而爱我自己。”」＊
乔鹤联想到，从前他恨乔永超和王丽，久而久之，他连带着恨起这个世界，恨生活。比起活着，他更愿意死去，无关乎逃避痛苦，只是单纯渴求死亡本身。恨是如此，那么同理得，爱也是如此吧？可是他想不明白，为什么？爱真的有如此伟大吗？他想到当下的困苦，整日里都浸在很平静的痛苦里，脑子里过八百种不同的死法。真的会有人带他逃出这种日子吗？这种日子，真的能逃出去吗？他想到很久以前的那个梦，他乘上他的云彩，逃出围困他的森林。他的眼前浮现出他的笑脸。
可是，和我这样的人在一起，是种麻烦吧，巨大的麻烦。
啪。
幻境破碎，乔鹤又回到教室，眼前空无一人，唯有文字。
他看过一行又一行文字，泡在文字中，泡在作者的思想中，泡在过去的回忆中。直到下课铃突兀响起，教室又变得热闹，乔鹤才被真正拉回现实。但很快，他又把自己割裂出去。
乔鹤去厕所洗了把脸，进隔间。他把外套袖子拉上去，用指甲陷进他的皮肉。他感到害怕，读书，并从书中剖析文字，剖解自己，从而收获莫大感触，是他一直以来引以为傲的能力。可如今，他却只能和文字干瞪眼，必须反反复复地看，才能从其中悟出一二。
抑郁快把乔鹤的一切都剥夺了。阅读的能力、上好的记忆，通通都在挥手向他说拜拜。
没有再见，因为很难再见。就连疾病稳定，这些已经逝去的也不会再归来。从前是高处，往后是低处，水是不会倒着流回高处的。
乔鹤又想起刚刚看过的那句话，“母亲对生活的爱像忧虑一样会感染孩子”*。他冷笑，可不是么，王丽像疯子一样，用尽刻薄的言语批判他的成绩，填满他的生活。在她眼里，学生生活的全部就是成绩，有了好成绩才配享受爱。王丽张口闭口就是焦虑他的成绩，班级第一怎么够呢，还有别的班的人，你应该考年级第一，考了年级第一又不满足，你的竞争对手可不是只有这一个学校，出了学校还有别的学霸。昼夜里，乔鹤对着不是第一的成绩，内心惴惴不安，即使那时的他不过小学。
不知不觉，手腕上渗出浅浅的血迹。看见血，乔鹤才感到微微的放松。
回班上前他又洗了把脸，看镜子里的他没有狼狈，才踏出厕所。
回到座位，乔鹤又拿出他从图书馆借的书来继续看。
卓曜煦写够了数学，转战英语。为了激起写英语的热情，卓曜煦奖励自己写两篇阅读就偷瞄乔鹤一眼。这么一来，十分钟不到就能看一眼乔鹤，还是很满足的。
卓曜煦看见乔鹤看书的神情很专注，仿佛和书融为一体。
写写看看，发现乔鹤看了几小时的书，临到放学了竟然还停留在71页上。
下课铃响的第三次，这次是真的放学了。
卓曜煦收东西，对乔鹤说：“走吧，开学第一天，回去早点。今天不早睡，以后想早睡都难喽。”
乔鹤木讷地点头，把书签夹在书里，收拾东西跟着卓曜煦回宿舍。
乔鹤没说，其实无论怎样，他都睡不着。在床上一躺就是几个小时，烦得不得了，想到浪费这么多时间，结果什么都没做，更烦了。为了让时间流逝得有意义，他就默背古诗文，背作文素材，背英语范文，背公式，背知识点，背到另一个声音在脑子里说截然不同又没头没脑的话，他才会昏昏沉沉睡去。
作者有话说
第34章 34.爱的艺术
，还差