书评 - 晋江文学城

三毛在晚期的作品里写她的大陆之行，曾对人有“空心”的描述，我一直不太明白什么样的人是她所谓的“空心”人，后来我慢慢的想明白了，所谓“空心”大概就是对他人的情感视而不见，只能回以空响的人吧。之所以说到这个，是因为这篇文让我们看到了“她们”，不同身份的，不完美的，却同样因为心存善意而熠熠生辉的“她们”。
人的情感最是难以捉摸的东西，看不见摸不着，我们只能以言语修饰它，以想象丰满它，更多的时候是在匆忙的而功利的现实中忽视它。设想一下《桥头》是发生在现实中的事吧，假设你是缪妙的同事或多少知晓一些她家事情的朋友，你看到缪妙的能干和辛苦，看到她在妹妹身上出手大方自己却很节俭，看到妹妹的畏畏缩缩，你也只会在心里这么评价这对姐妹：姐姐很能干，可惜妹妹不怎么争气。没有上帝视角，没有隔岸观火的泰然，你会去细细体会她们的喜怒哀乐吗？不会，因为一来他人的生活你不方便介入，二来难道不是潜意识在避免麻烦吗？
再假设你是蔡人美，你对林红霞母女有一面之缘，你隐约猜到她们是你前夫包养的情人，你会去想那个小女孩是否痛苦吗？不会，因为一来她有自己的监护人，二来你也并不愿意为别人（前夫和他的情人）犯的错误买单。
所以你看，我们会有各种各样的理由“看不见”，看不见别人的痛苦，它就不能影响到我的生活，美其名曰：每个人都该为自己负责。
这是大多数“大人”的态度，我也是其中的一员。
而甜甜偏要把这些“看不见”的情感用文字具象出来，让“她们”呐喊，让“她们”被人看见，以震撼的情感，以悬疑的情节，让追随甜甜而来的“我们”反复琢磨，又在琢磨中自省，不得不“看见”。于是，作为一个“冷漠的大人”，我时常觉得被刺中，有种被诘问的难堪。
但看文只是看文，或有一些感想，也仅限于感想而已，个人的生活还是要自己去过，谁都替代不了也很难分担，做好你自己的事，承担自己当承担的责任，便是一个合格的“大人”了。我不苛责他人，亦不强求自身。
然后就是在评论区看到了好多小朋友——要怎么界定小朋友呢？在我这里大概就是还没有自力更生的孩子们吧，有初中的，有高中的，有大学的，还有在痛苦读研的——还没有找到自己方向的小朋友。
我自己孩子也刚上初中，在内卷的大环境下，我也很鸡血的给他报了一个私立中学，但我当时真没想要他多用功读书，我选择那个学校是冲着那个学校“以人为本，注重学生素质”的教育理念去的，我想那样的学校总能更人性化一些。事实是我想的还是太单纯了，为了抓升学率，这个学校同样采取了题海战术，每天大量的作业，压得人喘不过气来的作业。后来问了一圈，不管私立公立，出成绩的学校都是一样的。这让我觉得很悲哀，孩子千差万别，评价的标准却只有一种。而在这样的重压之下培养出来的孩子，却是饭不会烧，衣服不会洗，地不愿扫，牙杯不能归位，两只手臂像麻杆没有一点力气，整天都在为作业焦虑，已经失去对生活的任何兴趣。何其恐怖。这到底是在培养，还是在废掉，离开大人还能存活吗？我也很疑惑。
我也讲不来什么大道理，也提供不了就业的岗位，对你们的未来起不到任何实际的作用，打这么多话只是想让你们知道我作为一个妈妈一些浅薄的想法，希望你们不要给自己画地为牢，不要因为学业而失去生活的乐趣。共勉。

首页>我的晋江> 《桥头楼上》 第32章

首页>我的晋江> 《桥头楼上》第32章