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《如若往生(三)》 第48章
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你俩绝对是值得我们学习滴榜样。。。
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一切都会好起来的
祝你们好运!
幸福永远
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祝福铭和谨
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终于看到杜老师的真言了
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关于文体,首先要弄清楚什么是随笔。
随笔是是散文的一个分支,议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性。或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。此文的内容和风格,很符合随笔的写法,旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严。随笔的精髓在于“理趣”,可以不受体裁的限制,灵活多样,重要在于表达作者的意图。这篇文章,只称得上是生活随笔,心情,感悟,观点,发现,有点时时处处皆文章的意味。
基于对作者的了解程度,避免产生质疑,作者将小说连载定义为随笔,大有偷懒的嫌疑,这在文章结构和语言斟酌上不难看出。
当然,可以理解的是,在作者写文的时候,没有充足的艺术构思过程。所谓艺术构思,是艺术家在既定的艺术心理定势和创作目的的制导下,围绕着从生活的暗示中初步形成的主题意向,运用与此有关的生活素材进行艺术思维,进而在头脑中孕育成一个全新的艺术意象。因为作者对生活素材的把握并不完满,所以在艺术意象的创造时造成个别形象不够丰满。比如在此文中,作者对周铭这一人物形象的性格描写并不透彻,人物性格有其复杂性,不是仅仅描写出一面,两面足矣,作者对杜谨这一人物形象着墨较多,以语言和肢体动作为主,间接心理描写为辅,在文章之中比例过重。如此来写,就与自己所订的小说,或是随笔的文体相冲突,反而更觉得像是人物传记了。
关于创作意向。创作意向是来源于艺术触发,作者会在某种因素的驱使下,创作欲望、生成创作动机,从而孕育创作意向。本文作者已经在第一部小说《爱上女老师》之中阐明创作触发点,这就使这一系列文在内容上可称为回忆录,寄托或表达某种情愫。所以作者应该在这一篇文的把握上坚持自己的初衷,避免不必要的铺陈和渲染。
由于是回忆录性质,所以在创作的过程中,作者缺少了去挖掘读者的艺术直觉,没能在众多的表象之中直接挖掘出最能表现对象美的本质的表象,并对这些表象进行创造性的加工、组合成比对象,当然,这是由于我们的作者年轻,且写作经验不足所致,有待提高。
如果作者真的不想在细节上对周铭这一人物形象进行描写,那不妨试着做一个人物的简化,但简化并不表示就省略不记,或者作者可以效仿第一部小说,进行直接的心里描写,但侧面描写的简略往往不能够让读者从多方面进行人物性格的把握。所以请作者考虑好简化和省略的区别所在。
本系列作品,让我从一个理想型人物上看出了现实性的文学,实属不易。基于对事实的尊重,作者的理想性创作大大减少。还是基于对作者的了解,深知作者在文学上的特异之处在于创造性思维,不希望这种优点的流失,望作者不要受到本系列作品的影响,保持自己的特点,又更多的创作呈现。
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蒲公英也好久不更了,老师的杀伤力太强大了。嘿嘿!
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才才,啥时更呀?强忍着不想催文,但真的很想看!
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对了加一句就是,我觉得准大嫂真的是很欠扁的,对不起!我不是有意这样说的,我也是那种是非分明的人,如果遇到是我的话,我打不成的话,但我肯定骂得她连回家的路都找不到!
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主任出马了,怪不得才才哭得稀里哗啦的!人生得以彼此的爱何其有幸啊!才才的想法是真的好成熟,我都要感到惭愧了,我还大才才那么多!我想才才如此,主任的功劳是最大的!因为自己之外能了解自己的就是爱自己最深的那个人!祝福你们,因为此刻你们的幸福是标志着千千万万同胞的幸福缩影,也是勇敢面对的典型!
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